简介：

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简介：摘要：中等职业技术学校的首要任务是为社会培养实践能力强、专业技能齐全的人才。如何让学生最大程度的掌握未来工作对专业技能的要求，是很多老师所教的教育者持续关注的问题。基于此，许多中等职业学校都在不断探索校企合作、双师型教师队伍建设和实践教学模式改革的途径。在当今的市场经济环境下，大多数企业首先考虑的是生产成本和安全问题，普遍对在校实习生持负面态度。通过企业合作来丰富学生的实践经验和岗位能力就更难了。那么，如何运用更有效的教学模式来提升学生的实践技能，更贴近企业的实际生产就变得尤为重要，而有效的实训教学已经成为中等职业学校培养技能型人才最直接的手段。

简介：　　摘要：众所周知，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。而阅读是学习英语的重要途径，在培养学生理解能力和高阶思维能力方面起重要作用。基于此，作为一名教育工作者，对于提高学生英语阅读能力责无旁贷。

简介：　　摘 要：随着现代教育改革的不断推行，传统高中物理教学模式的局限性逐渐显现，单一教学方案不利于学生物理核心素养的提升。因此，教师要拓展教学视野，明确实验教学在高中物理课堂中的重要地位，并且充分利用现代资源，构建实验教学“云”模式，为学生提供新型的物理实验学习途径，引导他们结合自身物理综合能力发展诉求选择合适的实验探究手段，一步步提高物理运用水平，有效展示学生核心竞争力。本文结合高中物理教学现状，探究如何有效构建实验教学“云”模式。

简介：摘要高中思想政治课课堂教学中，教师不能只是单纯地注重知识的传授，还要锻炼高中生的思维和培养高中生分析问题与解决问题的能力。在课堂上可以开展相应的教学活动，激发高中生的学习兴趣，充分组织高中生课堂探究，培养他们的好奇心、求知欲，根据高中生的身心发展规律，结合教学内容，合理地设计和组织教学活动。

简介：摘要伴随着社会生产力的快速发展，社会对人才的需求量也逐渐增加，从而使我国对教育行业的重视程度同步增加。且新课改的实行对各类学科的教学方式以及教学内容均提出了新的要求，因此，就高中地理的教学而言，在充分考虑高中地理教学内容以及社会对地理人才需求的基础上，尝试在教学中引入PBL教学模式，PBL是一种新式的教学模式，将其应用于地理教学中可以有效提高学生的创新能力。

简介：　　摘 要：英语是一门语言类的学科，在当今社会中占有十分重要的地位，且发挥着日益重要的作用。小学时期是学生成长、发展的重要阶段，也是学生培养能力素质的关键时期，在小学英语教学中，应用互动教学模式，能够更加全面的了解和评价学生，促进学生学习意识的形成，互动教学模式的应用也能够让学生更好地感受到英语的魅力，使师生之间的关系更加和谐，对于实现高效的课堂教学也具有积极的意义。本文就小学英语课堂应用互动教学模式进行分析和研究。

简介：摘要学生是具体的、活生生的、有丰富个性的、不断发展的主体。因此，课堂教学必须以学生为主体，以学生的发展为本。李吉林老师说过“教学不仅为了学生学习，还为了主动地学习；不仅为了学生知识的习得，还为了学生精神世界的丰富；不仅为了学生的未来准备，还为了今天获得最初的幸福人生”。小学语文阅读教学学生“自主参与”模式是指在充分发挥教师主导作用的前提下，真正确立学生的主体地位，把学习的自主权还给学生，让学生在参与中学会知识、发展智能、完善人格。

简介：摘要随着生活情境教学模式在小学数学教学中的应用，使抽象的数学知识逐渐具体化、形象化，同时，生活情境教学模式能够在一定程度上对学生的探究能力起到促进作用，更是对新课改政策的实际体现。因生活情境教学模式主要是将小学数学知识与实际生活相互结合，更好地促进小学数学课程的开展。本文对生活情境教学法在小学数学教学中的实际应用进行具体分析。

简介：随着中国外向型经济的蓬勃发展,社会对人才素质的要求不断提高,各专业的人才培养都在向多语种、复合型人才方向发展,当然外语专业也不例外.本文试结合课堂教学实践,探索财经类院校日语二外的教学特点和模式,以期在今后的教学中更加有的放矢.

简介：　　摘要：随着中国教育改革的不断完善，一种新的“翻转课堂”方式引起了小学教师越来越多的关注。这种教学不仅摒弃了传统教学方法的弊端，而且创新了教学方法。翻转课堂模式可以激活课堂气氛，提高学生的学习效率，并帮助学生全方位发展。本文分析了翻转课堂的优点，结合课堂模式中存在的一些问题，探讨了小学英语课堂的有效教学策略和教学方法。

简介：摘要：互动教学把教学过程看成一个动态发展的过程，强调人与环境之间的交互影响，通过师生间的平等交流、观点碰撞，从而激发教学双方的参与热情，共同进步，获得提高。在初中物理教学中运用互动教学有利于激发学生学习热情，让学生主动参与到学习过程中来，提高学习质量。本文从实际出发，浅谈在新课改背景下互动教学在初中物理课堂中的应用。

简介：摘要物理是一门以实验和观察为主的学科，从生活中引出材料，通过实验探究其中的物理规律和原理，是学习物理学的重要途径。随着社会和经济的发展，对人的素质培养又提出了更新、更高的要求。在我省实施的《新课程标准》就是着力于教育新形势下的改革，在继承和发展的基础上提出教育的新理念。特别是重视科学探究的作用，强调过程和方法的学习，不只注重学生对知识的传承，而是让学生学到获取知识的方法和途径，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立。为了适应这种形势发展的需要，将我们的学生培养成社会需要的人才，为培养他们的技能，激发他们的兴趣，点燃他们创新的火花，我们的物理实验教学将发生怎样的变化?下面就如何开展高中物理实验教学，结合自己在学习和教学实践活动中积累的素材提出一些见解，与大家商榷。

简介：　　摘 要：对于小学阶段的学生们来说，他们的好奇心比较大。如果在教学中融入教育游戏，不仅可以吸引学生们的注意力，而且还有益于促进整堂课的课堂气氛，提高学生们的兴趣。因此，在新课程指标的要求下越来越提倡将教育游戏融入到小学英语教学中，这样不仅可以很大程度上提高，而且还有益于改善小学英语教学的状况。

简介：　　 摘 要：新课程标准要求倡导学生做学习的主人。为了更好地激发学生的学习兴趣，让学生主动参与课堂，让每一个学生成为学习的主人，教师成为学生会学习活动的组织者和引导者，学校开展了“高效课堂”教学模式的探究，核心素养指的是学生应该具备的能够适应社会发展和终身发展的必备品格和关键能力，是一种新型教学理念。

简介：摘要在小学数学课堂教学中，转变学生的学习方式，构建“自主、合作、探究”式课堂教学模式，处理好小学数学课堂教学活动中的几种关系，能使教学取得更好的效果。

简介：　　 摘 要：随着新课改的进一步深入，提出了初中化学需要走进生活、贴近生活的要求。对此，初中化学教师应紧跟时代发展的潮流对教学过程进行优化。就初中化学这门学科而言，和生活之间存在着紧密的联系，生活化教学能够缩短学生和化学之间的距离，进而增强学生对知识的探究欲望，让其主动参与到教学过程中来，促进教学效果的提升。

简介：摘要随着我国经济的快速发展，社会对人才的要求也在不断提高。因而在新课程改革中，对教师的教学活动也提出了一系列的要求，旨在可以培养出高素质的技术型人才。小学教育属于基础教育的重要组成，而其中数学学科是培养学生自身创新能力、思维能力的重要学科，对学生的未来成长具有关键作用。因此，在数学教学过程中，教师需要结合新型的教育理念，对自身的教学方法进行改革。构建出更适合学生成长的教学课堂，让学生各方面的能力得到全面的培养。

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