简介:摘要新世纪,新课改呼唤新的教育理念和新的教学行为。本研究以新课改为导向,以建构主义为基本理论基础,通过对传统教学中存在的诸多弊端的剖析,以自身的教学实践为依据,提出了在新课改下中学化学自主学习、互动创新教学的初步构想。
简介:摘要本文阐述了初中物理有效教学实验的方法,主要从“切实重视演示实验,提高课堂教学质量”、“认真上好学生分组实验课,培养学生的创造思维和实验操作技能”、“充分发挥教材中‘小实验’的作用,训练学生动手制作的能力”、“不定期地开放实验室,给学生创造更多的动手机会”等方面,加强了物理教学实验的有效成果。
简介:摘要传统的课堂教学方式是单一的、被动的,把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上,强求一致多,发展个性少。新课程提倡弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习,归根结底课程改革的核心是对教育者通过科学的方法和手段达到对学生学习方式的转变。
简介:摘要新课程已经走进校园,走进师生的生活。新课程提倡关注每一个学生,关注学生的情感、态度、价值观,强调学生的经验、活动和主动参与,强调家校合作等,这给班主任工作带来了新的挑战。本文就新课程下的班主任工作进行分析,并通过实例进行阐述,以期改进新时期班主任的工作方法,提高班主任工作的实效性。
简介:摘要本文阐述了新课程小学数学课堂教学。小学数学课堂教学必须联系生活实际,促进知识迁移,引发兴趣;加强自身体验,突破教学难点,内化知识;坚持语言表达,促进思维发展,锻炼智力;进行多元评价,树立学生自信,激发情感。这样才能达到新课程教学目的。
简介:摘要教学过程是指教师和学生共同活动的过程,也可以说教师教的过程与学生学的过程的和谐统一。教和学在动态中形成了一种教学结构,它是由教和学的双边活动是否和谐统一所形成的。和谐的课堂氛围,和谐的人际关系,和谐的教学环境……和谐是我们追求的教育最高境界。