简介：整体思想是指从问题的整体出发，把一组数或一个代数式看作一个整体，然后去解决问题的一种思路．运用这种思想往往可以解决一些常规方法不易解答的问题，下面是整式加减运算中应用整体思想求值的题．供同学们练习．

简介：

简介：整体思想是一种重要的数学思想.在解某些数学题时,由整体入手,纵观全局,探析规律,可化繁为简,化难为易,明晰清新,事半功倍,兹以竞赛题为例,分类说明,以供参考.

简介：在解答某些不等式的问题中，若将题设或结论视为整体，通过对整体结构的调节或转化，可以收到简化运算、降低思维难度、缩短推证过程之功效．下面举例说明．

简介：函数概念是中学数学的核心概念之一，学生对这一概念的学习和理解将贯穿在整个中学数学学习过程中，由于受到不同年龄阶段认知发展水平、生活经验、学习经验的影响，学生对它的认识和领悟过程不是线性的，而是一个循序渐进、螺旋上升的过程．通过课堂观察以及归纳学生学习函数中的问题不难发现，在以往教学中，存在忽略学生认知基础，过快地呈现函数形式化定义，脱离函数概念相对孤立地研究函数性质与具体函数，以及解决函数问题时不善于回归函数概念本原等现象，

简介：学生核心素养的培养落实在基础教育各个学科的教学中，而单元设计是学科核心素养培养的重要一环。本文以牛津上海版《英语》四年级上册Module4Unit3Weather为例，探讨了如何通过单元整体教学设计提升学生的综合语言运用能力，在实践中落实学科核心素养的培养。

简介：【内容摘要】语文教学应在师生真实对话的过程中进行，通过多元比较——在语言训练中真实对话，感受言语智慧的高度；链接作者——在拓展延伸中真实对话，触摸文本生命的温度；整体布局——在主题体验中真实对话，彰显思维发展的力度。从而真正提升学生的语文核心素养，打造高效的课堂。

简介：有些数学问题，若单独求解有困难，甚至不能解出。或者虽可分别求出局部值，由于其结果不止一个，运算既繁琐又易出错．若认真分析题意，仔细观察问题的结构，把将要解决的问题看作一个整体，通过研究问题的整体形式，整体结构或作种种整体处理以后。达到顺利而又简捷地解决问题的目的．现就用整体思想解题的策略与技巧归纳如下，供读者参考．

简介：摘要：小学英语的教材编排是以单元为模式，并且每个单元都特定的主题，因此教师在教学过程中要把握好每个单元的主题和内容，以此在课堂中能有更好的讲解，使学生对所学内容有更好的理解，有利于学生从整体性角度进行学习，从而实现教学整体设计的目的。【1】本文主要对小学英语单元整体教学进行策略分析。

简介：《语文课程标准》要求阅读训练要“整体感知课文内容”，这是学生阅读理解的基础。正因为“从整体入手”是如此重要，我们探讨一些方法就显得非常有必要。本文介绍了几种“从整体入手”的方法。

简介：“新孝道教育”是指本着古为今用的原则，对传统孝道思想进行改造和创新，有目的、有计划地对学生实施的科学奉养父母的教育。在小学阶段，新孝道教育的主要内容是孝亲、敬长教育。新孝道教育的实施途径有：课程类途径、实践类途径、环境类途径、传媒类途径。其评价体系包括：日常评价体系、期末评价体系和终身跟踪评价体系。

简介：

简介：广园小学原是一所极为普通的住宅小区配套学校.近几年来,学校从原来只有六个教学班200多名师生的小校发展到今天达1300多名师生的大校.一九九○年,我校根据市、区整体改革的总目标,结合实际制定了“以艺术教育为突破口,坚持整体优化,提高全面素质”为目标的整体改革方案.几年的试验实践,初步形成了广园小学的办学特色,这就是通过艺术教育,发挥本校的优势,以美育协调其他各育的发展,促进学生基本素质的提高.自一九九○年以来,学校连年被评为区精神文明先进单位,一九九四年被评为市文明单位.学校的艺术、体育、科技多次获得国家、省、市、区级的奖励,基础工具学科合格率均在90%以上.一九九四年六月被广东省教育厅首批批准命名为“广东省一级学校”,广园小学进入了一个新的里程.我们的主要做法是:一、从整体出发强化艺术教育“整体改革目标最大的特点是从整体出发,把整体优化作为优化的主要目标,而要优化整体,必先要优化部分”,基于这一认识,我们确定以艺术教育作为我校整体改革的突破口,在优化艺术教育、加强美育上下功夫.

简介：一、教材编写背景义务教育课程改革十年期间,教育理念和教育形态发生了很大变化,很多地区形成了以“做中学”为核心的“问题导学”新型教学模式.随着改革的不断深入,也遇到了诸多的瓶颈问题,其中最为突出的是教材问题.现有的教材是基于知识传授式教育而编制的,与新型的教育教学形态差异较大.

简介：早在20世纪20年代苏联教育学家就提出要将学习单元看作整体开展教学工作的观点。但在我国，单元整体教学的内涵也是最近几年才被教育工作者认识，研究起步晚，要求我们更加重视对这方面的探索和实践。本文主要研究这一教学理念的实际依据及对教学活动的意义和作用。

简介：【摘要】 “整体感知”着眼于全局，通过主观认识，综合语文知识积累和语感，对阅读材料进行宏观的理解。这种阅读方法符合从“整体－－局部――整体”的阅读认知规律。

简介：

简介：文章介绍了利用教学设计的理论,对电子技术实践教学的整体方案进行改革,提出新的优化方案.讨论了理论教学的教案编写、教学方式的选择、课后训练形式和实践教学等几个方面的内容,体现了学生的主体地位和教师的主导地位的有机结合,强调了高等教育实践教学的重要性.

简介：复习课是促进小学生对英语知识进行巩固与内化的重要途径。在"学为中心"课堂教学理念下,小学英语复习课要采取有效策略,要凸显整体性。这样,才能提高复习课的教学效率。

简介：摘要：语文是小学教学体系中的重点学科，也是学生的母语学科，关键在于培养学生的思维能力及语言运用能力。素质教育背景下的小学语文教学从“单篇”教学模式转变为“单元”教学模式，注重知识的连贯性，帮助学生尽快形成完整的知识体系。本文以小学语文单元整体识字教学为主题，提出了一些可在实际课堂应用的教学方法，旨在推动我国小学语文教学工作的进步与发展。