简介：

简介：物理是一门兼具高度理论性和实践性的,以物理实验为基础的自然学科.物理学科以物质的结构、关系、性质以及运动为研究对象,具有较强的实用性和科学性.初中物理学科知识是将实际生活中的物理现象进行规律提炼,因此新课改下的初中物理教学要贴近学生生活实际,在实际教学中要以人为本,推行生本教育,要融入科学探究实验过程,培养学生的创新精神和创新能力.

简介：摘要在初中阶段，文化价值不仅仅只是体现在语文、英语等课程方面的，而是体现在所开设各个学科的，物理学科也是如此，在应试教育下，物理学科在文化价值方面的融入较少，而在素质教育的框架下，关注的不仅仅是学生的学习情况，对于学生在学习过程中的方式方法以及思维方式都是教师所关心的因素，在素质教育实施的这些年里，教师在物理教学方面不断进行创新，不断靠近教育目的，本文将通过以下几方面来探讨如何在初中物理教学中渗透文化价值。

简介：摘要随着新课程改革的深入推广，初中物理教学活动的开展较以往需要更加注重于课堂高效性。通过提高课堂教学效率来保障学生的学习活动能够落实到位，避免因教学的“低效”给学生带来学习障碍。为了实现这一教学计划，初中物理教学活动应从增强学生的学习兴趣出发，既要实现对教学环境的优化，也要做到对教学方法的创新发展，借助于学生的自主学习活动来帮助学生在学习活动中得到更好的发展，提高物理成绩。在本文中，笔者就高效课堂的开展价值以及具体的开展方法进行简要的阐述。

简介：摘要随着新课程改革的深入，德育教育越来越为大众所重视。大众对于初中学生的要求不再仅限于学习成绩的高低，而且还要求他们具有基本的爱国、社会与集体的精神，有正确的是非观。而物理学科的重要性也逐渐凸显，因此如何将物理知识与德育教育相结合，让学生提高知识的同时也提高道德素养，就成为了目前初中物理教学中所面临的一大难题。本文就如何在物理教学中渗透德育教育进行了相关的讨论。

简介：摘要分层教学法与古代著名思想家、教育家孔子提出的“因材施教”教育理念基本一致，在初中物理教学过程中实行分层教学法可以达到较为理想的教学效果。主要探讨分层教学法在初中物理教学中的应用原则与具体实践措施。

简介：对于初中阶段的物理教学而言,习题教学的重要性众人皆知,而现实中教师往往会因局限于知识与解题方法的研究与讲解,而常常忽略了习题教学其他方面的作用,如教学目标清晰化、课前预习指导、实验性习题功能发挥以及教师主导功能完善等.事实证明,如若将这些易被忽略的方面进行合理补充,则更容易让初中物理习题教学取得理想的效果.

简介：摘要物理这一学科人们普遍认为难学、难教，物理学科具体抽象、概括的特点，而初中学生年龄小，抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应，学生理解掌握物理知识较困难，学习过程中，学生很难理解其中的知识和规律定理，很难达到教学要求，很容易造成学生掉队现象，给学生的心理上形成“精神创伤”，形成了心理上的沉重负担，从而失去学习物理的信心，甘当“差生”、造成“英才”升学深造，“庸才”推向社会的现象，背离了党的教育方针，这是当前教育、教学中亟待解决的问题。下面我就根据自己的教学实践来谈谈初中物理课堂教学的几点思考。

简介：摘要初中物理教学是新课标教学中的重要组成部分，提高教学水平和初中学生对物理学习的兴趣是教学计划中的重要目的。初中学生正处于好奇心强烈的年龄阶段，在物理教学课堂中，以学生为主体，通过丰富课堂内容、在课堂中引入情感等教学手段，能够有效地提高物理教学效率，同时激起学生对物理这门学科学习的热情，达到物理教学最终目标。

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简介：物理多选题能够从不同角度,不同层次,不同知识面对学生进行考查.它具有灵活性大,干扰性强,难度大等特点,故出现在各级各类试题当中.学生失分较高,而漏选是造成失分的主要原因,为了改变这种状况,很多教师大都从知识上对学生进行梳理、强化,但效果并不是很明显.其实除了梳理知识外,还要帮助学生分析造成漏解的原因,从思想上对学生进行引导梳理,往往会起到事半功倍的效果.

简介：＂微课＂是现代科技衍生的一种新型教学辅助工具,能突破传统教学方式,为学生提供随时随地学知识的途径。在初中物理教学中,恰当运用＂微课＂作为辅助,可以激发学生学习物理的兴趣,有针对性地帮助学生解难答疑,促使学生自主学习,让学生学习物理知识事半功倍。

简介：教师在实际教学过程中需要意识到,对学生物理能力的培养不能局限于教材知识,还需要带领学生进行相应的实验操作。教师要充分利用课余时间,深入理解教材中的物理实验内容,同时需要积极借鉴同仁的实验教学经验并为自己所用。

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简介：学生的思维品质对学生的发展具有至关重要的作用,而在物理教学中,优化和培养学生的思维能力和思维水平无疑对于物理成绩的提升以及学生的终生发展都是不可或缺的。演示实验作为提升和发展学生物理素养的平台和载体,对优化学生的物理思维同样具有不可替代的作用。

简介：摘要《义务教育物理课程标准》指出高中物理教学在课程实施中应注重自主学习,提倡教学方式多样化。很显然,要做到这一要求有些教师仍显得心有余而力不足。小组合作学习在高中物理教学中的应用无疑是需要在实践中不断深入思考的重要课题。

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简介：摘要新课标高中物理学科强调物理学习从生活走进物理，从物理走向社会，注重物理联系实际；强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力。文章结合新课标，着重论述对几个物理演示实验的改进，分析认为，高中阶段高中生要学习新课标，严格遵循新课标，注重培养物理实验、科学探究能力，提升自己的物理学科核心素养。

简介：实验是是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程的重要资源.一、自制仪器模型増强演果,增大演示可见度在初中物理教学中,演示实验是使学生对教学内容获得直观感性认识的重要手段,是建立概念和规律,理解和掌握物理知识不可缺少的环节.