简介：教师是课堂教学的引导者,这不仅仅体现在具体的教学过程中,更体现在教学实践之前的教学环节设计中。数学课堂的教学设计既要源于教材,从数学知识的内在逻辑出发,更要本于学生,为学生的数学学习的实效服务。一、根据数学知识的完整性,突出整体建构,培养学生的探究精神＂认识除法＂是二年级上册的教学内容,本单元的第一课时主要是让学生感受＂每份分得的一样多＂就是平均分。

简介：为人师十五年有余，我发现学生最怕写作文。一提写作文，他们就头痛，搜肠刮肚，绞尽脑汁，才勉强写出一篇枯燥无味的只为凑足字数的文章，干瘪无趣。批改文章的老师扫一眼，给个及格分，长叹一声：“现在的学生写篇作文怎么就这么难!”那么，我以前是怎么写作文的呢？想想，跟“三本”密不可分。

简介：数学课上，正当我准备讲评昨天考的单元测试题时，浩浩和一帆跑上来告诉我。“老师我的练习册找不到了。”“我也找不着了。”练习册每人一本，孩子们不可能拿别人的，肯定是装错了。

简介：首先，我们要弄清楚绘本是什么。绘本就是用文字和图画给别人讲故事。既然是讲故事，那么情节的表现就显得尤为重要。我们必须在有限的篇幅内，把故事讲得既清楚又动听。这也是MTX选用绘本的重要标准之一哦。

简介：前些日子，孔子七十五代嫡孙孔祥楷在一位朋友的办公室里看到一幅沈本千丙戌年(1946)作于西安(衢州)的山水画，顿时眼睛一亮。他有一枚印章就是沈本千刻的，已保存了半个多世纪。这位朋友十分慷慨，听老孔说起这事，就将那幅画送给了他。老孔如获至宝。沈本千在衢州工作过很长时间，当时与他家过从甚密。

简介：摘要绘本的阅读教学已经悄悄地走入了新疆小学语文的课堂。作为在国外发展了100多年的绘本，它图文并茂，充满情趣，可以极大激发小学生的阅读兴趣，作为小学语文教师，教会学生赏读绘本的题材，赏读图画和文字，赏读文字的排列，赏读方方面面，才能更好地进行绘本的教学和研究。

简介：

简介：特别提醒,未读过谜题篇(刊登在《推理世界》2008年4A上)的读者千万小心谨慎,不要看解答篇,否则,轻则吐血、重则身亡,小编概不负责。呵呵……

简介：大家带着热情,在学校、社会、家庭做了很多儿童阅读推广,做了很多绘本阅读推广。那些理念,那些激情澎湃的东西我们需要,但更关键是要扎扎实实去做。我们的阅读推广一定不是由一个人来做的,要社会各方面共同组成合力,阅读推广才会非常有成效。

简介：【案例】在农村乡镇初二英语课上，有位教师所采取的教学模式是：先让全班13位学生分小组讨论上节课所学内容，然后分别由学生讲解语法知识点；当学生把教辅资料上的内容说出来后，教师再让学生进行适当的补充练习．然后要求学生造句；在教学过程中，教师只是在电子白板上板书部分内容，没有在黑板上板书重难点。

简介：进入繁忙的4、5月,应届初三的学生们陆陆续续的开始参加各种中考前的模拟测试,经常听到他们在考完后说这样的话——＂有些题看不懂＂、＂几何题图形太复杂＂、＂老师在考前让我们看看课本,感觉没什么用啊＂,……,听到这样的话（姑且抛开学生因为理解程度差异而不当的言论）,似乎总是让人感到一种数学试题＂高高在上＂的态势,如何能在确保中考模拟测试的科学性、诊断性以及引导性的前提下，让试题“低下头来”，让学生能理解题意，重视课本，归纳基本方法，在给予足够的人文关怀的环境下考查他们对数学的理解值得命题者们思考．本文拟结合笔者刚刚命制的一份中考模拟测试卷，谈谈一些“躬身”命题的切身体会。

简介：【摘要】绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，情感发育等，都有着不可估量的潜移默化的作用。绘本教学，可以激发孩子的阅读兴趣，可以提高语文的教学效果，可以增长孩子的见识，还能帮助孩子找到真、善、美的钥匙，有助于促进儿童品格的健康发展。

简介：年前写过一篇《"不作假账"》,文虽短浅,但确因有感而发,因事而作。想不到文章刊出不久,便收到徐贞女士的散文集《人生一本账》,快读之后,感慨有加。作者是文学"圈外人",但她这部纪实的文字,鲜活地印证了我对散文写作的一些观点。自知虽非"英雄",但遇"所见略同"也颇自慰,很是高兴了一阵,禁不住提笔再写几句。当然,我讲的"账"只是一种文学观念,而徐贞的这"一本账"却是实实在在的作品。读者会问:徐贞何许人也?我告诉你:她不是学者,也不是教授,更不是某些同行时常挂在嘴边的"我们作家"。她是我的老友诗人刘章的老伴,今年六十多岁了,是一位只读过两年半书,识字不多的"家庭主妇"。我与刘章诗酒往来,徐贞烧的菜做的饭是多次品尝过的,那醇香鲜美的"山蘑炖小鸡"和薄皮大馅的

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简介：摘要笔者在参加了北京师范大学中学骨干教师培训班后，对自己所从事的教育、教学、教研及管理工作有了一番新的认识。本文从观念更新入手，分别从教育、教学、教研、管理四方面展开了论述。

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简介：最近，在电视和报刊上经常露面大谈养生的张悟本又成为了媒体的讨伐对象。原因是其身份的造假和医术的欺诈。

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简介：党的十六大鲜明指出了教育的目标：“为一切人的发展和人的全面发展．”这是一种新的以人文本的教育发展观，它阐明了现代教育注重个体发展的价值取向，这是现代教育的重要标尺．体现了现代社会所特有的民主精神和人文追求．坚持以人为本的教育思想是时代的要求，科学发展观的要求，是构建和谐社会，全面建设小康社会的客观需求，使“三个代表”重要思想在教育中的重要体现．