简介：摘要操作材料是美工区活动的灵魂，是幼儿学习的载体，也是美工区活动目标得以实现的不可或缺的前提。对于教师来说，投放美工区材料不仅是一种教育行为，更能反映出教师的智慧。

简介：课堂是教师的主要阵地,在这个阵地上,教师要展现自我,实现自我的人生价值;课堂也是学生的阵地,这个阵地是他们获得知识的主要渠道.因此,如何抓住课堂,提高课堂的有效性,对教师和学生来说都显得至关重要.所谓“有效”,就是在一段时间的教与学后,学生的具体收益与进步.即在有限的时间内,学生在语文课堂获得了多少知识,提高了多少能力,在情感方面有了什么样的改变.

简介：

简介：摘要新课程改革注重了时代发展对新的高素质人才规格培养的要求，提高课堂教学的有效性是新课程改革的关键环节和核心问题。对于数学课堂来说，只有提高了数学课堂练习的有效性，才能保证提高数学课堂教学的有效性。

简介：课改后初中课程内容更注重于培养学生的感性思维,强调学生的动手能力,注重学生获取知识能力的过程,强调课堂教学的三维目标的实现.任何一堂数学课都离不开练习,练习课上教师应根据有效的手段和情景,利用学生已经掌握的数学基础知识和已经具备的基本技能,通过不同的方式完成练习,让学生积极主动地参与整个教学过程,真正体现人人参与有价值的练习,人人都能获得必须的练习,从而减轻学生过重的课业负担,提高教育教学成绩.

简介：摘要语文课堂不仅要高效，而且还必须有趣。有效的语文课堂需要我们老师无条件的肯定。好问题驱动语文课堂教学。

简介：摘要本文就小学英语课堂的有效性高效性的策略进行了有益探索，结合当前新课改，着重从培养学生英语学习兴趣、培养融洽的师生关系、有效的课前准备、灵活多样的教学手段、英语的学习方法、组织广泛的语言实践六个方面进行了论述。旨在给学生一个轻松快乐的课堂，实现教学相长，着力提高英语课堂的有效性高效性。

简介：

简介：

简介：摘要在小学语文教学中，语文课堂教学效率低下一直困扰着许多语文老师，老师布置课前预习后，有的学生对此并不重视，认为反正老师上课还要讲，预习不预习关系不大。有的则虽说课文读了四、五遍，可在课堂上读课文仍读不通顺，抄写生字时仍错误百出。可以说不会预习的人就是不会学习的人，而随着科学技术的不断发展，不会学习的人，将会成为新一代的文盲。所以教师的正确引导，对学生的有效预习就显得非常重要。因此，作为教师，应该从学生学习的实际情况出发，通过有效预习地指导,培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生成为学习的主体，让语文课堂更有效。

简介：语文课程中最重要的就是阅读能力,这关系到学生对于文章的理解能力。但目前,我国的语文教学重点都放在了古诗词的背诵与作文的写作能力,忽略了阅读的重要性,严重影响了学生的有效学习效率,这是不可取的。通过对语文阅读能力的提升展开相应的探讨,希望能对语文教学有所帮助。

简介：

简介：

简介：概述阅读策略的定义、分类和训练方法,对实验班学生进行为期4个月的阅读策略训练,并对比实验班和对照班在实验前后的阅读测试成绩。研究结果表明,阅读策略的训练有助于提高小学生的阅读水平。教师要注重阅读策略的渗透,培养学生运用阅读策略的意识。

简介：本文从四个方面探究了保证语文课堂教学有效性的实施策略，希望能给我们的语文教学带来一定的帮助。

简介：

简介：高中体育教学围绕提升学生身体素质的基本点开展教学,在教学过程中不仅要符合体育教学有效性的原则,更加要主动应用多种教学方法,帮助学生树立正确的运动观念,形成锻炼的好习惯。高中体育教师不断增强学生的锻炼兴趣,有助于学生积极主动地参与教学活动,提升体育教学质量。在职业高中加强对常规训练的教学,能够让学生不断提升自己,在打好基础的前提下,促进学生的体育能力有所提升,进一步促进高中常规训练开展。

简介：摘要义务教育物理课程倡导探究式学习，强调科学与实际、科学与社会的联系，通过实验教学培养学生动脑、动手、探究的能力。在初中物理教学中，实验课是提高学生科学素质、提高物理课教学有效性必不可少的重要手段。大多数的物理结论都是由实验而总结出来的，学生只有动手做好实验、认真观察好实验，才有可能从源头上真正地掌握物理概念和规律，把物理这一门课学好。

简介：

简介：在日常英语学习过程中,学生在单词的学习上投入了大量的时间和精力,但在平时的练习和考试中,单词拼写成绩总不尽人意,与学生投入的时间和精力不成比例。究其原因,学生平时对单词和固定用法巩固不够,词性分辨不清,语法知识不扎实,缺乏语境的理解和句子整体意识,没有做到活学活用。在课改背景下,充分利用小组合作学习,发挥小组间的自学、合作、质疑、探究、互助精神,提高学生单词的掌握和运用能力。