简介：

简介：摘要：合理有效的身体锻炼能促进青少年身体发展和增强体质，教师要不断提高自身素养，用方法多样、设计新颖的课堂教学手段提高学生对技能的熟练掌控，同时以竞赛活动等辅助方式吸引学生兴趣。以自身的个人魅力引领学生学以致用，在原有的技能和情感上得到升华。

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简介：【摘要】：识字，是小学低年级学生的重要学习任务，是小学低年级语文课程的主要教学目标。有效的识字教学可以促进学生掌握更多生字，积累更多词汇，并在这个基础上培养阅读能力。传统的识字教学过于强调死记硬背，多抄多写会严重扼杀学生的学习兴趣，学生字词积累效果并不明显。在我国推行新课程改革之后，识字教学存在的问题引起了关注，如何开展多样化识字教学，成为了语文教师面临的一个新课题。在这样的背景下，我将对小学低年级识字教学普遍存在的问题展开分析，并给出相应的解决对策，希望对识字教学领域的质量提升有所帮助。

简介：摘要：数学教学以计算为本，提高学生的计算能力是提高学生数学学习能力的关键所在。只有练好计算基本功才能更有效地提高学生的计算效率。计算教学必须在重视学生对算理的理解的基础上，利用多种练习的形式进行加强，结合日常练习培养学生良好的计算习惯，才能取得更好的教学效果。

简介：【摘要】“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”阅读给我们带来的溢处不用多说。阅读兴趣的培养，阅读能力的形成，需要从幼儿时期开始培养。阅读兴趣和能力将在今后的学习与生活中起到至关重要的作用，也将会影响幼儿的一生。《纲要》中明确提出：应把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”由此可见，培养幼儿的阅读能力具有重大意义。

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简介：摘要：新课标要求教师不仅要教授学生学习学科知识，还要积极拓展学生的思维和解决问题的能力，让学生以不同的方式思考。结合小学生的年龄特征，将学生各种感官在课堂教学中充分调动起来，提高学生学习兴趣。在数学课堂教学中，我们要利用各种有效教学手段，创设适宜的教学情境，集中学生的注意力，使其学习兴趣得到充分激发。让学生在知识的海洋中，能够主动学习、乐于学习、快乐学习，从而增强课堂教学效率与质量，使学生能够掌握更多知识。兴趣是最好的老师，学生只有对学习产生兴趣，才能积极地翱翔在知识的海洋，激发其充分展示自身能力的欲望。故而，数学教师在培养学习兴趣提高数学能力过程中，应从做数学、理解数学和发展数学入手，让学生享受“快乐数学”。本文分析研究了如何培养学生的学习兴趣，提高学生的数学能力，仅供大家参考。

简介：摘要：新课改政策对于低年级语文课堂教学提出了详细的要求，教师要帮助学生具备基本的识字兴趣，并借助于多元化教学途径提升学习效率，不断强化小学生综合学习能力。本文主要分析了低年级识字教学存在的问题，并重点探究了培养学生认知兴趣、提高识字能力的有效措施。

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简介：摘要口算教学是小学数学课程教育教学活动中的一项重要组成部分，通过科学、有效的口算教学，不仅可增加学生自身学科知识积累、稳固其数学基础，而且还可大大节省学生的计算时间，增强其计算效率及其思维敏捷度。本文研究并探讨了新时期背景下小学数学口算教学中的有效策略，希望为以后的课堂教学实践提供些许建议。

简介：摘要：数学是小学时期的一门基础学科，它不仅可以培养小学生的数学思维和想象力，还可以培养学生的计算能力。而对于学生而言，计算能力的提高一方面是思维发散的体现，另一方面也是提高生活技能和解决实际问题的重要途径。同时在新课改的背景下，小学数学教学模式和教学观念也在不断的发生变化，现阶段的小学数学教学应以培养学生的计算能力和数学思维为重点，以打造高效的小学数学课堂教学为目标，以此来促进教学质量的提高，为小学生的未来发展打好基础。

简介：摘要：现如今，人们对于初中数学的关注度日益提升，而初中数学的课堂教学也正对着高效率的教育目标所前进，对于初中数学高效课堂的建立，初中数学教师对于培育学生自主学习的能力是必不可少的。因此，本文对提升初中生在数学高效课堂中的自主学习能力进行简要分析，致力于促进初中数学学科教育的顺利开展。

简介：摘要：初中是学生接触文言文的启蒙时期，如何构建高效的语文课堂，让学生更好的吸收文言文精华是每个语文教师都要考虑的重要问题。文言文教学在学生的学习与成长中具有重要的意义，对文化、文明的传播具有重要作用，文言文彰显了我国古代文化的魅力与精神。教师作为教学的引导者，要通过各种有效手段来促进高效课堂的建设，通过有效的教学方法来提高学生的文言文学习能力，进而提高文言文教学效率，提高学生的语文综合素养。

简介：摘要： 深度学习受到教育领域的广泛关注，新一轮课改倡导的目标。小学语文课要以深度学习作为导向，如何立足于学生的能力生长，引导学生对小学语文课的深度学习，是教师要考虑的重点问题。教师要结合以往的一些教学经验以及理论，引导学生对教材展开深度分析，并挖掘小学语文课的人文性，完善授课的手段。深度学习需要调动学生的多阶思维，教师要注重对小学语文课的合理实施，让学生在深度学习中，实现语文能力的提升。本文分析小学语文课中如何开展深度学习，营造出高效的课堂。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，小学数学教师需要不断提高教学效率，并以减轻学生压力为主要教学目标。通过不断优化教材，不断创新教学方法，真正归纳出数学教学的重难点，帮助学生更好更容易地掌握数学技巧，从而提高数学成绩，真正实现“轻负高效”教学。

简介：【摘要】算法是解决问题的方法和步骤，是计算机编程的核心要素，过去传统的教学方式往往仅仅停留在简单的理论层面，学生无法付诸实施，有效迁移应用。本文依托新课程《循环嵌套》的教学，让学生通过学习原理流程图、依托原理自主探究笔画指令的使用、最后通过循环和嵌套循环画图形的方式，让学生深入了解算法的内涵。通过由浅入深的方式层层递减，步步深入，通过培养学生自我探究的能力，引导学生掌握算法核心内容，达到在理解算法本质的基础上能够学以致用切实解决一些生活中的实际问题，切实提升学生的信息技术核心素养。

简介：摘要:在小学语文的课堂中，要鼓励学生进行自主学习。这首先就要求教师要着重去培养学生具有主体意识，让学生们可以在有限的课堂时间中学会思考，积极参与课堂的讨论，在相互的合作与交流当中进一步加强对课文内容的理解和感悟。教师在带领学生们进行自主学习时，要注重引导学生开展自主式的探究，主要是通过多朗读、多思考来体会作者所要表达的更深层次的意思。这样才可以促进学生更好的了解作者所要传递的情感信息，提高阅读的质量，实现高效的教学。

简介：摘要：培养学生的思维能力，能够使学生的思维更加灵活，更容易接受数学知识，理解和掌握数学知识，提高学生的数学素养。为此，在小学数学教学中，教师要探究有效的方式，创建高效课堂，让学生掌握学习的主动权，有针对性地训练学生，提高学生的逻辑思维能力，培养数学思维，促进学生思维能力的发展，从而实现核心素养教学目标。

简介：摘要：提升学习能力构建高效高中英语课堂教学，使学生可以在有限的课堂学习时间之内深入理解和学习所学的知识，并且对所学的知识加深记忆，从而取得事半功倍的学习效果，推动高中英语教学的创新和改革，突出学生的主体地位落实新课改提出的教学要求。但是想要在高中英语教学中构建高效课堂需要教师以提升学生的学习能力为基础，留给学生更多自主学习的时间，结合学生的个性化差异设计难度不同的学习任务等等，这样才能达到构建高效课堂的目的，提高学生的综合能力。下面本文将对提升学生学习能力为基础的高中英语高效课堂构建策略进行分析。