简介：摘要本文作者用第一人称叙述了一位农村小学教师创办村小学和他对教学孜孜不倦的态度，对待学生关爱有加，对待家长通情达理，他学海无涯对知识吸取。在创办学校时他能与村部配合，一个人连续几年包班包教。在作者眼里留下一位严师慈父的形象。他在教学过程中呕心沥血、含辛茹苦或编成故事。与同事配合默契，但最终有个好的归属，考上了师范学校。办公条件、生活条件有了较好的改变，他有了更好的发挥才能机会。

简介：都说老师是太阳底下最光辉的职业，而我一直觉得，语文老师是这个光辉的队伍里最最神圣的．因为文字赋予他文艺气息、深度和思想，所以，他应该是离学生心灵最近的人，也应该是学生精神的重要引领者和奠基者。课堂上传道授业，和学生们一起跨越时空，向大师学习，与先哲对话。课堂外解惑，听学。生畅谈人生理想．引领他们的精神追求。这样的心灵相遇，多么美妙!

简介：在每一次的倾听过程中,她都秘密的进入了那个述说者的身上,感觉到他们所经受的痛苦。因此,贺顿陷入深深的恐惧和迷惘之中。心理师如果不能救人就是害人,因为你给出的意见和观念,都可能对当事人产生不可估量的后果。一只啄木鸟的长嘴,敲入了树干。要么捉出虫子,要么损毁树干……

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简介：一皇帝是个杰出的木器设计师,他的全部精力,都聚焦在各种发明和营造上。他从早到晚在公输殿里研究他的产品,孜孜不倦,到了废寝忘食的地步。距离老皇帝被毒死和他登上皇位,已经五年过去,但他只上过两次早朝,三次晚朝。他不认识那些声名显赫的朝臣,也不跟他们对话。

简介：姬铭骢开始了催眠前的诱导,他锐利的目光在黑暗中注视着他的猎物,哪怕是睫毛如蝴蝶须毛般的轻微颤动,他都给以特别的关注。此刻的贺顿就是一只被观查的小白鼠,这期间的任何反映都可能倒向一个绝密幽深的心灵症结……

简介：在已经废除死刑长达43年的英国,"绞刑师"这个名词再度引起人们的关注。先是"英国最后的绞刑师"哈利·艾伦的遗孀,准备将丈夫留下的记录死囚资料和所需绞索长度的"死亡日记",外加一些行刑用具公开拍卖,接着又传出绞刑师世家皮埃尔伯恩特家族的后人,也准备将先人的日记、工作手册及丈量绞索长度的卷尺进行拍卖的消息。比起皮埃尔伯恩特家族来,哈利·艾伦的"资历"实在是不值一提。上世纪初期至中期,皮埃尔伯恩特家族总共产生了3名绞刑师,分别是亨利、汤姆(亨利的弟弟)以及阿尔伯特(亨利的儿子)。其中阿尔伯特更是青出于蓝,据说他总共绞死了608名犯人,因此也被奉为"英国最有名的绞刑师"。

简介：前些日子，我在路上见到了一位编织技术超群的“缝纫师”，那时，它正在表演拿手好戏——“天罗地网”!它先在几根支架上拉起了几根主干丝线后，便开始在此基础上逐渐织出框架。它的八只脚爪踏在框架上，屁股上的纺器不断分泌着丝线，后肢充当钩针，将带黏性的丝牢牢地固定在框架上。

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简介：很久很久以前，大地的东方有一片水域，叫龙渊。沿着十里龙渊，住着一群聪明勇敢的人，他们可以驾驭飞龙上天入地，可以听懂百兽的语言。人们管他们叫驭龙师。战火纷飞的年代，各族为了自己的利益不惜将大地摧残得千疮百孔，驭龙师们再也无法容忍生灵涂炭的情况持续下去，便乘着飞龙加入战争，并最终获得了胜利。

简介：当我们谈论寄生的时候，往往把寄生与贪婪、不劳而获联系在一起。如果称谁是寄生虫，那就是指他不自食其力，依赖别人过活。这无疑是用寄生生物的特点来进行比拟，因为它们生命历程中最重要的部分多在寄主体内，它们总是努力在最短的时间内从寄主身上吸取最多的营养，繁殖尽可能多的后代。

简介：成为音乐老师，是我一直都有，却从未说出口的梦想。昨天的晚自习，我问同桌：“如果我真的成为了一个普普通通的音乐老师，你会不会觉得我很没出息？”他笑着摇摇头：“不会呀。”

简介：教学闲暇之余，我爱读教育随笔，尤其是凝炼的教育感言。我十分欣赏上海尚文中学黄静文老师的两句话：“假如我是孩子”．“假如是我的孩子”。这两句话很平凡、很普通。但却蕴含了深刻的哲理。体现了一种教育理念，更体现了教师的人文关怀。

简介：吉吉猪毫不犹豫地扑向一条全身布满眼睛的虫子。那家伙不断挣扎，吉吉猪“基拉基拉乌”一阵咒语之后，就把它封印在了魔袋里。

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简介：谢师宴那大，也许是老师同学们都喝了一点酒，也许是因为觉得有些话再不说便没有机会，于是一片喧嚣起伏。其间，语文老师拍了我的肩膀说：“你走以后我真的会想念你。”那一刹那我几乎失语。想起高考出成绩的中午，她第一个打电话来问我考得怎样。那时我哭得无法说话只能挂了电话，在短信里勉强告诉她成绩。她问我是否在哭，我倔强地说没有。放下电话之后突然感到，这全是报应。

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简介：我国著名教育家陶行知先生说:“不热爱学生的老师不是好老师.”苏霍姆林斯基认为:“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童.”这里所说的“热爱,、“爱护”是教师情感生活中的一个很重要的方面.师爱就是教师对学生的爱.即教师热爱自己工作的对象——学生,我们称之为师爱.它不是偏爱,更不是无原则的宠爱,而是一种崇高的无私的爱,和通常所说的母爱相比,它更富有社会性.这种心理品质在学生品德的形成和文化知识学习中都有十分重要的作用.它是有效地进行教育活动、完成教学任务的必要条件;同时对教师健全人格的形成有着积极的影响.因此,探讨师爱的实质、品质及其作用,是很有意义的.