简介：若说某人是偏执狂,这本是个中性词,千万别对号入座,以为别人在对你嘲讽。其实若想夸赞,偏执狂也倒不为过,骨子里透着一股韧劲,不达目的不罢休。

简介：常见胎教音乐种类催眠如二胡曲《二泉映月》，筝曲《渔舟唱“晚》，德国作曲家门德尔松的《仲夏之梦》等。这一类作品具有轻盈灵巧的旋律、、美妙活泼的情绪而又具有安详柔和的情调。

简介：设计意图《大中国》是一首成人的歌曲，它明快的节奏深受孩子们的喜爱，特别是歌曲的曲式上有着不同的变化，为配器提供了一定的素材。所以在第二课时中，我重点是引导幼儿根据乐器的音质进行合理的配器。

简介：<正>30岁左右的女人,要面对种种压力,所以一定要找到合适的解压方式,我自己是用音乐来减压的……出道以来,戴娆凭借娇娆的笑容、清新的气质在人们心目中留下了深刻印象,她极具质感和穿透力的歌声,更是让听者情不自禁地把心灵摊开,沉迷在那温情而震撼的音乐中。

简介：凭借轻松自然的现场演绎能力．他能够准确捕捉到歌曲中想要呈现的音乐本真．并将其真实清晰地传达给听众。他被国际金牌音乐制作人称赞为“任何语言领域里最棒的歌手”，他就是林志炫。

简介：合理运用音乐疗法，短期可舒解患者不良情绪、改善心境，有助于肿瘤治疗；长期则可陶冶性情、优化个性，从而防范癌症的复发转移。

简介：自古佳人爱才子。近日，刊登在《英国皇家学会学报》上的一项研究指出，音乐创作才华越高的男人，在女人眼里就越性感迷人。这也佐证了达尔文提出的观点：音乐的主要功能是求偶，音乐与性息息相关。

简介：摘要目的研究骨科患者下肢屈伸运动康复训练中关节受力情况。方法利用回顾性方式，充分研究骨科患者在康复训练时下肢伸屈的关节受力部位的具体情况。结果下肢屈伸时关节的受力增加，或者是反复屈伸、扭转的过程中，关节不断地撞击、摩擦，长此以往，会造成不同程度的磨损性损伤。所以，在回顾性方式的应用过程中，不仅学生学习的积极性和主观能动性提高，而且学生对于相关概念的理解增强，学习效率提升的同时，其综合能力也有了显著的提升。结论在骨科患者下肢康复训练得过程中，不仅要尽可能的避免下肢伸屈方面的运动，而且还要在一定程度上，减少关节的受力情况。另外，应当要加强学校、老师、学生对康复训练教学模式的重要性认知和应用，为教学质量提升奠定坚实的基础。

简介：摘要目的探讨共情训练对医学生同理心及其情绪症状的改善效果，为进一步改进医患沟通实践教学提供实证依据。方法选择某医学院2012级和2013级八年制临床医学专业三年级64名学生为研究对象。采用试验对照方法，按照不同级次将64名学生分为试验组(2012级)和对照组(2013级)，试验组34名学生，对照组30名学生。试验组学生接受包括6学时共情训练在内的常规课程教学，对照组学生接受没有包括共情训练的常规课程教学。采用人际反应指针问卷和流行病学调查中心抑郁量表，分别于教学前和教学后1周评估两组学生的共情能力、抑郁症状和积极情绪。结果试验组学生除年龄稍大于对照组学生外，两组学生性别、共情各项指标、抑郁症状、积极情绪评分比较，其组间差异均无统计学意义(均P>0.05)；两组学生教学前后共情各项指标、抑郁症状、积极情绪评分比较，其组内差异均无统计学意义(均P>0.05)；试验组男生共情训练后的积极情绪评分显著高于训练前评分[训练前(8.23±2.72)分，训练后(8.89±2.72)分，t＝－2.126，P＝0.039]，试验组女生共情训练后的观点采择因子评分显著高于训练前评分[训练前(11.26±2.91)分，训练后(12.48±4.05)分，t＝－2.634，P＝0.013]，其差异均具有统计学意义；对照组男生和女生教学前后共情各项指标、抑郁症状、积极情绪评分比较，其差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论共情训练对医学女生观点采择能力的提高和医学男生自身情绪状况的改善有一定效果，有必要继续尝试在更大样本中进行更长时间的共情训练效果的研究。

简介：【摘要】目的 研究分析虚拟病人训练在骨外科临床思维培训教学中的应用价值。方法 选取我院 2019年 3月 -2019年 10月在骨外科实习的 80例学生为研究对象。随机分为对照组与观察组，每组例数均为 40例。对照组学员进行老式教学方法，观察组学员进行虚拟病人教学方法。教学后，对比两组学员理论知识得分、实操技能得分、学员评价得分情况以及对教学方式满意度。 结果 教学后，观察组学员理论知识得分、实操技能得分以及学员评价得分均显著高于对照组学员各得分指标，数据差异具有统计学意义， P＜ 0.05；观察组学员满意度为 97.5%，显著高于对照组学员的 82.5%。数据差异具有统计学意义， P＜ 0.05。 结论 虚拟病人训练在骨外科临床思维培训教学中具有重要意义，能够使学员更加准确、全面的熟悉操作各类设施设备，对骨外科知识了解的更加全面，使学员在患者沟通时更加具有专业性，并进一步的详细诊疗，从而在一定程度上提高了医患关系，同时通过虚拟病人模拟训练亦能增加学员自信心，对学员医学生涯中起到积极作用，值得推广应用。

简介：摘要本文依据高职院校医技类专业师带徒模块训练教学模式改革的理念，针对传统教学模式下的师生关系存在的弊端，提出了在师带徒模块训练教学模式下的师生关系的新理念。

简介：摘要目的探索通过线上模拟教学进行临床思维训练的可行性和有效性。方法选择中国医科大学2015级五年制临床医学专业五年级30名学生为研究对象，进行线上临床思维训练模拟教学。课前通过微信群让学生做好教学内容相关知识的复习准备，课上通过腾讯会议平台进行教学。学生扮演门诊医生，教师扮演患者。学生完成线上问诊、体格检查、辅助检查的开具和结果解读、做出诊断和拟定治疗原则4个部分内容，由教师进行引导性反馈。通过对学生的形成性评价以及对参与学生和教师的调查问卷进行教学效果评价。结果70.0%(21/30)的学生参与课堂互动，所有学生认为线上教学基本可以达到与线下教学同样的效果，期待类似课程。课堂形成性评价可以通过录屏方式进行，通过课堂及课后作业，可以对学生多方面能力进行合理评价。结论线上模拟教学进行临床思维训练是可行的，基本可以达到和线下教学同样的效果，在远程学习及特殊情况下具有一定的价值。

简介：【摘 要】目的：分析综合救护技能模拟训练在急救护理教学中的运用价值。方法：对我院2020年1月至2021年6月护理学生78名展开研究，各分为研究组和参照组，对参照组护理学生实施传统教学，对研究组护理学生实施综合救护技能模拟训练，比较实施效果。结果：研究组护理后的课堂考核成绩和期末技能考核成绩明显高于参照组，差异显著，P＜0.05。结论：在急救护理教学中运用综合救护技能模拟训练效果理想，可将实践教学效果显著提高，具有较高的可行性。

简介：【摘要】目的：分析循证护理模拟训练在骨盆骨折临床护理教学中的应用效果。方法：我院骨科接收实习生中抽取60名，其中30名安排传统带教，设为对照组，余下30名实施循证护理模拟训练的带教模式，设为观察组，对两组教学效果比较。结果：两组对比出科考核成绩、教学对两组实习生的影响，观察组均优于对照组（P<0.05）。结论：骨盆骨折患者临床开展循证护理模拟训练模式的带教教学，可以显著提高实习生的出科成绩，对学习生各方面学习能力具有积极的影响，可于临床护理教学中应用，具有重要价值。

简介：摘要：目的： 分析探讨腰背肌肌力训练在腰部训练伤防治中的应用效果。 方法 ： 将某医院 2019 年 1 月至 2019 年 8 月接诊的 146 例 腰部训练伤 病员作为研究对象，按照随机数字表法均分为研究组和对照组，各 73 例。对照组接受针刺后溪穴、中频立体干扰电疗法治疗，研究组在此基础上接受腰背肌肌力训练，进而对两组病员治疗 1 个月后的临床疗效进行比较。 结果： 治疗后 1 个月后，研究组的临床治疗总有效率 94.52 ％高于对照组 76.71 ％，比较差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对腰部训练伤病员施以针刺后溪穴、中频立体干扰电疗法结合腰背肌肌力训练，可以有效改善病员腰部症状，恢复患者的腰部功能，临床应用效果显著。

简介：摘要目的观察核心肌力训练联合呼吸训练治疗慢性下背痛(LBP)患者的疗效。方法采用随机数字表法将75例LBP患者分为核心训练组、吸气训练组及呼气训练组，每组25例。3组患者均给予健康宣教及姿势纠正指导，核心训练组在此基础上辅以核心肌群强化训练，吸气训练组、呼气训练组则分别辅以吸气肌强化训练或呼气肌强化训练，每周训练5 d。于治疗前、治疗8周后分别采用视觉模拟评分法(VAS)评估患者疼痛病情，采用Oswestry功能障碍指数(ODI)评估腰部功能障碍程度，同时采集患者躯干前屈、再背伸时表面肌电数据(sEMG)并计算屈/伸比值及最大前屈相时均方根值(RMS)。结果治疗后3组患者疼痛VAS评分、ODI指数评分均显著降低(P<0.05)，并且吸气训练组、呼气训练组疼痛VAS评分[分别为(1.56±1.04)分和(1.48±0.71)分]及ODI指数评分[分别为(13.64±3.56)%和(14.08±3.39)%]亦明显优于核心训练组水平(P<0.05)。治疗后3组患者躯体最大前屈相时RMS值、屈/伸比值均较治疗前明显改善(P<0.05)；并且吸气训练组、呼气训练组躯体最大前屈相时RMS值[分别为(17±4.09) μV和(6.30±2.34)μV]及屈/伸比值[分别为(0.44±0.08)和(0.41±0.88)]亦显著优于核心训练组水平(P<0.05)。结论在核心肌力训练基础上辅以吸气肌或呼气肌强化训练，能进一步减轻LBP患者疼痛，提高椎旁肌肉收缩协调性，改善患者腰部功能，该联合疗法值得临床推广、应用。

简介：摘要随着部队实战化训练强度不断加大，军事训练伤的发病率明显提高，为了防止伤病的发生，该文通过对部队实战化军事训练伤发生的原因及其对策进行深入的研究，旨在提高部队实战化训练水平，进一步提升部队战斗力。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨不对训练中的常见训练上处理、护理措施。 方法： 选取 2019 年 1 月至 2020 年 4 月发生训练伤的 65 例官兵为研究对象，均进行科学的处理及护理干预，观察对损伤患者的处理效果。 结果： 18 例训练外伤恢复优良率为 88.89% ； 16 例扭伤恢复优良率 93.75% ； 14 例骨折恢复优良率 92.86% ； 17 例皮肤晚上恢复优良率 88.24% 。 结论： 在部队官兵的训练中，采取及时有效的方法进行损伤的处理及护理干预，有助于患者恢复。

简介：摘要：不同 运动项目训练的方法各有特点，为了满足 不同运动项目的不同特点，大部分的运动队都会选择高原训练，因为高原训练对运动员有氧能力的提升还是有依据的，在高原训练中通过 LAC（血乳酸）指标来监控训练是有必要的， 它能及时反应运动员的身体状态水平，而且能帮助教练进行训练方案的调整，能够保证高原训练的顺利开展 [1 ]。 在高原环境中无氧糖酵解能力得到提高，同时加强耐乳酸训练会对运动成绩有一定的提高。

简介：摘要目的探究目标设置结合镜像训练对股骨干骨折康复训练效果的影响。方法选择2016年5月至2019年5月入住东阳市横店医院的股骨干骨折患者198例为研究对象，采用随机数字表法分为研究组和对照组各99例，对照组给予骨折术后常规护理，研究组在对照组基础上进行目标设置结合镜像训练干预。比较干预前和干预2周后，两组患者疼痛程度[视觉模拟评分法(VAS)]、日常生活活动能力(ADL)[Barthel指数(BI)]、髋关节功能[Harris髋关节功能评分(HHS)]、髋关节活动度及生活质量[简明健康状况调查量表(SF-36)]评分变化。结果干预2周后，两组患者VAS评分较干预前均显著降低(t＝10.715，P<0.05；t＝20.045，P<0.05)，且研究组明显低于对照组(t＝7.711，P<0.05)；BI评分、HHS各维度评分及总分、髋关节屈曲、外展、内外旋活动度及SF-36各维度评分较干预前均显著升高(均P<0.05)，且研究组明显高于对照组(P<0.05)。结论目标设置结合镜像训练对股骨干骨折康复训练效果有显著促进作用，能有效改善患者术后疼痛程度、ADL、髋关节功能与活动度以及生活质量。