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简介：快期末考试了，要复习的知识很多。皮皮趴在书桌上背概念：“圆的周长是2πr或πd，圆的面积是πr的平方……”整天都要背，烦死了!皮皮在心里抱怨。

简介：摘要《数学课程标准》提出“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。

简介：蜜蜂在我们的生活中应该并不陌生.几乎人人都知道蜜蜂是勤劳的实干家，但很少人知道，蜜蜂也是极聪明的数学家．蜂巢是它们数学智慧的结晶，隐藏着很多鲜为人知的秘密．下面就蜂巢的形状结构，以及在现代生活中的应用，给同学们介绍一下．

简介：〔摘要〕课改是我国实施科教兴国的战略部署。素质教育是培养现代化建设人才的重要战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革，也是教育思想和人才培养模式的重大进步。为此，对初中数学教学的探究具有重要意义，本文将进行相关探究。

简介：清代诗人陈沆写过一首七绝：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。全诗以“一”贯通，将渔翁月夜垂钓的景象勾勒得活灵活现。读起来朗朗上口，毫不做作。

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简介：展现了某些数学定理、公式的人文色彩，建立了数学思想方法与人们日常生活的联系，揭示了数学的人支科学价值。

简介：阅读精辟的格言警句，对提高我们的精神境界大有裨益；运用数学语言来喻事论理，或自勉，或诲人，更是发人深省，直指本心，令人不由叹服．

简介：要做好大学数学的教学改革，就应衔接好大学数学与高中数学的教学内容，在教学过程中引导学生认识数学的文化价值和数学美，渗透数学实验思想，逐步培养学生的科研意识。

简介：摘要情境教育是素质教育的一种教育模式，它服务于素质教育，是实施素质教育的有效手段。数学的情境教育要求教师注重其文化价值，强调数学的应用，使数学理论与生活实际相结合。创设良好的教学情境，能使数学教学达到意想不到的效果。本文从教学情境的创设，以及达到的教学效果出发，论述情境教育在素质教育中的重要意义。

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简介：〔摘要〕小学数学课堂教学评价，是学校教研活动最常见的一种形式，也是评估课堂教学质量的重要手段。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，主要关注的是教师的课堂表现。新课程提出，关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容，主张以学论教、以教促学，充分体现以评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能。

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简介：数学思想方法是对数学的知识内容和所使用方法的本质认识，它是形成数学意识和数学能力的桥梁，是灵活运用数学知识、数学技能和数学方法解决有关问题的灵魂．作为一名数学教师，真正考虑的应是如何在整个教学过程中渗透蕴涵于数学知识之中的种种数学思想，达到逐步培养思维能力、提高数学素质，从而达到提高教学质量的近期效果和全面提高人的素质的远期效果．

简介：《数学课程标准》指出：数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展,而不是单纯地依靠教师的讲解去获得。因此,教师要以学生的生活和现实问题为载体和背景,以学生的直接体验和生活信息为主要内容,把教科书中的数学知识巧妙而灵动地转化为数学活动。

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