简介：军人退役安置制度，是国家重要的军事制度之一。新中国建立60年来，军人退役安置制度大体经历了过渡、曲折发展、规范化和调整改革四个发展阶段，呈现出指令性安置、区别安置、实物与货币相结合安置等特征。60年来军人退役安置工作积累了有益经验，为深化未来军人退役安置制度改革提供了借鉴。

简介：

简介：中国古代历代对于妇女再婚问题的正式法律规定,本文试图在纵向的历史发展中分析妇女再婚的法律规定和社会观念的演变,其中基本沿用了《大清律》中对妇女再婚问题的规定

简介：高三历史教师在钻研教材时,对该章（节）教材的内容进行综合、概括和分析,(2)灵活掌握教材中每章（节）的基础知识和知识结构

简介：必须在历史教学中坚持马克思主义教育,在历史教学中坚持马克思主义教育,在历史教学中必须把对学生进行马克思主义教育贯穿其中

简介：选择题应该可以考查各种内容和能力要求,题目的考查目标要在评分中体现出来,但在考查主要学科能力的试题上或综合性较强的试题上要求有较高的区分度

简介：就这样学生依据课前提示中的问题,学生可带着课前提示中的问题一步步进入历史知识的王国,总之教师可利用课前提示的问题

简介：国防是国家事务中的重要一环,与国防活动密切相关的国防支出则是一国财政的经常性支出,与国家存亡和发展息息相关。国防支出是国家预算中用于国防建设和保卫国家安全的支出,一国国防支出需求的影响因素既包括经济的,也包括安全和战略的,同时受到国内外因素的影响。回顾中国国防支出的历史变迁,可以概括性地探讨和分析了影响中国国防支出的三大因素：经济发展、国际安全、军事技术。

简介：西安事变的和平解决，任弼时功不可没。他对事变判断准确，积极向中央出谋划策，为中央确定关于西安事变的正确方针和对策发挥了重要作用；他整训部队，扩大红军，保证党对红军绝对领导，为应付突发事件做好思想上、政治上和军事上的充分准备；他促进红军和东北军、十七路军形成“三位一体”战略格局，壮己声威，威慑敌军，有效地配合西安方面与南京政府、蒋介石的政治谈判；他协助中革军委完善军事战略方针，以军事实力为后盾，使党中央、毛泽东得以坐镇陕北，运筹帷幄，用政治谈判和军事防御的两手策略，指导西安事变后复杂的军事和政治斗争，最终促成了事变的和平解决。

简介：

简介：“说课”对每个教师来说并不是新名词，它作为一种教学管理形式已经在很多学校被普遍采用。所谓“说课”就是教师在备课的基础上，在教学理论的指导下，结合教师、学生实际和教学条件，向其他教师说明本单元或本节课的教学思想和教学设计。它是教师的政治思想、文化知识、理论水平、教学活动的综合实践，有利于全面提高教师素质。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。

简介：形式逻辑课比较抽象难懂，教师在教学过程中要采用多种切实可行的教学方法，充分调动起学生的学习兴趣。本文试从比较教学法、讨论教学法、案例教学法及强化记忆法等方面，论述在教学实际中如何运用这几种教学方法。

简介：音乐课是对学员进行审美教育的重要途径，艺术化的语言表达，影响着教学效果．本文主要从音乐课教学应注重口头语言与体态语言的设计两个方面进行了论述。

简介：本文从教学过程的价值出发，对音乐课教学过程与“教学目的、创造力、新教学秩序”三者之间的关系作了相对客观的分析和论述，说明修正传统教学过程，是新音乐课程标准及新教学秩序的要求，更是音乐教育健康、有序及蓬勃发展的主要途径。

简介：

简介：初中的教学只是要求学生了解一些生活中必须知道的、更具常识性的内容,《历史与社会》教学淡化知识要求、强化能力要求,三、《历史与社会》教学中如何处理知识与能力的关系

简介：汉代君主与儒家道德理想的悖离,儒学教育对汉代君主的影响,儒学教育使汉代君主不同程度地接受了儒家关于政治文化改良的学说主张

简介：①８历史教学的过程是使学生学习历史、认识历史的过程,既然历史教学中的知识不仅具有历史学科的认识属性,历史知识既然是对人类社会发展过程的认识

简介：　　　　二、世界历史与资本的形成、发展　　　　马克思不仅从资本的本性上分析了世界历史的形成,　　　　四、资本与资产阶级开创世界历史时代的主体作用　　　　如果说没有资本的形成和发展,而且从资本的形成、发展上考察了世界历史的形成

简介：没有学不好历史的学生,使学生爱学历史,素质教育强调培养学生自我学习