简介：摘要目的探讨中职护生心理问题特征及问题的原因与对策。方法采取整群抽样，对256名中职护生进行症状自评量表(SCL-90)调查。结果①中职护生有24.2%的人存在心理健康问题，其中2.73%存在中度以上的心理健康问题；②中职护生9个因子分及总均分、阳性症状均分与成人常模相比差异有显着性意义(P＜0.01)；③中职护生SCL-90与中学生常模比较，其躯体化、人际关系、焦虑等三因子及阳性症状均分得分高于常模，并呈显著性差异(P＜0.05)。结论中职护生的心理健康水平较低，应进行科学干预。

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简介：摘要教师是从事教学工作的主体，教师职业素质如何，对教学工作具有十分重要的影响，因而教师必须高度重视自身的职业道德建设，而强化职业心理问题的自我调适则更为重要，但当前一些教师在这方面还存在不足。本文对教师的职业心理问题进行了深入的研究和探讨，重点从当前一些教师的职业心理问题入手，分析了一些教师自身存在的不健康、不科学的职业心理问题，并有针对性的提出了自我调适措施，努力解决教师职业心理问题。

简介：摘要目的通过对精神卫生患儿的心理护理，研究解决儿童心理障碍的办法。方法将来自我中心心理门诊205例患儿，分研究组和对照组，进行问卷调查、反馈日记、家访、服药前后观察等心理护理治疗。结果不当的教育方式可能是子女罹患各种心理障碍的危害因素，因此，对儿童心理问题开展心理护理措施非常必要。

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简介：摘要目的为探讨护理干预对初产妇焦虑、抑郁等心理问题的影响，进一步完善现有的产科健康教育内容。方法本资料选择2011年8月—2012年2月在我院妇产科进行分娩的初产妇490例，排除研究对象无精神疾病史。随机分成实验组和对照组。实验组在常规护理基础上予以护理干预，对照组仍进行分娩前、分娩时、分娩后的常规护理模式。结果245例对照组初产妇经过上述护理之后，显效65例（2653%），有效21例（4884%），无效80例（3265%），总有效率6735%；245例实验组初产妇经过上述护理之后，显效150例（6122%），有效70例（2857%），无效15例（612%），总有效率9388%，由此可见，实验组护理效果较好，差异有统计学意义（P＜005）。结论重视初产妇产前、产时、产后的护理干预，有利于降低初产妇的焦虑情绪，提高初产妇的心理调节能力，提高初产妇的生活质量。

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简介：职业进展到一定阶段，很多女性对自己的认识反而模糊了。有的女性会在机会面前瞻前顾后，犹豫不前，有的会过于追求变化，而放弃有发展前途的工作。

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简介：摘要作为一名中学专职心理教师，在工作的这些年里，接触了很多的青春期的孩子，在这个特殊的年龄阶段里，发现并总结出了中学生一些常见的心理问题并根据工作实际，提出相应的对策。

简介：摘要目的通过对本院153名老年患者的调查，了解他们存在的心理问题，并实施护理干预对策，进而全面提高老年患者的康复进程和生命质量。方法选择广东省第二工人医院153名55岁以上老年人作为研究对象，采用中华医学会老年医学分会流行病学组1994年10月拟定的标准建议统一设计问卷调查。结果老年患者的心理变化处于不同的反应阶段，其中73名（47.7％）老人有衰老感，70名（45.7％）有抑郁感，68名（44.4％）对生活没多大兴趣，71名（46.4％）有性格上的改变，65名（42.4％）有孤独感。老人主要的心理负担为经济困难（52.9％）、生活无人照顾（60.1％）。结论在临床护理实践中，护士应鼓励老年患者采用成熟的心理防御方法，进行有效的心理干预，纠正、调整老年患者异常的心理状况，进而全面提高康复进程和生命质量。

简介：摘要综述乳腺癌患者在手术前、手术后、化疗阶段、康复阶段及复发晚期阶段存在的心理问题以及护理干预措施，乳腺癌患者进行心理护理是一种有效的方法。

简介：摘要目的本文通过对老年患者的门诊输液的心理进行问题分析，制定出相应的护理对策，提升老年患者的门诊输液的护理体验。方法通过对我院的门诊老年患者进行实地调研分析，共计选取样本数量98例，通过对他们的心理的状态结果进行分析归纳，并通过制定合理的应对措施进行改进，老年患者的门诊输液心理得到较好的处置。结论通过实施具有针对性的老年门诊输液护理，老年门诊输液的心理较为稳定，能够有效提升老年患者的心理满意度。

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简介：摘要目的研究分析老年肿瘤患者住院期间存在的心理问题，并分析其具体原因，实施有效的护理措施。方法选择2009年1月到2013年8月期间在我院住院治疗的38例肿瘤老年患者，按照抽签的方法将其随机性分成两组，一组采取常规化护理措施干预设为对照组；一组采取针对性的护理措施干预设为观察组，每组各有患者19例。结果经调查问卷可知，老年患者心理问题产生的原因主要为经济状况、环境以及自身疾病等。观察组患者的焦虑自评量表（简称SAS）评分、抑郁自评量表（简称SDS）评分与护理干预前相比均有所改善，且观察组改善的更为明显，差异P<0.05有统计学意义。结论老年肿瘤患者存在的心理问题比较严重，通过采取针对性的护理措施干预，能够有效改善老年肿瘤患者自身的心理问题，降低患者的心理压力，有助于患者的身心健康，保证患者的安全。

简介：教师心理健康是学校心理健康教育的重要方面。教师职业的一些特点，如非对称互动、角色问题、工作超负荷、待遇较低等对教师的“理健康有不容忽视的负性影响。应在优化教师工作与生存环境、改善教育管理、提高教师社会地位和待遇、自我调节等方面采取积极的干预以促进教师的心理健康．

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