简介:摘要: 在数学的核心素养背景下,有思想有深度的数学课堂会给学生留下长久的思想影响和对知识的深刻理解,数学的文化性,让数学史与数学教学融合在一起共同促进学生的发展,促使学生掌握概念、方法和思想,让学生学习有文化的数学和理解数学哲学和数学思想,也加深了学生对数学概念、方法的认识,提升了学生兴趣,培养学生学习数学的积极态度。
简介:摘要:《幼儿园保育教育质量评估指南》第28条指出:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”随着教育的高质量发展,近年来,一对一倾听活动在各个幼儿园盛行,实践中由于教师对倾听记录不清晰,会遇到许多“困惑”,出现许多误区。本研究将从本班开展倾听记录着手,提出切实可行的策略,优化一对一倾听,真正走入儿童世界,倾听儿童的声音。
简介: 【摘要】目的 对比分析异常子宫出血患者接受宫腔镜下电切术与刮宫术治疗的临床效果。方法 以2021年11月-2022年11月在我院妇科诊治的96例异常子宫出血患者为本次课题试验对象,将其根据不同的诊治方式进行分组,共两组,每组患者数量相同,其中48例病患接受宫腔镜下电切术疗法设为电切组、另外48例病患实行宫腔镜下刮宫术疗法设为刮宫组,对比两组具体疗效。结果 电切组发症发生率低于刮宫组(P<0.05);电切组手术耗时、术中失血量、术后30d月经量均少于刮宫组,电切组术后持续失血时长短于刮宫组(P<0.05)。结论 在异常子宫出血患者临床治疗过程中应用宫腔镜下电切术疗法,其安全程度更高,疾病复发性更低,不但能减少术中失血量,还可以降低并发症诱发几率,值得在临床持续推广、应用。
简介:摘要:“双减”背景下的初中历史作业设计应该在“学生作业负担”的同时,有助于提升教育教学质量;结合《义务教育课程标准(2022年版)》及新课程改革的变化,作业设计应培养学习兴趣,适应学生年龄特点;关注现实生活,体现素质教育导向;侧重知识运用,尊重学习基本规律及学生实际;兼顾个性差异,促进学生全面发展。