简介:摘要: 语文具有"工具性"和"人文性"的双重特质,前者是基础,一 般 指语文学习具有使人们正常交流思想的实用功能并在其中充当媒介的具体作用 。 "工具性"特质阅读是基于语文 “ 工具性"的特点,为完成"工具性"交际的任务而进行的 具体的 阅读 方式。它 从语文"工具性 ” 的角度出发,用科学的方法引导学生学会阅读各种文体的文本:读懂字词句段篇 ,把握结构、掌握技巧等,获得这些外在显性的知识;同时,能够融合文字表里、沟通文本内外 ,以期 获得以下隐性的知识 :积累语文必备知识,获得语文关键能力,培养语文学科素养,最终养成语文核心素养和社会主义核心 价值观。其阅读方法 更容易通过 科学的归类 、循序渐进的训练 引导 学生掌握。 由此可见,它 是 教学任务中的重中之重, 本文试着从课标、高考试题及高考评价体系三方面浅析 其重要性(为了行文简练,以下称"‘工具性’特质阅读"为"阅读") 。
简介:〔摘要〕《小学数学新课标》中规定“要使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力。”在教学要求中也强调“使学生能够正确的进行整数、小数、分数四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理灵活。”提高计算教学的有效性是小学数学教学一个值得研究的重要课题。让我们共同努力,使枯燥的计算教学焕发出新的生命力,让计算的课堂成为学生期待的乐园。