简介：摘要综采工作面即将推至小搬家停采位置，停采位置如何选，位置选择优与劣；顶板如何支护，支护方式强与弱，直接关系到撤架工作能否顺利进行，关系到搬家期间职工的安全问题，关系到二切工作面能否预期投产。

简介：摘要顶岗实习是高职院校有效实施工学结合人才培养模式的最重要途径，顶岗实习学生的教育管理是提升高职人才培养质量的保障。本文在梳理分析顶岗实习生管理中的难点与问题基础上，以酒店管理专业实习生教育管理的实践为例，探讨了高职实习生教育管理模式，构建校企合作齐抓共管实习生的管理机制。

简介：摘要在人力资源管理课程教学和建设过程中，我们认为要使得课程本身更加具有吸引力和创新性，必须要找准自己的学科定位即以实践教学为切入点，采取生动活泼的教学方式提高教学有效性的同时，配合以多种教学模式并举，从而达到提高学生综合素质和解问题决能力的目的。

简介：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央从战略全局出发,把党风廉政建设和反腐败斗争提到＂关乎人心向背、关乎党的生死存亡＂的高度,提出＂落实党风廉政建设责任制,党委负主体责任,纪委负监督责任＂的要求。作为中国商飞总装制造中心,上海飞机制造有限公司党委认真贯彻落实＂两个责任＂,在实践探索中形成了具有企业特色的反腐倡廉工作格局,为基层党组织围绕中心任务开展党建工作,打造风清气正、廉洁创业环境提供了有益经验,

简介：摘要不同行业需要不同的人才，相同的课程对于不同行业人才的培养来说，教学的内容和方法也应有所不同。本文在总结单片机课程教学中存在的问题的基础上，提出了针对煤炭行业人才培养的教学内容、教学方法、实践教学方法和考核方式，这些教学改革为学生顺利走向煤炭行业岗位创造了条件。

简介：在推动中关村经济发展和技术进步的过程中，各类高新技术企业和民办非企业科研机构发展迅速，已经逐渐成为中关村科技成果转化的重要力量，

简介：摘要院本文从工业设计专业的特点出发，分析了目前工业设计专业《电子电工》课程教学的现状，指出了该课程教学改革的必要性与重要性。借五邑大学为全国CDIO工程教育试点单位的契机，提出了CDIO模式下该校工业设计专业《电子电工》课程改革的思路和方法，并进行了探索性实践。

简介：摘要本文介绍了作者在高职高专教学活动中基于项目驱动式的《c语言程序设计》教学新模式的探索，得出了项目驱动式教学适合计算机程序设计语言教学的需要，是高技能人才的培养的一个有效途径。

简介：摘要院GMP是我国药品生产企业进行药品生产管理和质量控制的基本要求，GMP的有效实施的前提是有效的培训，本论文研究了基于微课化的GMP教学资源库建设并用于GMP课程教学、企业培训的可行性，并探索设计了基于微课化的GMP教学资源库建设的方案。

简介：摘要音乐鉴赏是学生综合能力的体现，是欣赏者对音乐作品的一种审美活动，通过音乐鉴赏可以为学生提供非常动听的音乐，还可以通过音乐鉴赏提高学生的创造性思维发展。本文以音乐鉴赏对培养学生的创造性思维作用作为出发点，阐述音乐鉴赏应用于学生创造性思维培养的策略。

简介：摘要太阳电池制造工在光伏企业有着大量的用工需求，但目前职业教育对该工种尚无技能鉴定标准，本文就此问题提出了解决的办法，同时就如何培养出适合企业所需要的复合型人才，做了相应的实践和探索。

简介：<正>党的十八大提出了加强基层服务型党组织建设的重大任务,这是巩固党的执政根基的新战略、贯彻党的群众路线的新路径、推进基层党建工作转型的新课题。建设基层服务型党组织,就要坚持服务改革、服务发展、服务民生、服务群众、服务党员。这"五个服务"是以党章和党的十八大、十八届三中全会精神为依据,适应新形势新任务的要求,立足各领域党

简介：本文分析了高职院校高职商务英语专业信息检索课双语教学的必要性和可行性，并从课程目标、模式创新、教材建设、师资队伍建设等方面进行了探索与实践。

简介：摘要本文阐述了实践性取向“双师型”师资队伍建设的意义，选取个案并在取得实际经验的基础上，对实践性取向“双师型”教师的认定和培养路径等进行介绍，力求为高职院校“双师型”师资队伍建设提供一些借鉴经验。

简介：摘要本文阐述了县级国土资源管理网络化架构模式及应用情况，对县级国土资源网络化管理现状进行了客观分析，对存在的问题进行了剖析，对今后在县级国土资源管理中实行网络信息化提出了具体要求。

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简介：摘要院本文对金陵科技学院自动化专业建设进行了探讨，主要包含专业定位、制订培养目标和培养计划，同时也阐述了如何培养学生的综合能力。

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简介：摘要： 时代发展下我国纺织行业也取得了很大进步，在当前时尚创意不断变化的当下，如何培养符合时代发展的纺织品设计人才是高职院校亟待思考的一个问题。 论文 以此为基础探讨纺织品设计人才培养的有效策略。

简介：摘要本文以“卓越计划”和“实践育人”为背景，结合东北石油大学自身办学特色，从课程设计、实习实训以及毕业设计等教学环节进行了一系列探索和实践；实践结果表明该方案能够全面提高人才培养质量。