简介：摘要：以《中药制剂技术》课程中“中药蜜丸生产”为例，从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思四个方面进行综述，运用信息化教学手段进行课程设计，以六味地黄丸为载体，依托智慧职教平台，融入中药生产操作视频、主要设备 Flash动画、 3D虚拟仿真软件等信息化教学手段，实施中药制剂项目教学，旨在提高学生学习兴趣和学习效率的同时，培养学生的职业能力与素养。

简介：不得不承认，别墅区就是不一样。为了促进邻里关系，我们家小区偶尔也举办社区活动，一般都是桥牌比赛，宝宝爬爬友谊赛，元旦歌舞联谊会什么的。今天早上我跑步回来，从郑莱莱家门口的邮箱里取出了一张烫金的大红请柬。

简介：2001年，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出，以后我国基础教育课程的管理实行“国家、地方、学校三级课程管理”。至此，地方课程确立了它在整个基础教育课程结构体系中的地位。与国家课程一样，地方课程的课程目标也是三维的，但地方课程并不等同于国家课程中的学科课程，它不刻意追求理论知识的系统性、连贯性和深刻性，而是把传承地方文化、培养具有地方情怀的学生作为最主要的目标。

简介：【摘要】

简介：摘要：《语文课程标准》在关于写作方面指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这段话强调了作文教学应该生活化。这实质上要求我们跳出课堂，把语文还原于生活本身，把作文能力的培养融入个体的需求和发展当中。要求我们想方设法引导学生在生活中寻找写作素材，在真实体验中展开写作。本篇文章从自身实际的教学实践出发，提出了寻找素材的有效途径，希望能够对以后的小学教学提供一定的教学启发和建议。

简介：移民文化与移民现象是当今世界范围内的学术研究热点。移民文化的精髓就是融合和创新,移民与当时、当地的文化、民风、观念相融合,在求生存中开拓、创新,成就了开拓进取、拼搏奋斗的精神。太极拳是新生活的文化结晶,太极拳做为一种肢体语言是一种最直接的文化表现形式。太极拳起源于河南省温县陈家沟,由陈氏第九世陈王庭所创已成定论。陈家沟的由来就是移民所形成的,太极拳即是移民文化的结晶。本文试从洪洞移民及其原有文化形式与怀川地区文化优势相结合,而形成的核心文化元素——融合性和创造性,来阐述太极拳形成于怀川地区的必然因素。

简介：在高中教学中，政治课承担着基础教学和道德培养等方面的职能，在学生发展过程中发挥着重要的作用。本文拟结合自己的教学实践经验，从教学过程和方法培养的角度，浅谈如何在新课改的形势下搞好高三政治教学，以抛砖引玉。

简介：

简介：本文介绍一种合成ZrO2超微粒子的新方法——二维直接压缩法.笔者在室温和PH值为5时,利用LB膜技术,控制二维目标压力,实现了ZrO2粒子结晶时形态的以改变,即ZrO2由无定形转变为单斜,再转变成四方结构,并由TEM和X—射线衍射图得以证实.

简介：20要01(年，教育部在《基础教育课程改革纲试行)》中明确指出，以后我国基础教育课程的管理实行“国家、地方、学校三级课程管理”。至此，地方课程确立了它在整个基础教育课程结构体系中的地位。与国家课程一样，地方课程的课程目标也是三维的，但地方课程并不等同于国家课程中的学科课程，它不刻意追求理论知识的系统性、连贯性和深刻性，而是把传承地方文化，培养具有地方情怀的学生作为最主要的目标。

简介：《唐代诗文论集》以＂有一份材料说一份话＂为基准,对初、盛唐的部分诗文进行了多元透视,呈现出＂以问题为导向的结构体系＂＂专、博、敬的治学态度＂＂严谨凝练的叙述话语＂三大鲜明特色。作者＂点面结合,专博并重,考论双擅＂之独特的研究特点,也在全书中得以具体反映。

简介：2014年全国高中青年数学教师优秀课展示与培训活动在重庆举办．通过对唯一的现场展示课“数学归纳法”的教学过程的再现，展现了本节课的精彩之处．反思教学设计成型的过程，大家群策群力，通过专家引领，最终打造了一节优秀的全国展示课．

简介：

简介：【摘要】课程园本化是为了充分利用园本资源使课程的实施更贴合于幼儿园的实际与幼儿发展的需求，但课程园本化的过程却往往从成人视角出发，导致主题课程的设计偏重探究、内容拼凑、表征单一，课程的实施缺乏儿童味。我们从这些问题最为明显的小班入手，尝试转换视角、拓展设计思路、关注儿童需求、顺应心理逻辑、丰富表征方式等策略，从而让课程更具“儿童味”。

简介：“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”？在这由小到大，由弱变强，由默默无闻到全国百强的十五年间，不知有多少人参加了冬泳活动，经历了冰雨雪的洗礼；又不知有多少人投身于冬泳的发展，谱写了一曲曲可歌可泣的诗篇。如今他们大多已经不在学校，或毕业，或离休。然而在那已经成为过去时的众多背影中，总有一个人令人难以忘怀，那就是冬泳队的教练王兴山老师。

简介：'活动单导学'教学模式是在学案教学的前提下,为实现更高效的课堂教学,而产生的一种独特的教学模式。笔者以'结晶'教学为例,说明如何巧妙使用活动单导学,以达到提高化学课堂教学效率的目的。

简介：

简介：应用光学显微镜研究了尼龙6(Nylon6)乙烯甲基丙烯酸共聚物的钠盐(PEMA)共混体系,此体系中两相是部分相容的,同时Nylon6又是部分结晶聚合物.因此,在相分离发展过程中,Nylon6中的结晶相也在发展.应用图像采集与处理技术,跟踪在不同温度、不同组成条件下分散相尺寸的变化,其变化具有自相似性,因而具有分形行为.还计算出分形维数D,讨论了分散相粒子平均尺寸dm与D的关系,在1～20min内,dm长大较快,即D增大,而后期变化缓慢.对于部分相容体系还证明相容程度与组成有关,在同一体系中D值越大,相容性越好;实验温度升高,D值增大.在Nylon6结晶相的跟踪中发现,在100℃时,随时间延长,D值基本不变,即体系具有自相似性,该温度下结晶链折叠具有规律性.

简介：(以下简称)是1954年中央教育部委托北京师范大学编写,并于1957年夏下发全国各地使用和征求意见的有关幼儿园课程的指导性文件.在1958年的学术批判运动中,被错误地批判,最终未能正式发布,但它仍然对中国当时的幼儿园课程建设起到了积极的作用.

简介：合成了3-氨基-1,3,4,5-四氢-2H-1-苯并氮杂卓-2-酮的消旋体,对所合成到的消旋体化合物进行了手性拆分实验研究,找到了以焦谷氨酸为手性拆分结晶试剂,5-硝基水杨醛为不对称结晶诱导催化剂,乙醇-水溶液为溶剂的实验条件.反应条件温和,所得手性化合物的光学纯度高,其中R（＋）-3-氨基-1,3,4,5-四氢-2H-1-苯并氮杂卓-2-酮的拆分收率为74%,[!]D＋446＂（c=1.0,CH3OH）;S（-）-3-氨基-1,3,4,5-四氢-2H-1-苯并氮杂卓-2-酮的拆分收率为71%,[!]D-443＂（c=1.0,CH3OH）.