简介：摘要兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培养学生探索精神，开发他们的创造能力，初中生物教学要设法激发学生学习生物的兴趣，不断让他们感受学习生物的乐趣，只有这样“寓教于乐”，才能让学生感受到学习生物不是负担，而是享受，才能加强生物的教学效果。

简介：摘要课课有精彩，堂堂展智慧。语文教师走进课堂，也就成为课堂的引导者。当我们处于课堂的无助时，一些大师们的精彩课堂为我们开启天窗，此时我们好似站在巨人的肩膀，汲取精华，获得力量。为我所用，在课堂中为我所用。在迷茫望见明月，在柳岸中找到花明，在荆棘中开辟坦途。

简介：摘要“有效教学”就是指能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动。虽然在新课改巨大浪潮的推动下，我们的主阵地——课堂正发生着可喜的变化，然而，再度审视当今的小学语文课堂教学，热闹背后的有效性却不容乐观。有效的课堂教学能大大提高学生的学习效率和老师的教学效率。

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简介：摘要课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

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简介：摘要一节课包含了很多的细节，从教师的角度看教师对教材的理解、教学流程的设计，问题的提出、甚至一句话、一个眼神、一个不经意的行为、一种惯常的态度等等都能够反映出教师的教学水平、折射出教师的教学思想。从学生的角度看学生的一次倾听、对一个问题的表述、对一次合作的参与，以及在课堂上的一颦一笑都能够映射出教师的教学智慧。

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简介：摘要教师对学生日常的语文学习表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，从而有效地促进学生的发展。教师对学生的评价形式是多种多样的，但最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的莫过于课堂教学中的评价语言。

简介：摘要数学美有以下四个方面的美，分别是和谐美、对称美、简洁美、奇异美。你觉得数学非常枯燥难懂？它是我们学生日常生活的必不可少的学习内容，人人都能在数学课堂中获得发展，人人都能得到美的享受。针对如何在数学课堂中感受美，本文提出相关策略、指导与研究。

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简介：摘要教师应根据不同的课程内容、教学对象、选择和创设不同的教学情境，切不可为创设情境而创设情境，脱离学生实际与生活、脱离数学的本质。提问是课堂教学的核心环节，具有一定厚度和思考价值的提问可以激活学生的思考，激起学生强烈的好奇心和求知欲，调动学生学习的主动性和积极性，收到一石激起千层浪的效果。课堂练习是教学的延伸与必要补充，是对学习内容的巩固、深化、拓展和延伸。在教学过程中我们应该依据循序渐进的原则层层递进、螺旋上升、由易到难让学生积极主动的学习。

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