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简介：摘要目的探究健康教育于老年心血管疾病患者的临床护理中的应用效果。方法择取2014年11月到2017年11月期间治疗心血管疾病的80例老年患者，按照其是否在临床护理中接受健康教育而将其分入两个不同的小组，分别为仅作常规护理而未行健康教育的40例对照组患者与采取临床护理加健康教育的40例研究组患者。为两组患者对比依从度评分与护理满意度。结果研究组在生活方式、用药以及定期随访三方面的依从性评分上均高于对照组，并且研究组92.5%的护理满意度也高于对照组72.5%的护理满意度，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论为老年心血管疾病患者在临床护理中加行健康教育可以提高其依从性，使其得到更加令人满意的护理服务。

简介：摘要目的研究分析在慢性阻塞性肺气肿患者中开展健康教育对于增强其医嘱遵行性的效果。方法选取在本院接受治疗的慢性阻塞性肺气肿患者，选取时间为2016年7月至2017年7月，病例数为92例。通过随机数字法平均分成对照组和观察组，各46例。对照组中患者接受常规护理干预，观察组患者在常规护理基础上开展健康教育干预。分析两组患者医嘱遵从性情况。结果两组干预后在适当训练、雾化吸入、坚持康复训练以及合理饮食四个维度的遵医情况均显著优于干预前（P<0.05），同时干预后观察组各项维度均显著优于对照组（P<0.05）。结论临床上在护理服务慢性阻塞性肺疾病患者时，开展健康教育干预能够显著的提升患者的医嘱遵从情况。

简介：摘要学校是学生日常学习和生活聚集的场所，中职学生大部分在校住宿，学生之间会长时间接触，很容易造成传染病疫情的发生与传播所以要对在校学生进行有效的健康教育。本文通过对中等职业学校健康教育在传染病防控中的作用进行了深入的分析和研究，从而培养学生的自我保健能力，降低传染病的发生率。

简介：摘要目的总结急性胰腺炎患者护理干预中开展个体化健康教育的具体方法以及应用效果。方法对我院所收治的急性胰腺炎患者护理干预措施中开展个体化健康教育，将其与仅接受常规护理干预的对照组进行比较，记录两组护理效果以及对于护理工作的满意度情况，将所得各项数值统计学计算。结果两组健康生活方式、疾病知识知晓率、自我效能、遵医行为以及护理满意度对比（P＜0.05）。结论在急性胰腺炎护理干预工作中开展个体化健康教育，可以促进护理满意度和治疗效果。

简介：摘要目的探讨对消化内科住院患者采取健康教育模式的临床效果。方法抽取于2017年2月~2018年2月我院所接受的82例消化内科住院患者进行分组研究，根据数字随机表法将其分为研究组和参照组，各组分别为41例。研究组实施健康教育的模式，参照组实施常规的护理模式，观察并对比参照组和研究组的护理满意度以及干预前后的心理状态评分。结果研究组的护理满意度39例（95.12%）显著高于参照组31例（75.61%），两组患者干预前的焦虑和抑郁情绪评分均无显著差异（P﹥0.05），干预后研究组的焦虑和抑郁情绪评分均低于参照组，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论对消化内科住院患者实施健康教育模式，不仅能够减轻患者的心理负担，同时，还能够提高患者的护理满意度。

简介：摘要目的观察互动式健康教育干预在小儿脑性瘫痪护理工作中的应用效果。方法本次研究对象为2016年1月至2017年9月到我院接受治疗的50例脑瘫患儿，将入选患儿随机分成两组，其中对照组（25例）采用常规护理措施干预，试验组（25例）患儿在常规临床护理的基础上结合互动式健康教育干预观察两种护理方法，并比较两组患儿取得的临床疗效、生活能力和智力变化结果。结果试验组患儿取得的护理总有效率以及患者临床生活能力评分和智力评分均明显优于干预前（p＜0.05），且试验阻组取得的结果与对照组患者临床结果相比较存在相对比较明显的差异，具备统计学意义（p＜0.05）。讨论互动式健康教育干预运用小儿脑性瘫痪护理工作中，可显著提高患儿的生活能力及智力评分，使促进患儿康复，同时治疗总有效率也较为理想，具有较大的临床推广价值。

简介：高校辅导员作为大学生在大学生活的实际管理者，在开展职业生涯规划教育方面具有突出的优势，发挥着十分重要的指导作用。该文通过对职业生涯规划理论与思想政治教育理论，特别是辅导员的工作特点的研究，从分析高校辅导员从事职业生涯规划教育的优势及存在的问题及影响因素出发，为大学生就业指导与职业生涯规划教育工作，开辟新思路以及辅导员自身的职业发展提出新目标。最后为高校辅导员能够更有效地开展大学生职业生涯规划教育提出对策。

简介：摘要目的研究分析对小儿哮喘患儿实施个体化健康教育后，对其治疗依从性、哮喘控制率的影响。方法此次研究的对象是选择58例小儿哮喘患儿，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分对照组和观察组，各29例。对照组给予常规健康教育，观察组在对照组基础上给予个体化健康教育。对比两组治疗依从情况，患儿家属对哮喘知识的掌握情况，患儿的哮喘控制情况等。结果观察组小儿哮喘患儿的治疗依从率为93.10%，高于对照组的68.97%，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组哮喘知识掌握评分、哮喘控制情况优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论个体化健康教育应用于小儿哮喘当中，能提高其治疗依从性，有效控制患儿哮喘的发作情况。

简介：摘要目的分析健康教育对糖尿病患者控制血糖及健康生活方式的影响。方法选取2017年1月至2018年1月来本社区接受治疗的糖尿病患者100例，随机分成观察组与对照。对照组采用常规护理方法，观察组在此基础上加入健康教育。结果观察组患者相关知识掌握优良率为100%，较比对照组90%的优良率有差异，P<0.05，有统计学意义。结论健康教育对糖尿病患者控制血糖及养成健康生活方式上有重要作用。应将健康教育大力应用于糖尿病临床护理中。

简介：摘要目的针对门诊PICC患者采用微信教育在改善社会支持和导管维护依从性的效果分析。方法选择我院2014月至2016年12月门诊PICC患者随机分为对照组和观察组各60例，对照组采用门诊常规教育，观察组采用微信教育，对比两组患者的社会支持总分和导管维护依从性。结果两组患者在干预前社会支持总分对比无差异（P＞0.05），两组患者干预后的社会支持总分均较干预前出现上升（P<0.05），且干预后观察组社会支持总分高于对照组（P<0.05），对比具有统计学意义；经检验表明观察组的导管维护依从性高于对照组（P<0.05），对比具有统计学意义。结论微信教育能有效的改善门诊PICC患者社会支持度及导管维护的依从性，临床运用的安全性较高，值得在临床中推广实施。

简介：摘要目的探讨急性白血病患者予以个体化健康教育对其认知水平及心理状态的影响。方法纳入2017年4月-2018年4月，我院收治的急性白血病患者52例，抓阄法分对照组（26例，常规护理）和观察组（26例，常规护理联合个体化健康教育）。结果（1）对照组健康知识达标率，同比观察组，偏低些（P＜0.05）；（2）干预前，两组SAS、SDS评分组间无比对差异（P＞0.05）；干预后，观察组SAS、SDS评分，同比观察组，均偏低些（P＜0.05）。结论个体化健康教育对急性白血病患者认知水平的提升及心理状态的改善，均可发挥显著作用，因此，临床应用予以推荐。

简介：摘要目的探讨初诊2型糖尿病（T2DM）住院患者经胰岛素泵强化降糖治疗血糖达标后，选用预混胰岛素门冬胰岛素30维持降糖治疗的可行性。方法选择经胰岛素泵强化治疗1周后，血糖控制达标的初诊T2DM住院患者64例，分为观察组（32例）、标准组（32例）。标准治疗组给予基础胰岛素联合餐时门冬胰岛素皮下注射降糖治疗，观察组给予门冬胰岛素30注射液早、晚餐前各一次皮下注射降糖治疗。两组患者均同时给予二甲双胍0.5克每日三次口服。随访1年，每3个月门诊复查1次，观察两组患者空腹血糖（FPG）、糖化血红蛋白（HbA1c）控制情况、缓解率、β细胞功能的变化情况。结果两组治疗后HbA1c、BMI均低于治疗前（P＜0.05），但两组治疗后比较差异无统计学意义（P＞0.05）。两组治疗后HOMA-IR均低于治疗前，HOMA-β均高于治疗前，两组治疗后比较差异无统计学意义（P>0.05）。随访1年过程中，两组在糖尿病缓解率上无显著差异（P>0.05）。结论新诊断T2DM住院患者短期胰岛素泵强化治疗，出院时改用门冬胰岛素30注射液皮下注射对改善胰岛功能的效果与基础胰岛素联合餐时胰岛素皮下注射相当，可减少患者胰岛素注射次数，减轻患者痛苦，提高患者依从性。预混胰岛素可作为新诊断2型糖尿病患者出院后维持用药的选择。

简介：摘要目的探究2015~2016年在XX地区人群对艾滋病相关知识以及防控措施的了解，同时分析该地区的健康教育实施效果。方法在XX地区随机抽取已年满18岁的学生、农民、社区居民以及校外青年等360人参与研究，通过调查问卷探究本组参与者对艾滋病防控知识的了解情况，并按照具体情况实施健康教育，比较本组参与者在健康教育实施前后对艾滋病防控知识的了解情况。结果通过调查发现，参与研究的大部分人员对艾滋病的防控知识和措施并不了解，而针对具体情况实施健康教育后，本组参与人员对艾滋病防控知识点的了解率相比治疗前显著提升，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论调查结果显示大部分人员对艾滋病并不了解，基于此为其实施健康教育，效果显著，值得推广。

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简介：摘要目的探讨冠心病患者行中医护理健康教育干预效果。方法将入本院进行治疗的冠心病患者92例作为研究对象，所有患者就诊时间为2015年4月至2017年4月期间，将92例患者随机分为两组，研究组46例和对照组46例，其中，对照组患者应用一般护理方法，研究组患者应用中医护理健康教育，观察、对比研究组与对照组的护理效果。结果研究组患者遵医嘱情况、生活质量评分优于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论冠心病患者行中医护理健康教育干预效果较好，临床应用价值较高，应推广采纳。

简介：摘要探讨改良后的健康教育单对小儿急性肾炎遵医依从性的影响。改良后的健康教育单图文并茂，数据充分，提高患儿及家属对本病的客观认识，并能掌握休息、饮食、药物治疗及监测尿液、血压及体重的意义，并通过行之有效的照护措施促进患儿病情康复，防止并发症的发生。不仅提高护理质量及效果，降低住院费用，还密切护患关系，提高护理满意度。