简介：各位看客，没少和老爹老妈出去下馆子吃饭吧。但是你碰见过极品餐馆老板吗？下面就让你见识见识!

简介：今天，是最快乐、最有意义的一天，虽然有过辛酸、气愤、失望……但是，我却感到了实实在在的满足。

简介：<正>昆明市官渡区茨坝干休所,年逾古稀的张绍明同志,是一位“笑傲癌魔心坦荡,痴迷门球健身乐,信念坚定勤奉献,理想永存树楷模”的抗癌硬汉,先后荣膺老年体协先进个人和优秀共产党员称号。1987年6月,张老惜别战斗一生、奉献终身的滇南边陲,来到环境优美、充满幸福的军休之家安度晚年。面对休闲生活、环境变迁,他迅速转换角色,在迅猛发展的门球运动中,一练衷情,成为干休所第一批门球队员、第一位门球裁判和第一任门球队教练。门球快乐的吸引、强健身心的实效、比赛竞技的欢笑、奖状奖杯的陈列,铸就了张老晚年人生的旅途,书写了他乐观抗癌的篇章。天有不测风云。就在张老沉醉于门球康乐健身的高尚享受之时,于1998年

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简介：摘要本文通过对初中生英语口语交际能力现状的调查、学生英语口语表达能力低的因素分析、解决问题的对策探究三方面的论述，提出英语教师要深刻理会《英语课程标准》的精神，深入领会英语课程改革的内涵，在英语口语教学过程中帮助学生成为“成功者”。

简介：想给他（她）一个惊喜么？来真情贴吧给他（她）留言吧！把你的心语＋好朋友地址寄来，他（她）将获赠当月“中创”一本哦！

简介：“噼里里……啪啦啦……”外面又响起了阵阵燃放烟花的声音，这是过年最快乐的事情了。每年我都会和爸爸妈妈一起去梅渚镇买烟花，今年也不例外。刚来到梅渚镇上，我的眼睛就被各种各样的烟花深深地吸引住了!经过精挑细选，我们终于把一箱子烟花装上了车。

简介：这家经典玩具制造商带孩子回归基本面9高积木就是乐高积木就是乐高积术，除非是当前获利丰厚的搭配促销商品。对于这家北欧最著名的玩具翻造商而言,搭配迪士尼乃至《哈利波特》的商品，已经成了当前的产品主力。

简介：“忘却的事情很多,很多,却忘不了这条小路。记住的事情很多,很多,小路在记忆的最深处。”这是当代诗人汪国真的诗。难忘的1991年10月,当我接到广播电视大学档案专业毕业证书时,不禁吟诵起这首诗,回想起自己走过的亦苦亦乐的3年电大生涯。记得第3学期,《基础写作》课考试的题目是《我心中的大树》。当时,我毫不犹豫地选择了“3年电大”为题材,把它视为“我心中的大树”。

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简介：语文老师发现，有个学生的日记是这么写的：“今天，我和隔壁的东东一起上学。在上学的路上，我们看到了一位老奶奶。

简介：<正>美国文艺理论家佩特曾经说过一句令人深思的话:“一切的艺术都是趋向音乐的状态。”(《文艺复兴:艺术与诗的研究》)朱光潜先生译为“一切艺术都以逼近音乐为指归”,并作了以下解释:“他的意思是:艺术的最高理想是实质与形式混化无迹”(《诗论》)。这作为对原文的直接说明,未必十分理想。其实,佩特的意思是表述得很明白的,他的原文是:“Allarttendstobecomemusic—thatistostiremotionsratherthantosateintellectualideas.”显然,他是强调所有艺术都象音乐那样,与其满足理性的观念,不如表现情感的运动。诗歌在表现情感方面,较之其他艺术样式更为明显,所以诗歌与音乐是更为接近的姐妹艺术。我们要认识诗歌,就有必要对诗歌与音乐进行一番比较研究。

简介：摘要游戏是教师激发学生学习兴趣的重要手段之一。通过开展游戏活动，教师可集中学生的课堂注意力，发展学生的多元智能，活跃课堂氛围，帮助学生巩固知识，培养学生的竞争意识。本文简单阐述了游戏教学的基本原则与实施要点，重点以小数教学为例，讨论了操练性游戏、激趣性游戏、合作性游戏以及拓展性游戏在数学教学中的应用。

简介：（笑不笑由你……嘿嘿）1．坐了一上午朋友A：今天在医院坐了一上午，都没有挂到号。朋友B你找我啊，看能不能帮上忙。朋友A：没事，我就是去蹭wifi的。

简介：答案：直升机、火箭、椰子树、坦克、茶壶、鲜花

简介：＂晨起先去公园转,边走边聊胜初恋。只是话题大改变,全是孙女搞笑篇。＂这首打油诗,就是我和老伴日常生活的真实写照。三年前,我添了孙女。身份升级的快乐妙不可言,须臾不愿离开她那粉嫩的小脸。我不由自主地抱着她旋转起来连说带唱：＂美丽的姑娘千千万,唯有我孙女最好看。樱桃小嘴黑黑的发,弯弯的眉儿大大的眼……＂

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简介：摘要：《英语课程标准》中 “关注学生情感态度是英语课程的重要课程目标”使我们在进行作业设计时更加关注其人文内涵，真正从学生出发，从趣味性出发，注重实践性，让学生“乐”中求知，“动”中求知。选择性学习是基于学生自身的知识基础、兴趣爱好、学习习惯、学习需要等因素对学习内容、学习方法、学习伙伴等进行选择从而完成学习任务的一种自主、开放的学习方式。而现行的小学英语作业普遍采用听录音、朗读课文、抄写单词等机械训练的形式，这类形式忽视了学生的主体作用和各别差异，影响了学生的学习热情和个性发展。