简介：我有一个不能告诉人的秘密，如果说出来，我的面子真的就丢尽了。记得在一个星期五，老师留的家庭作业我没有认真完成，使一些不该有的大叉子出现在我的作业本上，由于是我们自己对答案画对钩，老师要是看见我作业本上的大叉，不火山爆发才怪呢!

简介：为了解决这些问题，我们只需辽阔的天空和使劲挥动我们翅膀的意志力。我们从这些事物、而不是杜邦先生的尼龙袜和布什先生的炸弹，可以看到我们优越于动物的客观证据。——题记

简介：上期回顾:魏家私人飞机出事,魏延不幸遇难,魏光阴重回滨城。程改改和编辑顾圆圆受邀参加出版社主编的聚会,却不想席间发生意外,顾圆圆为维护程改改,不惜得罪出版社……抢新书活动:即日起,凡是拍下#惟有光阴不可轻Ⅱ#的连载页面,并在新浪微博艾特@林桑榆real和@花火杂志,写出你期待的故事走向,就有机会获得林桑榆亲笔特签新书.

简介：孔子“知其不可而为之”，庄子“知其不可奈何而安之若命”，这是两种截然不同的人生态度。孔子的精神让人佩服，庄子的态度也未必没有道理。其实，就个人来说，“为之”还是“安之”，最终还是要看具体的情境，看各自的选择。

简介：

简介：孟子曾说：有为者譬若掘井，掘井九仞而小及泉，犹为弃井也。意思是说，做学问就像挖井，必须要持之以恒，不断努力才能见成效。如果井只挖了几尺不见水就放弃，那就只能成一门废井了。这就告诉我们做事万小可半途而废．尤其是在学习上.

简介：消毒液能够杀灭有害细菌，因此许多人就用它来洗衣服、刷碗，其实这些做法是不恰当的，消毒液不能乱用!

简介：为了完成自然老师布置的昆虫观察报告，星期天一大早我就全副“武装”地跑到河边的草丛边。我准备像大昆虫学家法布尔那样，捉上几只昆虫。然后对它们来个近距离、全方位的观察。

简介：前不久,我从读到了一篇题为的文章."九不可为"就是钱不可贪、文不可抄、师不可骂、友不可卖、官不可讨、上不可媚、下不可慢、风不可追、天不可欺.每个人做人的本事,都是他人教的、自己学的,没有老师传道授业解惑,就难以立足于社会.因而,只要你不忘本,就不可以骂老师.

简介：在历史画卷中,她们如漫山遍野的菊花,暗吐芬芳。她们没有牡丹的绚烂,没有玫瑰的炽热,但她们是这幅长卷中不可或缺的风景。

简介：育苗人种了一片桃花心木树苗，他浇水时很不规律，有时早上来，有时下午来；水量有时多，有时少。经常有树苗莫名地枯萎，他来的时候便总会带几株树苗补种。有人忍不住责问他：“如果你每天有规律地浇水，树苗应该不会枯萎吧？”他不以为然地笑了：“种树不像种菜或种稻子，几个星期几个月就可以保收，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的。如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然就枯萎了。

简介：浙江金华婺城公安分局站前派出所的王警官，接到了一个让人挠头的“报警”——报案人是个妈妈，带着自己10岁的儿子。妈妈说，儿子拿了家里39元钱，她要带儿子自首。转过头，她又偷偷跟警察说，她是想让民警帮忙，“吓唬吓唬”儿子，教育他一下。

简介：几年前,一位地理教师讲其到沿海某省级示范高中应聘,该校考察应聘者的途径：一是上一堂课,二是出一份试题。上一节课确实能较为全面地了解教师的基本素质,这是考评一位教师基本功的普遍形式,无疑是非常必要的。而对出一份试题,我当时不以为然,经过几年来的教学实践和反思,感到该校通过命制试题来考察教师确实有其独到和深刻之处。

简介：2002年高考全国卷选取了林非的一篇文章《话说知音》，其中有这样一句话，“说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志的鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神人化。”

简介：曾有人说过，这事不可能完成，可是，他只是咯咯一笑说：也许这不可能，不过他这个人不愿这么说，除非他试过。

简介：摘要人的成长不仅要考虑生理上的变化，更要注重心理方面的影响，这样才是一个健康发展的人。

简介：班主任把家长叫到学校，是为了共同教育好孩子，理应得到家长的大力支持，可不少家长却非常害怕被班主任召到学校。这是值得我们反思的。

简介：先说两个故事。故事一：我的一个朋友老胡爱好广泛．尤其是收藏古董，简直着了迷。前些天．他气鼓鼓地对我说．他家的保姆在给古董除尘时．失手把一件最值钱的古董——狮头瓷瓶给捧坏了。

简介：在日常生活中，我们常遇到一些让人难以理解，甚至不可思议的事情．如比赛双方胜负的判断、一个群体中有两人同一天过生日等，这些现象的发生是巧合还是必然？下面我们从概率的角度来分析一下这些事情发生的可能．

简介：<正>课堂是教学活动的主阵地,教学效果直接关系到教学质量和人才培养的实际价值。新的《课程标准》指出:"教学要立足于每一位学生的发展,课堂是促进学生发展的最前沿阵地,也是学生得以发展的最重要场所。"当前的语文课堂,如何让时间有限的课堂变得更充实、更有效,是我们每一位语文教师值得深思的课题。要想使我们的语文课堂实效得以保障,朝着语文课程改革既定目标健康和谐发展,使语文教学走出"费时多而收效微"的低谷,我认为必须注意以下教学细节。