简介：摘要英语在现代社会生活中发挥着巨大的作用，而其中英语词汇在英语教学中也是一个难点。本文试图阐述对英语词汇的教学进行现状及问题分析，进而对初中英语提出有效开展英语词汇教学的方法。

简介：本文从认知的角度指出了Web环境下英语学习者词汇学习的优势所在,学生的协作学习是Web教学环境下学生学习的主要和有效手段之一,　　 　　三、 结 论 　　 　　Web环境下的英语词汇学习与教学对传统的词汇学习与教学形成了巨大的冲击

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简介：摘要在英译汉的翻译中，我们通常把“忠实，通顺”作为我们总的翻译标准，而在实践中遇到的问题往往比较复杂，例如外来词汇的翻译，译者往往找不到规律，本文笔者将就外来词的翻译方法和技巧做出说明。

简介：摘要学好英语，单词是关键。如何使英语词汇教学由枯燥乏味向学生喜闻乐见转变，真正实现寓教于乐，关键在于教师的精心备课、巧妙设计。比如在“游戏”中学词汇；巧用隐含意义记单词，增强应用理解能力；及时复习、反馈，减负增效；鼓励学生在课外主动学习词汇。

简介：在英语学习的过程中，很多学生认为词汇学习枯燥乏味，对词汇学习缺乏兴趣，因而学习动机不强，不能准确地输入并掌握英语词汇，很多英语教师对词汇教学也感到头疼。本文旨在通过对高中英语词汇教学的基本现状、教学方法以及学生学习的现状进行分析和研究，在借鉴国内外实习研究和实践成果的基础上，找到适合我国高中英语词汇教学的模式以及学习策略，切实提高高中英语教师的教学能力，为教师专业化的发展提供一种有益的借鉴。

简介：摘要词汇是语言学习的基础，离开词汇就无法表达思想，没有足够的词汇就不能有效地进行听说读写，就无法有效地用英语进行交际。因此掌握足够的词汇是提高学生语言运用能力的前提。《英语课程标准》要求学生在初中阶段应该了解语音对英语学习的意义，并在日常生活中做到语音语调基本正确，自然流畅。在单词教学中如何培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断思考的问题。

简介：摘要英语学习由词而句，由句而篇。勿庸置疑，词汇关过不了，对语句的理解记忆就会很吃力，更不用说阅读文章和理解语法。著名语言学家威尔金斯（wilkins）说“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”因此，在中学阶段要提高英语教学质量，其中重要的一环就是要保证学生掌握一定数量的词汇。

简介：摘要词汇教学在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位。词汇教学既是中学英语教学的重点，也是教学上的难点。但是，单词的记忆是一项艰难而枯燥的知识活动。所以教师应努力创设生动活泼的教学环境，使学生养成良好的记忆习惯。同时发现学生在英语学习过程中存在的问题与困难，扩大词汇量，丰富语言知识，从而大面积提高初中英语教学质量。

简介：摘要英语词汇通常被誉为英语学习中的“砖瓦”，词汇学习既是英语学习中的重点，同时也是难点。本文将分析以叙事为中介的英语词汇教学，以高中英语词汇教学为例，阐述认知科学在教学实践中的应用。

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