简介:制作意图:鸡蛋对于大家来说并不陌生,每个家庭几乎天天都能用到,但是大家有没有注意到,鸡蛋壳儿都被我们随手扔掉了,这多可惜!如果我们在做饭时稍加留心,多费一点时间,把鸡蛋壳儿整个留下来,就会让鸡蛋壳儿变成美丽的小动物。
简介: 在求解有关线段比的问题时,巧用'1'代替某线段的长,再借助运算或推理,常可化难为易. 例1如图1,梯形ABCD的两条对角线把它的中位线EF三等分,交点为M、N.求MN:DC:AB的值.……
简介:笔者在教学中发现,运用超重和失重条件能够快速解决一些难题.当物体具有向上的加速度时,物体所受水平面的支持力或悬线的拉力大于重力,称为超重;当物体具有向下的加速度时,物体所受水平面的支持力或悬线的拉力小于重力,称为失重.下面举例分析.
简介:
简介:蜘蛛用丝织网,蚕吐丝结茧,然而,谁说只有它们才是用丝的行家?事实上,动物界里能将丝用到出神入化的家伙们一向不少呢!
简介:[题目1]五(1)班原来有学生若干人,其中3/5是女生,这学期转来男生7人,则男女生人数相等,五(1)班原有多少人?[一般解法]把五(1)班原有人数看作单位“1”,原有男生人数是(1-3/5),转来男生7人后,而女生人数不变,则现有男生人数等于女生人数即为3/5。所以五(1)班原有人数是:
简介:电路故障的排除是学生学习的难点,也是每年中考的常考题.电路出现故障的原因非常多,一些故障能引起电路中电压表、电流表的示数发生变化.通过分析电压表、电流表示数的变化就能轻易找到电路故障.
简介:<正>1.阅读下列材料:材料一我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘。……从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年,哪月!才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月!才能
简介:导数是初等数学与高等数学的重要衔接点,是高考的热点,高考对导数的考查定位于作为解决初等数学问题的工具出现.对于一些有关切线、单调性逆向题中,求参数或参数范围,这时可借助于导数工具“导”出参数.
简介:变式教学是指在教学的过程中通过改变教学内容的一些表象特征,多角度的阐述教学本质内容的教学方式下面我们以一元一次方程行程应用题教学为例,来介绍一下变式教学、法.
简介:有些题目乍看起来好像缺少条件,按照常规解法似乎无法求解,但是仔细分析就会发现,如果给缺少的条件赋予相关的数值,也就是将似没的一个数值代进去,问题就会迎刃而解。
简介:家住鼓楼的丁先生今年59岁,五年前他患上了一种怪病,对普通人而言是莫大享受的睡眠,对他来说竟然成了每天的畏途。因为只要他一躺下来,胃酸水就会不由自主的顺着食管从嘴里流出来,往往是一觉醒来,枕巾全部湿透,那种椎心的酸痛和烧心真让他有生不如死的感觉。时间长了,甚至连吃饭都会呛咳、打噎,还有好几次出现了食道出血的
简介:本文通过数例,谈谈一一映射的解题功能.1解一类组合计数问题若存在集合A到集合B的一一映射f,则集合A与B具有相同的元素个数.例1以长方体的几个顶点中的任意三个为顶点的所有三角形中,锐角三角形的个数是多少?(1989年全国高中联赛题)解显然,这样的锐角三角形的三个顶点不会在同一侧面上,也不会在同一个对角面上,只可能是从长方体中截得的直三棱锥的底,如图中的△A′BC′,这样的三角形与长方体的顶点是一一对应的,所以这样的三角形共有8个.
简介:如果第一个比的前项作为第二个比的后项,第一个比的后项作为第二个比的后项。那么,第二个比就是第一个比的反比。换言之,对于一个比a∶b来说,它的前、后两项的倒数比为1a∶1b,叫做它的反比。这是因为1a∶1b=b∶a。b∶a是a∶b的反比。利用反比定理解...
简介:我们在写作时,如果采用一正一反,一美一丑的对比方法,就能表达出强烈的感情,使真善美与假恶丑泾渭分明,从而突出中心。一位同学写《地球妈妈在叹气》时,就巧妙运用了对比,他这样写道:
简介:求功是计算平均功率、列动能定理和功能关系方程的基础,是学习机械能的重点和难点.通过应用转化思想巧妙求变力的功,可为学好机械能打好基础.转化法求功是指通过采用一定的措施,把求变力所做的功转化为求恒力所做的功,化复杂为简单,以达到简化解题思路和运算的效果.
简介:仿拟是一种修辞手法,就是模仿已有的词句,加以改造,创造出一个新的词句,即“旧瓶装新酒”,以使语言或讽刺嘲弄、生动活泼,或幽默诙谐、妙趣盎然。
巧用鸡蛋壳儿
巧用'1'求线段比
巧用超重、失重条件解题
多媒体巧用之浅见
巧用丝线的动物们
巧用“不变与相差”解题
巧用材料做盒子
巧用电表找故障
巧用歌词妙设题
巧用导数“导”出参数
巧用变式教难题
巧用设数法解题
烧心巧用内镜治
巧用恒等式解题
巧用一一映射转换解题
巧用反比定理解题
写文章要巧用对比
巧用“错误”提高数学素养
巧用转化法求功
巧用仿拟,幽默顿生