简介:摘要:如何把武术运动提升为武术教育?又如何把武术教育转化为武术智慧?开展少儿武术课程对幼儿的原由有哪些 ?带着这些问题去思考、实践。
简介:摘要:自2005年8月参加工作至今,已有15年的高中物理教学生涯。物理在高考中总分为110分,但每年云南省高考平均分为40分左右,这与其学科特点是分不开的,高中物理教学加深了对重要物理知识的理解,扩大了物理知识的范围,提高了应用物理知识的能力,学生比较怕学。经过多年的教学实践研究,我形成了一些自己的东西,对所教内容有独到的见解,找到了适合学生学习的方法,对提高高中物理的教学质量有很大帮助,总结如下:
简介:摘要目的通过对威海市中心医院1年肠套叠住院治疗资料的整理,总结原发性肠套叠治疗的经验。方法选取2018年9月1日至2019年8月31日在威海市中心医院住院的肠套叠患儿共181例,其中男93例,女88例,年龄(3.17±1.83)岁,均通过B超明确诊断,先行少量灌肠液灌肠,然后复查B超或者行空气灌肠。通过B超或空气灌肠均未发现有肠道器质性病变,175例通过非手术治疗整复,6例患儿转入妇女儿童专科医院治疗。通过分析肠套叠的大小、肠套叠整复方法与效果的关系,发现原发性肠套叠治疗的新经验。结果181例肠套叠患儿中,灌肠液灌肠后复查B超肠套叠消失76例,仍存在套叠的36例;行空气灌肠整复99例。肠套叠小包块(长径、短径、长度均≤2.0 cm)灌肠液灌肠后整复63.27%(31/49),肠套叠大包块(长径、短径或长度>2.0 cm)灌肠液灌肠后整复34.23%(38/111)。住院期间发生再套叠共19例,复套率10.50%,其中肠套叠大包块11例,这11例中2例是灌肠液灌肠即整复后发生再套叠,9例是空气灌肠整复后发生再套叠;肠套叠小包块有5例在住院期间发生再套叠,其中1例是灌肠液灌肠即整复后再套叠,4例是空气灌肠整复后发生再套叠。出院1周内肠套叠复发的有3例,1例患儿2次住院都是肠套叠大包块,均通过灌肠液灌肠即将肠套叠整复;1例患儿2次住院都是肠套叠大包块,均通过空气灌肠整复;1例患儿第1次住院是肠套叠小包块,通过灌肠液灌肠整复,第2次住院是肠套叠大包块,行空气灌肠将肠套叠整复。结论部分原发性肠套叠可自行整复,少量灌肠液灌肠即可促进部分原发性肠套叠的自行整复,通过超声检查监测,这是安全的,不增加复套率;尤其对肠套叠最大径、长度均≤2.0 cm的小包块肠套叠成功率更高。因此针对原发性肠套叠,注意监测B超,必要时给予少量灌肠液灌肠,部分患儿可以免于行空气灌肠;若仍有肠套叠,可继续行空气灌肠或B超监测下水压灌肠。
简介:摘要:泌尿系感染是现代人常见病之一,普通人尿感几率为0.91%,女性人群发生率约为2.05%,约40%-50%的妇女中一生中有过尿路感染的病史。中医治疗淋证自古就有记载且疗效显著, 经查阅现代关于中医治疗淋证的文献, 结合中医八纲辨证的思想, 对其做基本论述,治疗淋证的基本治则是:实则清利,虚则补益。
简介:摘要:十年树木,百年树人。一个人才的培养是长期且艰巨的过程,小学阶段属于一个人萌芽的阶段,如果不悉心照料,好好照顾,那么小树就很容易长歪。孔子在给弟子传授知识的过程中,也不忘通过自己的言谈举止塑造学生优良的品质。教师在小学班级的管理实际上也是一种对学生的教育,应贯穿着一种人文的关怀精神,不应该只是组织学生有效上课的方式,而是塑造学生人格的重要教育方法。但是,通过教学实践发现,小学班级管理水平仍然不高,学生感受不到关怀,进而影响到学习效率。因此笔者通过大量阅读教学实践数据和国外关于学生管理教育著作,明确重视小学班级管理的重要意义,归纳小学班级管理实践中存在的问题,分析产生问题的主要原因,并根据原因提出相对应的对策,希望通过小学班级管理的经验的总结,提升小学班级管理的水平,提升小学教学水平,创造和谐、友爱和共同进步的教学氛围。
简介:【摘要】胸痹病是指以胸部闷痛、甚则胸痛彻背、喘息不得卧为主症的一种疾病,轻者仅感胸闷隐痛,呼吸不畅,重者则有胸痛,严重者胸痛彻背,背痛彻心。