简介：数学教学中，解题是一种学习形式，有时也是一种目的。解题能训练学生的数学思维，提高数学能力。掌握数学的转化思想能帮助学生轻松解题，并从中享受到学习数学的快乐，有效地提高学习效果。

简介：榨菜是四川的特产,基本上是大坛包装,获利甚微。上海有的商店买进后,将大坛改为中坛,获利见涨。香港人买入后,小坛出售,获利倍之。日本人买入,破坛、切丝,装入铝箔小袋中,获利又倍之。乌龙茶是福建名产,日本人酷爱,几乎家家户户必备。我国年年出口,皆以木桶储之。日本人买入后,送往加工厂,拆桶煮茶,成乌龙茶水,装入易拉罐,风靡三岛,年销量达6亿美元,利润十分丰厚。

简介：《雷雨》，这部标志着中国现代话剧成熟的作品，在高中语文课堂上的地位自然不言而喻，那如蜘蛛网般复杂的人物关系谱，让人唏嘘不已。雷雨过后只剩悲哀的结局，正是这部由两个家庭、八个人物、三十年恩怨构筑成的悲剧，

简介：定义域是函数三要素的重要组成部分，在解题时若能充分注意到函数的定义域，就能使题目中隐含的条件明朗化，为解题的顺利进行扫除障碍，铺平道路．本文例析了定义域在解题中的应用，希望对同学们有所帮助．

简介：几何图形的射影能很好地反映几何图形本身与射影图形之间的位置关系和数量关系,是几何图形的一个重要性质,很多几何问题都可以通过研究它的射影来解决,下面应用射影解决一道网络证明题.

简介：双下巴会引来很多恼人的小麻烦,不仅影响外在的美观程度,时间久了,还会在下巴处堆积出脂肪纹路。脂肪好减,皮纹却非常难消!另外,＂带＂着双下巴睡觉还会比别人入睡慢,易失眠、打呼噜。

简介：数学方法，具有模式化与可操作性的特征，可以用来作为解题的手段．换元法是中学数学的基本方法，也是重要的方法，它渗透在数学的各章节中，几乎每一部分都有它的影子．在解题中使用换元法，合理转化问题，可使问题简洁，清晰，在解题中有如鱼得水、事半功倍的效果．下面以几例阐述之．

简介：雅思写作套句是指可以套用于不同文章的固定旬式或单词组合。写作套句的吸引人之处在于不管文章如何改变，考生都可以把事先准备好的句式运用在其中。一篇雅思写作的大作文只要求250个词，考生若能够找到5～10个套句，巧妙地套用在文章中，雅思写作就会变得轻松许多。然而，“背诵套句”这一方法使用至今，雅思考生的写作分数仍然难如人意。原因何在？

简介：有这样一些应用题，给出了两个或两个以上的未知数量间的关系，要求求出这些未知的数量。我们在解决问题时，可以通过比较条件，分析对应的未知数量变化情况，想办法消去其中的某一个未知量，从而把复杂的数量关系转化成比较简单的数量关系，最后解答出来。这样的解题方法，我们通常叫作“消元法”。

简介：教师在用教材作为培养学生思维能力的一种工具时，要有所创新，巧妙地加工教材，提升教材，让教材“增值”。

简介：摘要笔者结合自身多年的从医经验，简要的分析了瓜蒂的含义以及瓜蒂的作用，同时探讨了瓜蒂解农药中毒措施，以供参考。

简介：摘要微课教学是一种新型的教学手段和学习方式。在英语教学中运用微课,可以培养学生的自主学习能力，激发学生积极主动参与课堂学习，能够有效地提升课堂效率。它既能浓缩教学内容、丰富教学形式，又能提供学生自主学习的平台,将教与学紧密结合，促进教师的业务成长。本文基于山区初中英语教学现状,探讨了如何利用微课更好地装扮课堂，发挥其助学、导学的作用，有效地运用于山区初中英语课堂教学，以期引起更多老师的思考、实践和探讨。

简介：幽默是启迪人的金玉良言，让人在笑声中受到教育；幽默是轻松的心灵撞击，让人在诙谐中自省和改过、在教书育人的园地里，有些教师常常会用幽默的语言吸引学生，感染学生，在轻松愉快的氛围中获得神奇的教育教学效果。

简介：在全国中学生物理竞赛中，利用平衡电桥法进行阻值测量是一类比较常见的实验。测量一般电阻的阻值常采用惠斯登电桥，测量电表内阻时也可采用汤姆孙电桥。

简介：

简介：诗法指津抑扬之法是古典诗歌创作中常见的一种表达技巧，它既可以用来刻画人物，又能用来突出主题。

简介：

简介：作文中如从一个方面不能突出其特点，我们可用对比法。有比较才有鉴别，作文时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照来写，可以鲜明地揭示描写对象的外在特征或内在本质，从而更突出、更深刻地表现文章的主题。而在这样的对比和映衬中，事物所具有的特点和所蕴含的道理，就能黑白鲜明地显示出来。有时，几乎可以无须多辩．事理的是与非、真与伪，就能使人了然于胸。

简介：课堂现象之一：老师问，学生答。学生答得不对，老师代替学生答。学生频频点头，认真记笔记。一堂课下来老师预设的问题全都顺利解决，学生也觉得听得明白。过后，没有任何东西沉淀在学生的脑子里，这是传统的本色课堂。

简介：在解几何题的过程中,若能掌握轴对称(图形),中心对称(图形)的概念和性质,不仅能够提高学生的思维分析能力,开阔学生视野,而且巧妙应用这些知识解答实际问题,可以使思路更加简捷清晰,减少很多烦琐的步骤,大大缩短解题过程。下面举例说明。例1如图1,已知点O是平行四边形ABCD的对称中心,EF和GH经过点O,EF分别交AB、CD于点E,F,GH分