简介：在一片课改的喧嚣声中．很多老师都茫然地失去了方向。想尽办法出新、出奇，以为热闹就是好课堂，以为课改就是要将原来的满堂灌改成满堂问．至于问的质量、问的效果那就没空去深思了。

简介：吴本原为北宋名医，既逝，漳、泉两州崇奉为地方神祗，以后随着漳、泉人民开发澎湖、台湾，或远渡南洋，吴本信仰亦播及台湾或远渡南洋。去年，台湾海峡两岸都举行纪念吴本诞辰1010周年活动，这表明两岸文化同出一源，且源远流长。泉州的吴本信仰有900多年历史，尤其至今泉州吴本信仰持续不衰，这有它深远的社会历史原因。

简介：绘本是深受孩子们喜爱的图画书，绘本中蕴含着丰富的教育资源。数学绘本是一种将幼儿期数学关键经验蕴藏于有意义的故事情境的绘本类型。目前一些幼儿园也意识到数学绘本的价值，开始使用数学绘本开展数学教学活动。笔者认为教师在使用绘本上可能存在一些误区，从而使绘本失去了它原有的魅力。如：根据自己的需要，对绘本进行剪裁，割取所需的画面进行教学。试想，如果仅仅截取一部分画面，那么没有完整故事情节的绘本还是绘本吗？如果只是需要其中的一部分画面，那么绘本和传统的教学挂图有区别吗？绘本的每幅图画之间都是有关联的，截取其中的一部分岂不破坏了绘本的结构美和情节发展的完整性？

简介：

简介：政治相对于经济而为末,校长是一所大学的灵魂,为何需要政治

简介：安岐收藏的第一件重要作品大概是唐人孙过庭的《书谱》，价格为三干金。时间在康熙丙戌（1706）。乃时，安岐二十一岁，正是风华正茂之年，内心一定充满了喜悦。

简介：宗教前期是兴起，中期是衰败，后期又是发展。

简介：把自己比喻成一种动物，是什么？为什么？答：性感的蜘蛛，跟我现在怀孕的身材比较搭调。

简介：

简介：摘要：数学是一门很抽象、逻辑性很强的学科，而3-6岁儿童的思维特点主要是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维逐步发展。因为数学学习对逻辑性的要求和小朋友的思维特点之间的矛盾，所以数学一直是教育教学中感到比较难的一项，甚至不少教师会感到束手无策。但有一种绘本叫做《数学绘本》，当数学遇到绘本时，会产生什么样的化学效应呢？“数学”和“故事”并驾齐驱，会让原本枯燥的数学学习变得具有情境性和感染力。

简介：你看过妈妈做饭吧，做饭要有米、有水、有菜……没有这些怎么能做好饭呢？正如俗话所说：“巧妇难做无米之炊”。作文和做饭一样，也要有丰富多彩的词汇、有生动充实的素材……没有语言、没有素材，是写不好作文的。

简介：“江湖十八本”是中国戏曲史上一种独特的现象。它指戏班在长期流动演出中形成的一批深受民间观众喜爱的剧目。在观众的心目中，只要提到“江湖十八本”便意味着剧坛上一批不但流行而且齐全的经典剧作。很多时候，戏班实际能演出的经典剧目，不论是多于十八，还是少于十八，都愿凑成“十八”之数。长期以来，“江湖十八本”便成为一个约定俗成的概念，被戏班用来当作标榜实力、吸引观众的招牌。

简介：五【晋剧锣鼓音乐。【戏台后侧一角。【唱戏声,叫好声。【凤鸣送瑶琴匆匆出走,伴有一男仆。凤鸣趁老爷陪客人看戏顾不上,快送小姐上路。按这上面的地址,先把小姐安顿在太原府,千万不可出差错!男仆是,夫人放心。凤鸣你到外面看着去……瑶琴,出门在外,处处小心,常给家里捎个信,别像你哥哥一样,一走五年没有音信。瑶琴娘,记住了。娘,我看那唱《清风亭》的就像是我哥江涛。凤鸣啊?

简介：发黄的纸页熟悉的笔迹稚气还有些张扬

简介：长着尾巴和腿的体育馆；顶着大烟囱，俨然“泰坦尼克号”巨轮的校园食堂；会变形的校园石雕；会吐大舌头的教学楼；会恋爱的垃圾桶？？这是大四毕业生刘圣东眼中的母校——安徽大学。他用手机拍照取景，电脑绘图勾画。于是，每天生活、学习的校园彻底变了样。刘圣东以独特的方式纪念大学时光。西门，师生们每天进进出出，大鲸鱼也来凑热闹，开心地在校园里游来游去。

简介：下课,我到教室门口转了转,发现小杰在罚站。一个人站在阴暗的墙角,北风吹着,瑟瑟发抖。虽然前面几公分就是暖阳,但似乎和他绝了缘。又被罚站,这小子肯定又没做作业。看到他可怜的模样,心里一软,我把他喊进了办公室。办公室空调开着,温暖如春。刚才鼻涕涟涟的小杰不再流鼻涕,人也直起了身子。"又犯错误了?""我没有。"这小子嘴还蛮硬,一上来就来了个一推六二五。"你没做错,为什么只让你吹北风?"

简介：一年一度的高考落下了帷幕，而令人震惊的是，据报道今年广东有l5人被取消成绩，其中9人违纪，6人作弊。高考诚信。再次成为一个让社会不得不重视的问题。在复杂的社会中，学生可以说是最纯粹的一个群体，然而却也出现了不诚信的现象，令人痛心。由此反观我们整个社会，建筑豆腐渣工程，药品造假，食品安全卫生问题，等等。这一些社会不良问题的出现。其实质上就是一个诚信缺失问题的严重存在。所以。坚守诚信，呼吁诚信，是我们每一个人的责任。

简介：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。让学生快乐地写作是语文改革的一个重要课题,教师应尽快解放思想,更新观念,勇于创新,努力调动学生作文的积极性,转变态度,培养习惯,视作文为乐事。让学生认识到激情是快乐作文的助燃剂,分享成功是快乐作文的最大奥秘,自主写作,让学生获得倾诉的真实和满足。

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