简介：[摘要]当今世界全球化趋势日益增强，科学信息技术不断发展，时代的进步要求人们对语言文字运用能力和文化选择能力进一步提高，也给语文教育的发展提出了新的课题,即原本真的语文课堂。本文从语文的本质、语文教学应遵循的特点和如何纯粹本真地教语文谈一些个人的见解。

简介：摘要：本文主要探讨了初中家校共育的新思路，旨在提升家长和教师在学生教育管理中的合作质量和效率，从而更好地满足学生全面发展的实际需要。文章首先分析了初中家校共育面临的主要困境和挑战，然后提出了有效的应对策略，通过实施这些策略，不仅有助于深化家校合作，而且还能构建完善的初中教育体系，最终有助于实现教育效益的最大化。

简介：摘要：教育评价在教育领域中起着至关重要的作用，它不仅是教育质量提升的重要手段，也是教育改革和发展的关键支撑。在小学数学教育中，如何有效地进行评价，以提高学生的数学学科素养，一直是教育工作者们所面临的挑战。传统的数学教学评价往往侧重于知识的传授和考核，忽略了学生的综合能力和创造性思维的培养。因此，有必要探索一种更全面、更有利于学生发展的数学教育评价方式。

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简介：【摘要】近几年，“表征”风靡幼儿园，主题墙、区角、种植园地处处都有幼儿“表征”，但我们发现孩子并不喜欢“表征”。深思背后原因，一是表征形式单一，二是表征使用场景泛华。如何解决这一问题，笔者尝试从正确理解表征概念、正确定位表征作用入手，转变教师的观念；并通过智慧地展示表征内容、优选表征方式等策略，让表征回归本真。

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简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然,去观察,去发现,去感悟,同时追随幼儿的兴趣点。大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。幼儿参加亲自然户外学习活动,可开拓视野,积累生活经验,学习经验。因此,教师要重视亲自然户外学习活动,充分利用自然环境的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展。亲近自然,回归本真。在大自然中观察、实践、游戏，以此开辟一条全面亲近自然、快乐成长的历程，这一历程的开展不仅给孩子带来快乐，更给孩子带来智慧与智慧生长的空间。本文从以下几点分析幼儿亲自然户外学习的重要性，供广大幼教工作者参考。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然,去观察,去发现,去感悟,同时追随幼儿的兴趣点。大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。幼儿参加亲自然户外学习活动,可开拓视野,积累生活经验,学习经验。因此,教师要重视亲自然户外学习活动,充分利用自然环境的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展。亲近自然,回归本真。在大自然中观察、实践、游戏，以此开辟一条全面亲近自然、快乐成长的历程，这一历程的开展不仅给孩子带来快乐，更给孩子带来智慧与智慧生长的空间。本文从以下几点分析幼儿亲自然户外学习的重要性，供广大幼教工作者参考。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然,去观察,去发现,去感悟,同时追随幼儿的兴趣点。大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。幼儿参加亲自然户外学习活动,可开拓视野,积累生活经验,学习经验。因此,教师要重视亲自然户外学习活动,充分利用自然环境的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展。亲近自然,回归本真。在大自然中观察、实践、游戏，以此开辟一条全面亲近自然、快乐成长的历程，这一历程的开展不仅给孩子带来快乐，更给孩子带来智慧与智慧生长的空间。本文从以下几点分析幼儿亲自然户外学习的重要性，供广大幼教工作者参考。

简介：摘要：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，要加强和改进学校体育、美育、劳动教育，提高学生健康水平，丰富学生课余生活。数学学科在培养学生的逻辑思维能力和数学思想方法方面有得天独厚的优势。在“双减”政策下，为发挥好数学学科的德育功能，通过加强和改进学校体育、美育、劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们数学教师要坚持立德树人根本任务，聚焦课堂主阵地，充分发挥课堂主阵地作用，加强学生综合素质培养。

简介：摘要：本研究基于类型教育特色，深入探讨了中职公共基础课课堂文化的本真、结构与价值。通过对中职公共基础课的课堂实践进行深入观察与分析，揭示了课堂文化的核心要素及其相互关系。研究发现，中职公共基础课的课堂文化本真在于培养学生职业素养与综合能力，促进学生全面发展。其结构包括教学内容的选择、教学方法的运用、师生互动的模式以及课堂氛围的营造等多个方面。这种课堂文化不仅有助于提高学生的学习兴趣和效果，还对学生的职业规划和未来发展产生深远影响。因此，中职公共基础课的课堂文化建设具有重要的实践价值和教育意义，应引起教育工作者的高度重视。

简介：摘要：在当前的幼儿教育过程中，教师需认识到大自然是活的课程，是能够激发幼儿学习兴趣，释放幼儿天性的教育资源。因此，幼儿教师在教学过程中需要恰当的引入自然教育资源，让幼儿教育能够回归自然，回归本真，更好地促进幼儿的学习和成长。教师在教学过程中要发挥主导作用，给幼儿创设各种实践探索的机会，让幼儿有机会亲近大自然，提高幼儿多方面的能力，在接触自然和与人交往的过程中获得综合能力的提升，实现人与自然的和谐发展。幼儿教师在教学过程中需要采用多种手段来辅助教学，把自然教育和幼儿教育有效融合起来，让幼儿能够释放天性，回归本真。本文就针对这一话题展开分析和讨论。

简介：摘要：随着基础教育课程的全面推行，对基础教育的英语水平提出更高的需求。在小学英语课程中，老师不仅要重视对学生的英语技能的训练，更要注重对课堂的教学进行创新，选择合适的教学方式，提高学生的整体英语水平，推动整个小学英语教育的发展。

简介：摘要：“教-学-评”的整合就是将教师教、学生学、课堂评三者统一设计，立足共同学习目标，使教学活动在这三个方面互相依赖、互相促进，从而起到协同育人的作用。《新课程标准》中明确地提出了教学评一体化的理念，因此，在英语课改中，要切实贯彻《新课标》的精神，积极营造高效率的英语课堂。本论文立足于小学英语课堂，在对教学评一体化建设的需求的基础上，提出挖掘英语文本的内涵，开展多样化实践活动，采用有效的评价方法，利用网络多媒体技术等教学策略。

简介：摘要：有句老话说得好“好之者不如乐之者”，所以在当下的教育阶段来说，教师帮助学生养成良好数学学习习惯是很重要的，教师应该采取情境教学法的方式帮助他们激发他们对数学学习的热情和兴趣，因此教师在这个过程中可以充分运用情境教学方式制定适合他们的教学方法，比如可以通过有趣的情境教学法营造愉快的课堂氛围，帮助学生促进他们的全面发展，

简介：摘要：本论文旨在探讨优化教学语言以提高教学效率的方法和策略。通过分析当前教学语言存在的问题和挑战，提出了优化教学语言的必要性和重要性。结合实际案例和理论研究，本文探讨了如何有效地优化教学语言。通过提高语言清晰度、加强逻辑性和促进互动性等方面的优化方法，我们总结了优化教学语言的实践经验和效果。展望未来在教学语言优化方面的发展趋势，我们看到教育技术的不断进步将为教学语言的优化提供更多可能性。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，教师要通过运用各种教学方式来吸引学生的注意力，创设良好的学习氛围，并引导学生主动参与到数学知识学习中来。尤其是要加强情境教学在数学教学中的应用，这是因为小学生的思维模式处于比较简单的阶段，教师如果能够通过情境教学来帮助他们更好地理解数学知识，那么不仅能够提高他们的学习兴趣，还能够让他们更好地掌握知识。但是在实际的教学过程中，很多教师对于情境教学存在着一些认识上的误区，导致在实际的教学中出现了很多问题。本文主要就小学数学教学中情境教学的应用进行分析，希望能给相关人士提供一些参考。

简介：摘要：在当今教育领域，越来越多的重视被放在不仅仅是学术知识的传授，更重要的是学生全面能力的培养。体育作为学校教育的重要组成部分，承载着促进学生身心健康和综合素质提升的重要使命。近年来，TPSR教学模式作为一个创新的教育工具，受到了教育工作者的广泛关注。该模式不仅聚焦于体育技能的提升，更强调通过体育活动来发展学生的个人责任感和社会责任感。在实际教学过程中，如何有效地将TPSR模式融入体育教学，成为了教师们面临的一个挑战。本文将探讨TPSR教学模式的理论基础，分析其在体育教学中的应用价值，并提出一些具体的教学策略，以期帮助教师们更好地实施这一模式，从而助力学生在体育活动中实现全面发展。

简介：摘要：语文是培养学生语言能力、阅读能力、写作能力与思维能力的重要学科之一。在小学语文教学中，大单元教学是以一个主题或者一个话题为中心的教学方式，突出了语文知识的深度和广度，能够更好地体现语文教育的整体性和系统性。在大单元教学中，学生可以通过各种形式的学习活动来掌握相关的知识和技能，促进阅读、写作、口语、思维等方面的能力和素质。因此，大单元教学已经成为小学语文教学中非常重要的一种方法。作为小学语文教师，应把握大单元教学的内涵，并从单元整体入手，根据学生的实际情况和教学目标，结合具体的教学内容和情境，为学生打造更加多样的语文学习体验，为其今后的学习和发展奠定坚实基础。