简介：本刊2007年第3期第55页《康佳T2986A彩电屡烧行管的疑惑》一文称：换用带阻尼型的行管，屡换屡烧，最后改用不带阻尼的D1433才安全使用。作者感到疑惑，遂用示波器观测不同行管对行激励波形的影响，发现用D2539时行推动管V401c极电压波形的前沿比后沿要低一些，呈慢爬坡状，如图1a所示，而用D1433时波形的前沿比后沿要高一些，呈前沿过冲状，如图1b所示。

简介：知识点击:如果数n是几个整数的共同约数,n叫做这几个数的公倍数;它们的全部公约数中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数。为了方便,常常用(a,b)表示两个数a、b的最大公约数。两个分数的最大公约数规定为:将两个分数通分后,以分子的最大公约数作

简介：

简介：摘要：本文通过理论分析计算了在不同物镜放大倍率下的瞄准误差（对准误差和调焦误差）的大小，并以5X物镜放大倍率为例，具体分析计算了金相显微镜物镜放大倍率误差的不确定度，旨在为金相显微镜物镜放大倍数误差不确定度的评定提供参考。

简介：

简介：椭圆的几何性质是解析几何的重要内容之一．初学者往往在知识与应用之间存在鸿沟，不易灵活运用这些性质解题．为了帮助同学们理解、应用椭圆的几何性质，本文列举一些典型例子予以说明，供参考．

简介：几何作图，不仅是初中学生学习“图形与几何”的基础，也是学生应重点掌握的基本技能之一．随着新课程的不断推进，中考几何作图题也呈现出一些新的特点，对新课程几何教学有着积极的导向作用．本文从新课程中考作图考查的角度入手，具体剖析中考作图题的新特点，以期对新课程的几何教学有所启示．

简介：分类计数法是将题目中包含的全体对象,按几何结构特征分成若干类,然后逐类讨论计数,综合后得出正确答案的一种解题方法.下面举例说明如下:

简介：几何图形按一定条件运动，有的几何量随着运动的变化而有规律变化，这就出现了轨迹和极值问题，而有的量却始终保持不变，这就是定值问题．解答动态几何定值问题的方法，一般有两种：第一种是先探求定值．再证明它能成立．探求的方法，常用特殊位置定值法，即把动点放在特殊的位置，找出定值的表达式，然后写出证明．第二种是采用综合法，直接写出证明．

简介：<正>综观近几年高考题可知:高考试题中本章内容一般有2～3道小题、1道大题,命题形式比较稳定,难易适中,主要考查线线、线面及面面的平行与垂

简介：题1如图1,四边形AEFG与ABCD都是正方形,它们的边长分别为a,b(b≥2a),且点F在AD上(以下问题的结果用a,b的代数式表示)．(1)求S△DBF;(2)把正方形AEFG绕点A按逆时针方向旋转45°

简介：1．给出下列命题：①若一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面相互垂直；

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简介：对于有些几何命题，若用代数方法证明，显得思路清晰，方法简捷．

简介：摘要本文以“兴趣培养”、“识图能力”及“逻辑思维能力”和“规范书写过程”的训练，达到初学者“平面几何学习入门”的目的。

简介：我们知道，圆相对于其他二次曲线来说，其几何特征尤为突出。在求解与圆有关的问题时，若能巧妙应用其图象特点和几何性质，往往可化难为易，出奇制胜．下面就巧用圆的几何特征解题举例赏析．