简介: 【摘要】课程标准对信息技术与学科整合提出了明确的要求,信息技术手段借助声、光、影、像,化远为近,化虚为实,把大量的感性材料直接展现在学生眼前。强化核心素养的背景下,加强信息技术和高中音乐教学的有效融合和应用,有助于不断激发学生学习音乐的兴趣,在潜移默化中提升音乐修养,并加强音乐教学多元化评价。
简介:摘要:随着时代的发展,教育体制的改革,在教学课堂中涌现出了很多新颖的教学方法,打破了传统的教学模式,提高了课堂效率,促进了教育事业的发展。游戏化教学作为其中的一种,在教学过程中充分的调动了学生们的积极性,使学生们在课堂中更加轻松、深刻接受教师所传授的知识,在应用过程中受到广大教育者的一致好评。本篇文章主要论述,如何在初中的信息技术教学中应用游戏化教学模式,提高课堂效率。
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简介:摘要现代社会各种信息技术不断完善,并迅速的运用到人们生活和工业生产的各个领域,极大的改变了人们的生活和工业生产方式。在教育领域,信息技术也广泛的运用到了教学工作当中。在高中地理课程教学当中,以多媒体为主的各种信息技术对教师的教学方式改变非常大。在过去的高中地理教学当中,教师的备课方式主要是结合高中地理教材和其他相关教科书。教师的教学心里来源相对固定,并且信息有限。而如今随着信息技术的大力发展,教师可以利用互联网计算机技术来进行课堂备课。互联网信息技术提供的庞大教学数据不仅极大的方便了教师的教学工作,提升了教学水平,最重要的是丰富了课堂教学方式,教师可以开展各种教学活动来丰富课堂教学内容。地理课不在乏味枯燥,学生的学习兴趣也得到了充分的提高。对于学生来说,随着受教育知识面的扩大,学生所能够学到的地理知识更加丰富,而通过参与各种教学活动,学生也能够爱上学习地理。学生也能够通过计算机来了解课外地理知识。地理知识信息获取途径的扩展也充分的促进了学生地理学习效率的提升。
简介:摘要由于受不同的地域、不同的环境和不同教育的影响,使得学生在信息技术的基础以及兴趣、意志等非智力因素上呈现了很大的差异。在此对信息技术课上如何有效地实施差异教学进行了讨论,认为针对每个学生所表现出的差异性,在课堂上应因材施教,培优补差;特别是针对信息技术课的自身特点,制定相应的实施策略。
简介:摘要:高中阶段是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在高中阶段的教育教学工作中,数学课程教学是重要的课程教学组成部分,也是学生数学知识学习与思维能力培养的重要前提。在当下快速发展的环境背景下,网络信息化快速发展,其已经在教育教学领域得到了全面普及。因此,在当下的高中数学教学工作开展的过程中,教师将信息技术应用在这一教学工作中,能够充分发挥其积极性作用,促进高中数学教学工作的高效开展。教师应该明确传统教学工作中存在的不足之处,从而能够应用信息技术进行优化创新,促进课堂教学效率的提升。本文将通过对高中阶段数学教学中信息技术的融合应用进行全面分析研究,促进这一教学工作的高效开展。