简介:作为各门学科的基础,小学语文在小学教学中占有非常重要的地位,如何提高小学语文成绩是教学的重点和难点,不管是学生、教师还是家长都希望孩子的语文成绩能够进一步提高。文章着重探析了合作学习在学语文中的应用。
简介:
简介:童话是儿童文学一种重要载体,在童话不断进入语文课程的同时我们更需要重视童话教学。低年级童话教学是学生接触童话的开端,正所谓“儿童之于童话,犹如鱼之于水”。所以低年级的童话教学更不能忽视。在基础教育改革的背景下,更应注重童话的新教学。在了解了童话教学现状后,进行分析并提出策略。让童话教学脱离传统教学的束缚,能更加灵活、更加生动。
简介:经典诵读的价值显而易见,作为经典诵读引领者之一的小学语文教师,提升相应的经典诵读教学能力尤为重要。在内容选择上择优不求全,在诵读指导上无痕不牵强,在模式创建上灵动不僵化,在评价机制上多元不呆板,从而使师生人文素养、文化底蕴和语文能力在经典诵读中共成长、同提升。
简介:小学语文教学中阅读教学是一项重要内容,其对提高学生的阅读能力、理解能力有着不可取代的作用。新课程改革至今,学校教育越来越强调学生的主体作用,人才培养目标也更注重学生综合素质的提升,因此个性化的阅读教学备受推崇。个性化的阅读教学在激发学生阅读兴趣、提高阅读能力的同时,还可以促进学生个性化发展,创新其思维,文章就针对小学语文教学中个性化阅读的教学策略提出浅见。
简介:摘要小学语文教学研究经常出现下述情况有时强调“讲”的重要,于是出现“满堂灌”;有时强调“读”的重要,于是出现“满堂读”……。这种由一个极端走向另一个极端的症结是什么?冒昧地说,是缺乏辩证统一的观点所致。小学语文教学违背辩证统一观点的表现较多,笔者仅从务实与求活、联系与发展、数量与质量、结果与过程等方面谈一点粗浅的认识。
简介:目前,课堂教学改革面临效率低下的问题,如何实现快乐、高效的语文课堂,关键在于教师的教学智慧和教师的备课质量。教师课前充分备课,上课做到教学目标明确、学生主体突出、课堂教学有趣,课堂教学就能实现最大化的效益。
简介:摘要随着社会对于教育的关注,新课改可推出了一系列的措施,对小学生高年级的语文教学提出了新的要求,本着从加强朗读训练的必要性出发,结合新课改的要求明确了教学中对朗读的要求,以更全面的进行高年级学生的朗读训练,不断的促进学生的语文素质的发展。
简介:摘要“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新精神的培养,需要教师在语文课堂教学过程中,改变观念,发挥学科优势,尽可能地创造机会,让学生参与实践,注重创新精神的教育,促进学生主体性发展,为培养具有创新能力的跨世纪人才奠定基础。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵,为此,我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文学科特点,引疑激趣,诱发创新;从扶到放,引导创新;联系实际,培养创新积极评估,鼓励创新。
合作学习在小学语文教学中的应用
浅谈小学语文教学中学生语感的培养
浅谈小学语文课堂教学韩月英
小学语文低年级童话教学的现状与策略
小学语文课堂教学的误区与反思
提高小学语文课堂教学的策略
浅谈小学低年级语文教学的激趣
提升小学语文教师经典诵读教学能力的策略
如何在小学语文教学中渗透品德教育
谈谈动态生成的小学语文课堂教学
浅谈小学语文课堂教学王志勇
新课改背景下的生活化小学语文教学
浅探小学语文教学中多媒体运用整合
如何营造良好小学语文教学情境的策略
小学语文个性化阅读教学策略分析
浅谈小学语文课堂教学的辩证思考
小学语文快乐、高效课堂教学策略的探究
小学语文教学要注重学生创新个性培养
浅谈小学高年级语文教学中的朗读
在小学语文教学如何培养学生的创新精神