简介:摘要:全人教育是指充分发展个人潜能以培养完整个体的教育理念与模式。全人教育视阈下的新工科教师专业发展共同体建设指遵从知识的社会性特征,组织有着共同关注点或者对共同话题感兴趣的教师,以知识建构与意义协商为内涵组成学习团体,构建平行组织、共享规范与价值和引领教育技术前沿的新工科教师专业发展共同体,获取丰富、全面的教育认知。
简介:摘要:高职院校作为专业人才培育的摇篮,自其发展的数十年里已经为社会输送了大量的行业人才。相比于本科院校,其教育宗旨在于注重学生的专业技能,增强其理论结合实践的能力。而就当下的高职院校教育发展情况来看,部分高校仍然延续传统的教学模式,无异于本科院校,仍然倾向学生的理论教学,虽然设有实践课程,但其与理论课时的比值严重失衡,从而导致部分高职院校所培养的人才与行业人才标准相去甚远。为了帮助广大高职院校走出这一困境,各地区高职院校纷纷开展产教融合,加强与企业的战略合作,发展产赛研学新模式,以创新高职院校的人才培养体系。院校、企业本着培养高新技术人才的原则完善自身的管理制度,打造专属的“产赛研学”管理体系。
简介:摘要小学生处于心理与身体发育的特殊时期,因此,科学进行心理健康教育,从小培养其正确的人生观和价值观,是非常必要的。随着新课改的实行,对小学心理健康教育工作也提出了更高的要求。笔者通过实践,认识到学生和教育工作者都需要积极地参与到小学心理健康教育当中来,从而更好地培养学生的综合素质能力以及健全的人格。