简介：摘要：古诗词教学不仅是初中语文教学中的重点内容，同时其也是渗透传统文化教学，提高学生语文素养的重要方法途径，特别是 在越来越强调学生具有一定的文化甄别和传承能力的今天，初中语文 老师 应该学会合理利用初中语文教材中的古诗文，做好传统文化的渗透工作。本文即是针对传统文化在初中语文古诗词教学中的渗透进行论述，供大家参考。

简介：摘要传统文化是我国上下五千年的知识精髓，是民族精神层面的基础，能够将人们的思想文化以及观念形态融合在一起。为了孩子们从小就能够受这种传统文化的熏陶与感染，应该将传统文化引进小学的语文课堂教学当中。目前的小学语文的课堂教学当中，对于传统文化的教育有着一定的缺失，教师应该结合问题的根源，制定有效的改善策略。本篇文章主要针对如何在小学的语文教育当中实施传统文化的渗透，展开一系列的研讨与辩论并同时提出相对的措施，一共大家参考借鉴，望对教育事业能够献出一份微薄的力量。

简介：摘要我国具有悠久的历史文化传统，学习历史文化能够不断增强中华民族的文化自信和凝聚力。小学阶段作为学生形成正确世界观和价值观的基础阶段，传统历史文化教育是必不可少的内容。在这个过程中，小学语文教学发挥着重要作用。小学语文课本中包含许多具有人生哲理的故事和蕴含中华文化的文章，不仅能够培养学生的语文素养，还能够增强学生对我国传统历史文化的了解。因此，本文主要阐述在小学语文教学中渗透传统历史文化教育的方法，希望其对小学语文教学提供借鉴意义。

简介：摘要通过体育可以促进幼儿的全面发展，开展一系列多种多样的户外游戏和安全且常见的体育活动，选取采用幼儿们比较感兴趣的模式和方法对最基本的动作的项目进行发展，能够达到培养其良好意志和正确的个性品质的目的，进而能够使幼儿们在他们的童年中既可以收获到快乐和乐趣又能够获得多姿多彩的经历和对身心健康十分有益锻炼活动的经验。而我们所要提及的传统体育游戏活动就是属于能够促进幼儿各方面发展的一项正在改进且完善着的项目。

简介：

简介：摘要：在我国上下五千年的发展历史中，对学生的传统文化教育一直都在不断提升。语文教学对学生的综合学习能力有着深远影响，能够为各科学习奠定基础，有助于提升学生的综合素质，是传承和发扬我国优秀传统文化的重要载体。教师将数千年积淀的优秀传统文化融入语文教学中，能够培养学生的爱国主义精神，提升学生的综合素质，提高学生的知识学习能力，有助于不断传承和发展我国的传统文化。因此，在初中语文教学中有效渗透传统文化是一项重要任务。本文将分析在初中语文教学中渗透传统文化的意义，探索具体的教学路径，以期提升学生的语文素养，更好地传承、发扬我国的传统文化。

简介：摘要随着国家地位的不断提升，对于传统文化的保护与弘扬已经被人们高度的重视。在我国的艺术史当中，山水画一直占有重要的地位，它是传统的哲学思想及艺术精神在艺术实践上的必然结果。但是现代的人们却很忽视对其的学习传承，认为山水画的表现手法完全没有摄影技术带来的画面更有真实感，进而使人们产生了较强的消极学习态度，这很不利于传统中国山水画的发展。另外，在我国现阶段一些中小学的艺术教学中，主要注重的西洋画的教学，对于传统山水画则是不太关注，这也是影响传统文化传承的一点。基于上述情况，本文将对我国传统山水画的笔墨技法特点进行深入的分析研究，并在此基础上提出良好有利的教学方法，希望可以帮助传统山水画能够更好的传承下去。

简介：摘要传统文化是我国上下五千年的知识精髓，是民族精神层面的基础，能够将人们的思想文化以及观念形态融合在一起。为了孩子们从小就能够受这种传统文化的熏陶与感染，应该将传统文化引进小学的语文课堂教学当中。目前的小学语文的课堂教学当中，对于传统文化的教育有着一定的缺失，教师应该结合问题的根源，制定有效的改善策略。本篇文章主要针对如何在小学的语文教育当中实施传统文化的渗透，展开一系列的研讨与辩论并同时提出相对的措施，一共大家参考借鉴，望对教育事业能够献出一份微薄的力量。

简介：摘要在小学语文教学中，古诗词以意境深远、内涵深刻等特点成为教学体系中的重点内容1。古诗词不仅韵律优美，具有很强的节奏感，还蕴含丰富的传统文化，对于提升小学生语言表达能力，陶冶学生情操，培养学生人文素养具有重要意义2。在古诗词教学中，语文教师不仅要给学生传授基础知识，还要根据实际情况做好传统文化的渗透工作，确保古诗词教学活动能够顺利且高效展开。

简介：【摘 要】 中国传统文化蕴涵着中华民族的智慧和文明，传承着中华民族的传统美德，与中国的未来息息相关，小学德育教育宝贵的精神资源。这就需要重视优秀传统文化对于学生德育方面的培养，继承和弘扬中华传统文化是社会主义现代化建设的客观需要。也是提高民族自尊心、自信心，增强民族自豪感的重要渠道。

简介：摘要：中华民族从古至今都非常注重传统美德教育，我国历史悠久，对传统美德的传达和对传统文化的宣扬也是自古以来就都没有停止的。我国的传统文化博大精深，蕴含着很多教人做人和处事的道理，它是德育工作重要的思想和灵感来源。因为学校是传承和发扬中华传统美德的最大阵地，而初中又是一个人形成良好的价值观的关键年龄，所以把我国的传统美德结合到初中生的德育教育中去是很有意义的。采用合适的方法，将中华传统美德渗透到德育教育中的各个环节，有利于帮助学校提高学生的德育水平。

简介：摘要继承和发扬优秀的传统文化是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要基石。对中华民族优秀传统文化的继承和发扬离不开学校教育，离不开课堂教学。本文将在理论联系实际的基础上，浅显论述高中语文教学中渗透优秀传统文化的一些策略。

简介：摘要中国传统节日是传承和弘扬中华民族优秀传统文化，践行社会主义核心价值观的有效载体，其中蕴含着丰富的德育资源，主要表现为团结统一的爱国精神、饮水思源的感恩意识和合家团圆的亲情纽带等。本文以笔者所在学校为例，扎根中国传统节日文化，探索中国传统节日文化在中职德育中开发与利用的措施和途径，充分挖掘其在中职德育中的价值和意义，让中职德育开出芬芳灿烂之花。

简介：　摘 要：中华民族传统美德包括了博大精深的传统文化、优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、强烈的民族自豪感、诚信、守礼、责任等，标志着中华民族的 "形 "与 "魂 "。同时也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践结晶。在初中道德与法治课堂上融入中华传统美德，可以加强学生对待传统文化的继承与发扬，增加学生的民族自信，有利于学生树立正确的人生观、价值观，促进学生全面发展，不断地提升学生的综合素养。  　　关键词：中华传统美德；初中道德与法治；融合；方法  　　在初中道德与法治教学的过程中，中华传统美德是必不可少的一部分知识，同时这部分知识的融入能够丰富教师的教学内容，形成一个完整的教学体系，还能够让学生在学习过程中继承和发扬中华民族的传统美德，让他们在学习过程中多方面发展，不断提高自己的综合素养，成为国家需要的栋梁之才 [1]。因此，教师在教学过程中应该合理利用现有的教学资源，将中华民族的传统美德融入初中道德与法治课堂中，促进中华民族传统美德的进一步发展。  　　一、课堂教材内容中相关元素的提炼  　　教师是知识传播的灵魂人物，将中华传统美德融入初中道德与法治教学的课堂上，教师发挥了极其重要的作用，同时对于教师也就有了更严格的要求。教师必须对中华传统美德有深入的了解，能够抓住知识的重点，这样才能传播有效知识给学生，让学生得到知识的精髓，这才能达到两者相融合的作用 [2]。教师应该将道德与法治中的传统文化的相关知识点提炼出来，寻找两者相通之处，产生碰撞的火花，将两种不同类型的知识体系完美的融合在一起，让传统文化知识自然而然的融入到道德与法治课堂上，丰富教学内容。  　　二、通过传统美德相关的古今事例进行融合  　　中华民族的传统文化博大精深，源远流长，是整个中华民族最宝贵的文化财富。在历史的年轮中，有很多经典的名人事迹流传下来，且富有寓意。教师可以根据这一点，在初中道德与法治课堂上进行情境重现，将这些具有趣味性的名人事迹作为教学素材融入课堂中，既可以丰富学生的知识，又可以让学生对道德与法治内容产生兴趣，吸引注意力，加深学生的印象，提升课堂上的学习效率 [3]。例如，教师在将讲解 "诚信 "这一课时，如果仅仅强调诚信的重要性，可能大部分学生并不是很能重视，教师这时候就可以通过一些小故事，比如小时候经常听到的狼来了，烽火戏诸侯等故事进行教学，在这些故事中提炼出 "诚信 "的概念，并能很好的让学生认识到 "诚信 "的重要性，对其有充分的认知，从而达到很好的课堂教学效果，使传统文化与道德法制完美的融合在一起。  　　三、通过传统美德相关问题的探讨进行思考  　　随着新课改的到来，各个学校都在不断地创新教学方式，教师更是努力摆脱传统的教学思维，寻求新的教学方法。课堂上的主体由教师逐渐演变成学生，使学生有了更多的机会表达自己的想法，且以中华传统美德作为出发点，以问题探究分享为切入点。在教学中，教师可以让学生主动的参与到课堂中去，让老师了解到学生的想法，从而不断地对自己教学方向进行调整，不断地结合传统美德进行探讨。例如，教师在讲解 "集体中成长 "这一课，就可以先引导学生进行探讨，在集体中生活需要大家怎么做，怎么和别人去相处，以及大家在集体生活中都是怎么做的，教师根据学生的发言然后进行总结大家的共同点，并进行查漏补缺。对待学生说的礼貌待人，尊重他人，公平公正、谦虚和尊老爱幼等特点，教师可以通过一些小故事来进一步加深印象。比如孔融让梨，孔融在三个梨中选择了最小的那个，而把大的则留给了哥哥和弟弟，这种优良的传统美德一直被传颂，让学生从中得到教育意义。在三兄妹分蛋糕的故事中，让学生参与进去，相互之间讨论怎样分蛋糕才可以使每个人最后都得到，这种非常常见的生活情景融入到道德与法治教育课堂上，能够让学生产生共鸣和亲切感，更加平易近人，使中华传统美德与初中道德教育自然的融合起来，进一步的践行中华传统美德。  　　总而言之，中国传统美德是中华民族发展不可或缺的一部分，学生又代表了祖国下一代的希望，传统文化需要他们去继承与发扬，在课堂上融入传统文化知识可以使学生对传统文化有着更深入的了解，对促进传统文化的发展有着重要意义。同时，在初中道德与法治课堂中融入传统文化，可以丰富教学内容与教学形式，提高学生学习的兴趣，讓更多的学生参与进来，使课堂效率得到显著提升。此外，还可以帮助学生增强道德与法治教育，帮助学生树立正确的三观，提高学生的整体素养，让学生产生强烈的民族自豪感，树立正确的人生观和价值观，在学习的过程中感受到中国传统美德的博大精深。  　　参考文献：  　　 [1]朱德蘖 .浅析中华传统美德与初中道德与法治的深度融合 [J].中国校外教育：中旬， 2017.  　　 [2]卢婕 .浅析中华传统美德与初中道德与法治的深度融合 [J].神州， 2018（ 7）： 157-157.  　　 [3]佚名 .初中道德与法治教学中融入中华优秀传统文化的策略 [J].教育实践与研究， 2018， No.458， No.461（ 20）： 47-49.  　　 [4]许艳 .中国传统文化在初中思想品德教学中的渗透与运用 -以《道德与法治》为例 [J].才智， 2017（ 21）： 75-75. 

简介：

简介：中华优秀传统文化的丰富内涵,对于我党执政兴国的发展理念、对于领导干部个人综合素质的提升都具有重要意义。尤其是在增长领导干部智慧、增强领导干部道德、塑造领导干部人格方面具有重要作用,研究进一步提出了从完善培训体系、营造良好氛围和强化践行意识三方面对领导干部全面提升中华优秀文化素养提出了对策建议。

简介：摘要传统文化是反映我国民族精神的一种文化，是我国历史上思想文化和观念的整体特征。所以，小学教学中一定要融入传统文化进行教育，不过在小学语文教学当中，还是缺少对学生传统文化的教育，存在着一些问题，对于教育中的问题，语文教师一定要对其进行完善，提升小学语文传统文化教育的效果。本篇文章根据在小学语文教学中强化传统文化的教育作用进行分析。

简介：摘要： 研究大学英语课程中教师对中国传统文化的教学状况以及学生学习传统文化的状况，分析其中存在的问题以及解决对策。项目主要针对大学英语课堂中的中国传统文化教学现状的研究，通过此项研究分析问题，提出解决措施。

简介：摘要我国的传统文化是在漫长而悠久的历史画卷中衍生的宝贵财富。而幼儿教育是幼儿生理心理发展的最为关键的阶段，让幼儿从该阶段开始去接受优秀传统文化的熏陶，从小抓起思想文化教育不但可以将为他们的未来一辈子的发展和成长奠定优良的基础，而且也更好地传承我们的优良文化。而如何将传统文化教育资源和幼儿教育结合起来则是一个迫在眉睫的难题。

简介：摘要现在的初中语文教材中，许多课文不仅是文质兼美的佳作，而且散发着传统文化气息。初中学生是祖国发展和民族兴旺的主力军。如何让学生在学习初中语文时对传统文化感兴趣，让学生在学习中体会到传统文化的魅力所在，是广大初中语文教育工作者值得分析和思考的问题。从传统文化教育在初中语文教学中的渗透谈谈拙见。