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运用建构主义教学理论优化中职学校英语教学

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摘要作为教育心理学的最新理论,建构主义教学理论认为学习是由学生主动构建知识意义的过程.该理论对我们职业学校开展英语教学和人才的培养有一定的借鉴意义.通过对建构主义教学理念进行分析,本人结合多年的教学实践,提出了适合职业学校教育特色的英语教净模式,以迟到优化职业学校英语教学的目的.

DOI rlj119ngjv/66668

作者邓蔚琮

机构地区不详

出处《哈尔滨职业技术学院学报》 2010年4期

关键词建构主义交际技能英语教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

哈尔滨职业技术学院学报

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