简介:摘要加涅九步教学法符合人的认知特点,对课堂教学设计具有很强的指导性和实践性。本文谨以《Flash遮罩动画》单节课为例,运用其思想进行了细致的教学设计,旨在探索贴近技工院校计算机教学的路子。
简介:摘要本文针对如何增进应用文写作教学效果的难题,总结多年的实践经验,以单据写作为具体教学示例,详尽叙述了任务驱动教学法在应用文教学中的具体运用,从培养学生学习兴趣、设置多个具体任务、科学评价等多方面进行了较全面的具体操作介绍和策略分析。
简介:摘要要改变以往的传统教学方法,适时采用新课程临床问题教学法,通过创设情境、善导问题,引导学生积极主动地在自主合作探究的学习过程中努力地发现问题、提出临床案例,探寻解决问题的途径和方法,由此获得终身学习所必备的基础知识和基本技能。
简介:摘要本文从教学的自我感受入手,从“自制教学录像能让演示实验的过程更加清晰”、“自制教学录像可作为演示实验的补充”、“自制教学录像可以缩短演示时间”和“自制教学录像有助于培养学生发现问题和探究问题的能力”四个方面浅谈了自制教学录像优化了《分析化学》课的实验教学,希望能借此共同探讨,以提高药学专业《分析化学》实验课的教学质量。
简介:摘要对“体育中等生”的教学是素质教育的重要特征之一。在体育教学过程中,体育教师常常会对一些中等生因缺乏应有的了解,很难把握有利时机实施有效的教育,时间长了,不仅会影响学生整体素质的提高,而且会造成“中等生”的进一步平庸化。因此,必须改变体育教师忽视“体育中等生”的现状,对体育中等生进一步思考与探讨,找出更好的提高策略。
简介:摘要探究式阅读教学方法源于上世纪末、21世纪初基础教育语文课程改革。探究式阅读教学给学生开辟了一个宽松和谐的自学和思索讨论以及表达的空间,激发了学生的阅读兴趣,最大限度地调动了学生学习的积极性,使他们学会了阅读方法,获取知识和解决问题的能力有了显著的提高,文学素养、创新精神和实践能力都会得到很大的提升与发展。