简介：摘要：现状而言中国电影国际能力传播能力薄弱，其影响力相对于其他发达国家而言略显不足。如何将中国优秀电影在国际上更好传播，增大影响力度，说好中国故事是当前亟待研究与解决的问题。东南亚与中国地理位置相毗邻，在“一带一路”的战略部署下政治、经济、文化多个层面的深入合作交流，为中国电影东南亚传播提供了新的契机，为东南亚与中国的文化合作交流提供新的交流点。中国与东南亚更应发挥沿线国家传播优势、加强文化软实力传播、带动沿线国家文化交流合作。

简介：摘要：“一带一路”建设的深入开展对当前高职院校法律教学改革也提出了更高的要求，而高职院校也应对法学教育在“一带一路”战略中的重要地位予以重视。基于此，本文对“一带一路”倡议背景下高职院校实践性法律教学展开分析，并提出了强化国际化课程设计、培养学生实践能力以及创新教学模式等有效策略。

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简介：摘要 ： 基于新课改背景下，对初中数学教学提出了新的要求，除了要教授学生基础数学知识之外，还需要运用多种方法培养学生综合能力。而构建小组合作方式，小组与小组之间形成对抗，可以激发学生兴趣，促进学生与学生之间的交流，通过合作，使得学生思想进行碰撞，提升数学思想，进而提升学生整体能力。本文主要以一元一次不等式为例， 具体分析了 小组对抗式方法在课堂中的应用。

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简介：摘要：小学低段阅读教学应该让学生根据上下文理解文章，高效的阅读教学不可以只是进行简单的字词的分析以及朗读，应该让学生继续探索文章的涵义，和文章真正的对话。在教学中，教师还应该使学生能够试错，进一步在不断探索中找到学习策略，使学习真正可以看见。

简介：摘要： “一带一路”战略跨越 65 个国家，中国与“一带一路”沿线国家的教育文化交流与合作由来已久，但仍然存在着许多亟待解决的问题。本文针对“一带一路”背景下教育国际交流与合作存在的诸如 主体参与不够、内容规模较小、 途径不够宽广 、 交流与合作机制不完善 、 法制保障 不健全等问题进行分析，进而提出要全面扩大教育国际交流与合作的主体、改善人才培养体系并加大科研合作力度、多样化境外合作办学、构建教育交流与合作共同体、建立健全协调有序的教育合作和师资交流与合作机制、强化教育交流与合作的法制保障和完善办学支持法律体系等对策建议， 旨在为深化教育国际交流与合作提供一定的参考。

简介：【摘 要】常言道：“好习惯，早养成，有教养，益终身。”拥有好的习惯，就等于给孩子一个良好的动力器，必然会推动他将来的发展。本文从“培养学生良好的‘听话’能力”、“符合学生年龄的童趣教育”、“开辟学生自主管理的舞台”、“表扬激励强化学生的言行”、“坚持不懈养成教育的金钥匙”五个方面阐述一年级学生习惯养成教育的实践所得。

简介：【摘要】高中班主任是高中阶段全面负责一个班学生思想、学习健康和生活的工作者，同时也是学生与学校、家庭与学校、学校与社会联络的关键角色，在教育事业中占有着重要地位。在高中这个特殊时期，要做好班主任的管理工作，首先要从班主任的本职工作是什么这个角度出发，厘清自身职权，并不断提高自身的职业素养，进而塑造良性发展的师生关系，最终促进管理工作的实质化、高效化发展。

简介：摘要：随着我国社会经济水平的不断提高，人们对思想文化的培养提出了更多需求。在“一带一路”发展理念的引导下，高校要不断推进思想政治教育的改革发展，为大学生提供思想建设的平台。文化自信融入思想政治教育，是保证教育效果的重要条件，是满足新时代对学生思想观念的要求，可以发挥思想政治教育在大学生素质培养上的促进作用。

简介：摘要：思想政治理论课担任着立德树人的根本任务，新时期提高思政课实效性要做到坚持统一性和多样性相统一。统一性是由思政课立德树人的育人目标决定的，是保障思政课质量和水平的基础；多样性是讲好、“讲活”思政课的必要手段，提高思政课教学实效性需要灵活选择教学方式，做到统一性和多样性的辩证统一。

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简介：【内容摘要】随着我国“一带一路”战略的持续推进，一个举世瞩目新的经济大平台业已形成，共谋、共建、共享的发展理念已成为共识。新疆内引外联的区域通道优势凸现出来，新形势新理念所带来的重大的机遇日益凸显，同时对发展要素和人的要素都提出了新的更高的要求。乌苏市作为新疆这一大通道上的一个节点之一，对人的因素的要求更为迫切。因此，加强干部教育培训助力“一带一路”建设意义重大。

简介：摘 要：社会的变迁使得传统的婚姻家庭观念受到了前所未有的冲击，离婚率大幅度上升，单亲家庭子女大批出现；而父母在外务工的学生人数也在增加，这使得相当部分的青少年学生不同程度地表现出心理障碍和不良行为，那么如何对这些特殊的学生进行教育，成为教育工作者一个新的课题。

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简介：摘要 当今幼儿大多是独生子女, 父母对他们宠爱有加, 许多幼儿养成了依赖、任性的坏习惯。不仅如此，作为教师的我们在课改的春风下，经常把“劳动教育”抛至脑后，劳动教育面临着在教育场域中被边缘化的窘境。本文论述了幼儿劳动教育在幼儿逻辑思维能力的养成、动作的发展、个性的培养等方面的重要意义及类别，意在给幼儿教师敲响警钟及提供思路。