简介：

简介：摘要：目前，新修订的《中华人民共和国职业教育法》已经实施，职业教育发展已经进入快车道。因此，职业院校要紧紧抓住发展机遇，在办学过程中不断创新校企合作模式，深化校企合作内涵，提高教育与产业的契合度，积极构建职业教育新生态，推动职业教育跨越式发展。基于此，本文章对基于产教融合的新能源汽车专业教师发展路径研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本研究以“共享会计工场”为载体，推动学校、学生、企业三方之间的互动交流，完善校企双主体育人机制，进一步推动和创新产教融合下专业教学的革新，实现信息技术与职业教育的深度融合，达成以学习者为中心的全新教育生态，推进教育信息化从“融合应用”向“创新发展”高阶演进。

简介：摘要：现代服务业转型升级，需要以专业人才为支撑。现代服务业是我国经济转型升级发展的关键引擎，对接现代服务行业产业链，构建旅游管理专业群，明确人才培养工作和产业链的基本关系，才能明确人才培养创新的突破口。立足产教融合大背景，对于高职院校旅游管理专业而言，在人才培养的过程中需要做到与时俱进，对人才培养模式不断进行优化和创新，有效提出和落实更切实可行的创新模式，进而为高职院校旅游管理专业人才培养水平的提升提供必要的保障。本文以旅游管理专业为例，分析了旅游管理专业教育发展的现状，高职旅游类专业人才培养模式及问题，并针对问题提出了几点建议，以期达到特色发展与科学定位的目的。

简介：摘要:产教融合是提升职业院校学科建设、师资管理能力的主要途径,同时也是培养大学毕业生复合技能的重要途径。就中职学校来说,要进行专业结构调整,并优化学科配置,就必须通过产教融合的方式推进学校自身的教学改革,在提升教师整体素养水平和改善教师结构的基础上,全面提升学校毕业生的整体技能水平。本文首先简要介绍了产教融合与校企合作的主要内容与特点,重点论述了产教融合和校企合作在人才培养领域的重大作用,研究了当前推进产教融合和校企合作所面临的困难问题,并给出了若干意见建议。

简介：摘要：伴随着时代的发展以及社会的进步，我国的教育也取得了突出的成就。为了能够更好的促进高职院校的产教融合创新，文章基于此展开相应的研究，旨在提出可借鉴化建议。

简介：摘要:产教融合是提高当前教育水平的重要条件，本科院校在对学生进行教育和指导的过程中，要重视产教融合管理，了解教育的主要内容，加强课程建设力度，明确课程建设的主要元素。在产教融合发展背景下培养应用型的专业人才，加强相关课程教学力度和建设力度，明确课程设计的基本内涵。

简介：摘要:工业机器人具有多种功能的、智能化程度高且操作灵活性强等特点,能够在一定环境下完成工作任务,并能适应现场复杂环境，是一种新型的、高效灵活和可视化操作型计算机系统，它具有很强的控制功能,能够完成各种复杂任务，但目前,我国工业机器人技术还比较落后,对产业化生产有很大影响，所以需要大量的人才培养。从国内目前状况来看,国内院校与科研机构对人才培养方面重视度不够，缺乏专业性强且能带动的工业机器人研发和生产团队，针对于此，提出有关产教融合的工业机器人人才培养研究，以期工业机器人人才发掘。

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简介：摘要：产教融合是我国构建现代化职教体系的重要举措，产教融合的创新创业教育协同推进共同承担了培养面向未来的、懂技术会创新的技术技能型人才的育人任务。从分析产教融合创新创业教育的内在同一性、进阶契合性、优势互补性等内涵意蕴着手，培养协同育人的新时代产教融合层次创新创业人才。

简介：摘要：教育体制深化改革相关内容不断落实的当下，为了确保教育教学管理工作可以得到更高效的开展，相关院校已经在积极应用学分制管理模式，并且取得了一定成效。为了促进学分制管理模式的进一步推广以及大专院校的进一步发展，下文将首先对学分制管理模式的应用价值进行阐述，进而提出落实该种高校新型管理模式的有效途径，旨在对高校学生管理工作进行优化，提升教育教学质量。

简介：摘要：在产教融合、校企合作背景下开展协同育人教育，可以使大学生在日常学习和生活中成德成才，不仅可以社会中众多企业培养优良的人才，而且还可以为社会培养更多优秀的复合型人才，有许多积极的影响和意义。为此，本文主要对产业融合、校企合作背景下的协同育人进行探究，希望高校教师和校园管理人员能够注重该问题，依据实际情况将育人策略实时调整，引领学生确定发展目标，培养综合能力，在教育新形势下提升综合素质。

简介：摘要：“双高计划”高职院校的建设和发展还处于起步阶段，在人才培养方面如何坚持类型特色、深化产教融合，还需要加强探索和实践。“双高计划”高职院校需要坚持高素质技术技能人才培养定位，加强校企合作，深化产教融合，从资源、制度、文化等维度着力，凝聚政府、学校、行业企业等力量，发挥政府宏观调控功能，构建产教融合长效机制，建立开放包容的育人体系，开展动态监测和多维评价，促进产教深度融合，为“双高计划”高职院校稳健、高效、优质发展提供保障，持续巩固职业教育类型地位，为经济社会发展提供人才支撑。

简介：摘要：产教融合背景下，高职教育教学中更注重工学合一，强调以学生为中心，根据学生的能力及需求采取更多丰富有效的教学方法，通过教师的合理引导促进学生掌握知识，提升能力素质水平。所以现阶段需进一步培养提高教师的专业能力，推动教师职业发展，这样才能符合产教融合教育要求，保证教学质量。本文就高职英语教师专业能力构建作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：目前我国在制定发展策略时，已经将科技兴国和产业兴国作为主要战略之一。在这一社会现象发生之后，劳动力素质问题已经引起了社会各界广泛关注，因此需要根据不同职业发展特征，制定针对性人才培训策略。尤其是在对中职学生教育时，需要根据不同专业课程特点，制定针对性专业开发策略。在当前社会背景下，物流行业发展速度比较快，在对物流专业学生培训和教育时，需要根据时代发展要求，对各项内容更新和优化。本文就产教融合背景下中职物流专业课程开发策略进行相关分析和研究。

简介：摘要： 中高职衔接的教学模式，通过教育结构重组和教学资源整合以达到优化我国职业教育办学体系、提升办学质量的目的。在实施过程中，在多项环节上仍存在各种各样的问题。针对实施中发现的问题，在理论分析的基础上，从培养目标、课程体系、课程内容、评价机制等方面提出相应的对策，以便更好的促进人才培养质量的提高。

简介：摘要：软件专业项目化教材建设存在的主要问题在于缺乏有效的教材。针对现有项目化教材建设方面的不足，结合产教融合下软件技术专业教学改革发展高质量人才培养目标，提出了软件专业项目化教材建设的具体实施方法，研究出一套项目化教材的设计方法，旨在从理论层面就软件专业项目化教材建设进行探讨并有助于实际专业教学发展。

简介：摘要

简介：摘要：双创背景下创新创业已经成为新常态与新动能，产教融合政策的深化已经成为新时期人才培养方向的表现，但是新时期人才培养与供给侧方面的不平衡、不充分问题十分突出，所以地方高校需要转变教育理念和创新人才培养机制，让人才培养朝着创新型的方向发展。文章立足产教融合展开分析，讨论在新时期怎样通过创新来培养复合型人才，具体来讲可通过多元协同育人体系的构建、创新创业知识的宣传教育、专业的深度融合等，培养全新的服务型人才，让其更好服务区域社会经济的发展。