简介：摘要：目的 探讨了心理护理联合健康教育对骨髓炎手术患者的临床护理效果。方法 选取 2016年 4月 21日 ~2018年 4月 14日在本院接受治疗的 79骨髓炎手术患者，按照随机数表法分成两组，对照组 39例采取出常规护理，观察组 40例心理护理联合健康教育，对比两组患者的护理效果。 结果 患者的 SAS、 SDS评分均优于对照组，差异有统计学意义（ t=1.305、 9.321、 0.109、 6.365， P=0.098、 0.000、 0.457、 0.000）。结论 心理护理联合健康教育对骨髓炎手术患者的临床护理效果显著，提高患者治疗信心，改善预后，值得推广。

简介：摘要目的研究在对乳腺癌化疗后患者进行康复护理时使用健康教育方式干预带来的临床效果。方法选取2018年1月-2018年12月在安徽医科大学第一附属医院干部普外科就诊的进行乳腺癌术后化疗的患者共计100例作为此次调研对象，将其随机分为对照组和观察组，每组50例。为对照组患者使用常规护理方式进行干预，为观察组患者使用常规护理和健康教育联合干预的方式进行治疗，讨论分析两组的应用效果。结果治疗后，对两组患者的健康知识掌握评分、生活质量总分进行对比，发现观察组患者得分均优于对照组患者。结论在对乳腺癌术后化疗患者的临床治疗中，使用常规护理和健康教育联合进行干预的方式能够带来十分显著的临床效果，可以有效提高患者的治疗依从性，值得临床推广。

简介：【摘要】 目的：观察 分析健康教育与心理护理对维持性血液透析患者的临床影响。方法：选取本院（在 2018 年 1 月 -2019 年 2 月）收治的 66 例 维持性血液透析患者，按照不数字随机表法 分为实验组（ 33 例， 应用健康教育与心理护理方法）和对照组（ 33 例， 应用常规护理 方法）。采用统计学分析两组 维持性血液透析患者的心理状态评分和生活质量评分。 结果：两组 维持性血液透析患者护理前心理状态评分比较未有显著差异 （ P>0.05），实验组 维持性血液透析患者护理后心理状态评分显著低于对照组 （ P<0.05）；实验组 维持性血液透析患者的生活质量评分显著高于对照组 （ P<0.05）。结论： 健康教育与心理护理能够显著提高 维持性血液透析患者的生活质量评分，降低心理状态评分。

简介：摘要目的观察分析健康教育与心理护理对维持性血液透析患者的临床影响。方法选取本院（在2018年1月-2019年2月）收治的66例维持性血液透析患者，按照不数字随机表法分为实验组（33例，应用健康教育与心理护理方法）和对照组（33例，应用常规护理方法）。采用统计学分析两组维持性血液透析患者的心理状态评分和生活质量评分。结果两组维持性血液透析患者护理前心理状态评分比较未有显著差异（P>0.05），实验组维持性血液透析患者护理后心理状态评分显著低于对照组（P<0.05）；实验组维持性血液透析患者的生活质量评分显著高于对照组（P<0.05）。结论健康教育与心理护理能够显著提高维持性血液透析患者的生活质量评分，降低心理状态评分。

简介：摘要目的探讨健康教育路径对妊娠糖尿病患者的护理效果的影响。方法随机选取我院于2016年11月至2018年11月接收的64例妊娠期糖尿病患者，并将其均分为对照组（n=32）和研究组（n=32）。其中对照组患者将采取常规护理，而研究组患者则在前者基础上采取健康教育路径干预。结果经干预后评价，研究组患者遵医嘱及血糖达标情况优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组患者护理满意率显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育路径干预用于妊娠糖尿病患者护理中，可在提升患者对认知程度的同时，改善其各项指标，促使患者对护理服务更满意。

简介：【摘要】目的：了解与评估饮食健康教育在南方山区的护理应用价值与有效模式，促进我国糖尿病护理工作的进步。方法：对浙江某地的 56例糖尿病人的饮食情况与糖尿病症状进行记录分析，随机将其分成观察组和对照组各 28例，其中对照组患者采用常规治疗加护理；观察组患者在对照组护理的基础上加入饮食健康教育；对两组人的护理情况进行严格对照。结果：相较于对照组，运用饮食健康教育的观察组的饮食控制与身体状况都要优于对照组，（ P<0.05），具备统计学意义。结论：在不利于用药的山区糖尿病患者的治疗中运用饮食健康教育，减少药物剂量，帮助患者促进健康行为，值得推广使用。

简介：摘要目的探讨小儿脑瘫康复护理干预中应用引导式教育的临床应用价值研究方法本次研究选取2018年6月—2018年12月治疗的6个月的患儿当中收取50例患者随机分组，其中分配对照组25例患者，研究组25例患者。对照组采取医院常规护理，研究组则在常规护理中额外加入干预引导式教育。结果研究组的25例患者的认知能力和应人能力，自理能力等明显高于对照组的25例患者。差异有统计学意义(P<0.05)结论对于小儿脑瘫康复护理中干预引导式教育模式，能够改善和提高患儿的自理能力和认知能力，并且有显著效果。值得推广及应用。

简介：摘要目的探究在飞行员疗养护理中运用健康教育模式的护理效果。方法选取70例来我院接受健康护理措施的飞行人员（2018年1月至2019年1月）作为实验对象。利用统计学软件进行回顾性分析。结果对比飞行人员接受健康教育前后的临床资料数据，健康教育后，患病飞行人员各项疾病数量下降，与健康教育护理前差异显著，检验结果P<0.05具有统计学意义。结论在飞行员疗养护理中运用健康教育护理模式，提升飞行员的健康意识以及相关疾病知识，从而纠正飞行员的不良行为习惯，促进患者飞行员身体健康，提升疗养效果。

简介：摘要：高血压在临床中具有较高的发病率，其病发主要以患者的血压升高为特征，病情发生后患者往往伴随有其他类型的心血管疾病，对于患者的健康构成严重影响。目前临床中尚无确切的办法治愈，高血压患者需要长期进行自我饮食、作息等方面的调整，以期避免病情进展而带来不可预估的后果。本次研究基于笔者工作实际情况，在 2016年 1月～ 2018年 1月之间展开本次研究，主要分析高血压健康教育在社区慢性病防治中的应用价值，目的在于总结经验为相关工作的开展提供参考。

简介：摘要目的观察糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响。方法选取本院收治的90例糖尿病患者作为样本，随机分组，两组患者均给予胰岛素治疗。对照组实施常规护理，观察组加强糖尿病健康教育，观察两组患者的治疗依从性及生活质量。结果观察组依从性中，用药、饮食、生活、运动依从性分别为97.78%、88.89%、91.11%及86.67%，患者生活质量评分中，生理、躯体、精神、社会功能评分分别为（21.2±1.0）分、（22.3±0.6）分、（23.8±1.9）分及（24.5±1.7）分。对照组依从性中，用药、饮食、生活、运动依从性分别为84.44%、55.56%、60.00%及64.44%，患者生活质量评分中，生理、躯体、精神、社会功能评分分别为（16.5±2.8）分、（14.3±0.8）分、（14.3±2.5）分及（13.0±3.6）分。两组数据对比，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论加强健康教育，可提高糖尿病患者的自我护理能力及治疗依从性，有助于提升生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育对前列腺术后护理干预的效果观察。方法选择2018年1月—2019年1月我院收治的86例行经尿道前列腺激光切除术患者，随机分为研究组和对照组各43例，对照组患者行常规护理；研究组患者采用责任护士相对固定，通过“健康教育临床路径告知表”进行护理干预。分析2组患者术后对膀胱冲洗的依从性，比较2组患者术后膀胱痉挛、出血发生情况，患者对健康知识的掌握情况，患者对护理工作的满意度及拔管时间上的差异等。结果研究组患者经护理干预后其膀胱冲洗依从性及治疗效果都明显高于对照组。结论健康教育可明显减轻前列腺增生症术后患者膀胱痉挛及出血的发生，也大大提高了患者对健康知识的掌握及护理满意度，缩短了拔管时间，对患者的术后康复起到了积极的促进作用。

简介：摘要目的研究在社区妇产科工作中大力开展健康教育的效果。方法将社区卫生院诊治的100例妇科患者分成两组，每组人数均为50例。其中一组为对照组，进行常规治疗。另一组为研究组，在常规治疗和接产的基础上进行健康教育。对比两组患者的时间，对妇科健康知识的掌握情况以及对社区产科工作的满意度。结果研究组患者与对照组相比，治疗时间更快，恢复更快。通过健康知识调查表和满意度调查表统计，研究组患者对妇科疾病及生产健康知识的掌握情况较好，对社区工作的满意度更高。以上数据结果均具有统计学意义。结论在社区妇产科工作中，对患者进行健康知识宣教，能够增强患者自我保护意识，养成健康的生活习惯，提高对疾病的防御和自治能力，更快恢复和顺利生产，同时体现出社区工作的优化。

简介：【摘要】 目的： 探究自我护理教育有效应用对哮喘患者自我护理能力与生活质量提升存在的影响，明确自我护理教育应用效果。 方法：从我院 2018 年 11 月至 2019 年 11 月收治 的哮喘患者中，依据纳入标准与排除标准选取 64 例进行随机均衡分组。对照组（常规护理）与研究组（自我护理教育）各 32 例，比较两组哮喘患者自我护理能力评分、生活质量评分。结果：研究组患者自我护理能力评分、生活质量评分显著高于对照组（ P ＜ 0.05 ），临床疗效更好。结论：自我护理教育的科学、有效运用对哮喘患者自我护理能力与生活质量的影响是积极且显著的。医院在对哮喘患者护理治疗时，可根据实际情况进行自我护理教育的应用与推广。

简介：摘要目的探究健康教育护理对改善老年肺结核患者服药依从性的效果。方法择取2018年3月~2018年12月间收治的老年肺结核患者58例进行分析，按护理方案不同分为对照组、研究组，均提供常规护理服务，研究组同时强化健康教育，后对比其服药依从性、生活质量、满意度及情绪状态。结果研究组患者生活质量、服药依从性、护理满意度、情绪等评分结果均显著优于对照组，P<0.05。结论强化健康教育护理能显著改善老年肺结核患者服药依从性，并改善其生活质量及满意度。

简介：【摘要】 目的 分析对冠心病心绞痛患者实施健康教育和心理护理的临床效果。方法 选取我院 2018年 2月到 2019年 3月收治的 120例冠心病心绞痛患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各 60例。其中对观察组患者进行教育健康和心理护理，对照组采用常规护理，对两组的护理情况进行对比。结果 干预后，观察组的护理有效率明显高于对照组，观察组对健康知识的掌握程度明显高于对照组，差异较大（ P＞ 0.05）。结论 健康教育金额心理护理对冠心病心绞痛患者的临床效果好，值得推广应用。

简介：摘要高血压在临床中具有较高的发病率，其病发主要以患者的血压升高为特征，病情发生后患者往往伴随有其他类型的心血管疾病，对于患者的健康构成严重影响。目前临床中尚无确切的办法治愈，高血压患者需要长期进行自我饮食、作息等方面的调整，以期避免病情进展而带来不可预估的后果。本次研究基于笔者工作实际情况，在2016年1月～2018年1月之间展开本次研究，主要分析高血压健康教育在社区慢性病防治中的应用价值，目的在于总结经验为相关工作的开展提供参考。

简介：[ 摘要 ] 目的： 研究分析颈椎病患者应用中医护理联合健康教育护理模式临床效果。 方法 ：研究纳入我院 2017 年 -2018 年接诊的颈椎病患者 89 例。随机排列法分为研究组与对照组，研究组患者 44 例，给予中医护理联合健康教育护理模式，对照组患者 45 例，给予常规护理模式，对比两组护理有效率 , 评估两组患者对护理服务满意度与健康知识掌握程度。 结果 ：研究组护理有效率 95.45 %, 优于对照组；研究组护理服务满意度评分（ 89.62±2.41 ），优于对照组；研究组健康知识掌握程度评分（ 93.83±3.27 ） , 优于对照组，三项对比均有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对颈椎病患者应用中医护理联合健康教育护理模式能够取得显著护理效果，患者健康知识掌握程度明显增高，同时有利于提升临床护理工作质量。

简介：摘要目的探究健康教育护理模式应用于冠心病患者产生的效果。方法选取本院2017.3月-2019.2月收治的122例冠心病患者为本次的实验对象，并按照均很原则将其进行分组，实验组（n=61）对照组（n=61）。实验组实施健康教育护理方式进行干预，对照组采用常规的护理方式进行干预，对比两组患者的护理满意度。结果实验组患者的护理满意度明显高于对照组，分别为（96.72%>85.25%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将健康教育护理模式应用于冠心病患者能够显著提升患者的生活质量，并且促进患者恢复，进而提升了患者的满意度，得到了患者及其家属的一致好评值得广泛应用与对冠心病患的护理上。

简介：摘要目的分析系统强化健康教育对支气管哮喘患者生活质量的影响。方法以2017年1月至2018年12月为时间段，选取支气管哮喘患者60例，随机分为2组，各30例。对照组应用常规教育，基于此观察组应用系统强化健康教育。比较两组生活质量及满意度。结果两组生活质量各指标评分上对比存在统计学差异（P<0.05）。在满意度方面，对照组为83.33%，观察组为96.67%，二者存在统计学差异（P<0.05）。结论系统强化健康教育对支气管哮喘患者效果显著，即可提升其生活质量和满意度，值得应用推广。

简介：【摘要】目的： 探讨对社区高血压患者拟定心理干预 + 健康教育方案完成护理干预后获得的应用效果。 方法：选择我院 2016 年 03 月～ 2019 年 04 月收治的 82 例社区高血压患者作为实验对象；数字奇偶法分组后拟定每组护理方案；比照组（ 41 例）：拟定基础护理方案展开；实验组（ 41 例）：拟定基础护理方案 + 心理干预 + 健康教育方案展开；就组间护理满意度评定结果展开对比。 结果： 实验组社区高血压患者护理态度、护理细节、护理全面性以及护理有效性评定结果高于比照组明显（ P <0.05 ）。 结论： 社区高血压患者于临床接受心理干预 + 健康教育后，利于护理态度、护理细节、护理全面性以及护理有效性评定结果的提升，进而利于社区高血压患者的疾病转归。