简介：体强制与情状迁移是语境驱动的语义组合与调整，基于情状时间E、参照时间R及说话时间S的关系。本文研究发现，英汉时间状语或汉语时量补语及进行体所触发的体强制，本质上是参照时间对动词或动宾结构的内在情状时间进行强制而导致的情状迁移，英汉时间状语或汉语时量补语充任了参照时间。体强制与情状迁移具有同构和因果关系，动词或动宾结构的内在情状时间到现实情状时间的迁移是空间上情状迁移的充分条件。体强制的语义整合过程具有系统性和规律性，可从时间语义上加以形式刻画。

简介：

简介：中介语石化是外语学习过程中不可避免的现象,而母语负迁移是中介语石化的重要方面.母语负迁移主要从语音、词汇、和句法三个层次对中介语石化产生影响,从而阻碍外语学习者外语水平的进一步提高.减小和克服母语干扰对石化影响,在强化语言输入和输出的同时,必须加强对外语文化的深层次理解.

简介：教学改革是当前教师的主要课题，教学一改革的目的在于引导学生提高对知识的有效迁移，把知识迁移到实际生产生活中去，形成学生自己的能力，从而提高学生自身素质。

简介：摘要：本文利用奥苏伯尔的认知迁移理论，从增加乘法数学模型的可利用性、提升乘法数学模型的可辨别性、提高乘法数学模型的稳定性、清晰性三个角度，结合乘法模型与教学实际，找到相应的教学策略，帮助学生顺利解决乘法实际问题，对于学困生的辅导与帮助有较大的借鉴意义。

简介：文章在承认母语负迁移的前提下,依据语言共性理论和现代认知语言学理论,指出了母语正迁移的可能性,分析了语言不同层面上的正迁移现象,提出了促进母语正迁移的具体策略。

简介：分别从词汇、句法、语篇三个层面分析了大学英 语 写作中母语负迁移造成的各种影响,对于二语写作过程中出现的由母语负迁移带来的各种干扰乃至错误,　二、 消除英语写作中母语负迁移的教学策略 　　 1. 正确的认知态度 　　对待母语迁移的态度对解决二语学习中的迁移问题具有重大意义

简介：在体育教学和训练中，运动技能迁移的现象普遍存在。文章以网球教学为基础，以运动技能迁移规律为依托，合理运用一些方法进而有效促进网球技能间的正迁移，降低或尽量避免负迁移的影响，以便更好的促进网球运动技术的提高，在此基础上来探讨高校网球教学中运动技能迁移的运用及规律，以期为高校网球教学中提高学生学习网球技能的速度、质量、培养学习兴趣以及教学效果，提供一定的理论参考。

简介：摘要：高中化学科目学习，有着任务量大、难度高的特点。为了让学生加深理解，教师有必要利用迁移理论，把有利于学生理解当前知识点的要素迁移进来，成为促进剂。只有加快学生的理解，才能减轻学生学习的压力，具体的策略则需要教师的深入思考及合理规划，才能让学生学的更快，记的更多，能力更强。所以，教师有必要进行深入的探讨、思考迁移理论在高中化学课堂教学中的应用策略。

简介：语言迁移的研究一直是二语习得的重要内容。主要从语音、词汇、句法、语篇以及文化五个层面入手分析母语迁移现象，并通过讨论了解影响母语迁移的语言因素与非语言因素，从而正确认识并积极的克服母语迁移，以找出有助于二语习得的有效方法。最终得出结论：研究母语迁移，对于二语习得有着十分重大的理论与实践意义。

简介：异构数据库数据迁移的模型,包括数据的提取、转换、校验、写入等功能,具有跨平台性、易扩展性、复用性等特点,可有效解决异构数据库间数据迁移问题。

简介：迁移理论能为小学语文课程教学带来积极辅助。合理地进行教学迁移不仅是对于学生已有知识积累的一种利用,也会活跃学生的思维,促进学生对于新知的理解与接受。迁移理论可以渗透到很多教学环节,可以以各种教学形式展开。教师要灵活利用这一教学策略,这样才能发挥其教学辅助功效。

简介：运动技能迁移在体育教学训练中是一门重要的研究课题,由于其特殊的理论和技巧,其运用程度的高低决定了体育训练的效果好坏。运动技能迁移是一把双刃剑,既对运动技能的学习和掌握有促进作用,同时又阻碍着动作技术的临场应用。通过了解运动技能迁移相关理论知识,分析运动技能迁移的表现形式,并找出其在体育教育训练实践中的注意事项,从而找到正确的应用办法,旨在帮助我国体育教育事业更好的发展。

简介：人口迁移是指人的聚居位置在空间中的移动,是人们为了定居的目的越过一定地界的移动.在世界近现代史上,曾出现过几次大规模的人口迁移,并且呈现出不同的特征.

简介：摘要宁夏回族聚居区女童教育一直是一个令人关心的问题，研究宁南地区回族女童教育问题对推动地区经济、文化、教育的发展有重要的意义。本文从语言迁移角度，探讨了非语言结构因素在回族女童阿拉伯语学习中的积极迁移，以及对英语教学的启示。

简介：在外语学习中，“迁移”（ｔｒａｎｓｆｅｒ）现象是不可避免的。一种语境（如母语或中介语语境）中学会的东西，有的有助于在另一种语境（目的语语境）中进行学习，这就是“正迁移”（ｐｏｓｉｔｉｖｅｔｒａｎｓｆｅｒ）；如果相反，就是“负迁移”（ｎｅｇａｔｉｖｅｔ...

简介：教师在主题学习实践操作层面有两个误区：其一，主题学习实践构建偏重方法选取和流程设计，产生“轻视学科”思想，最终造成主题学习肤浅化和去学科化倾向，缺少对主题学习的总体认知、把握和理解；其二，过于拘泥道德与法治学科单元主题并以此组织学生开展主题学习活动，缺失学科整合和知识整合，缺乏对学生真实生活的有效关注。

简介：初中语文阅读教学可谓意义深远，授人于渔远比给人于鱼复杂困难的多。阅读教学扎实有效，除了细心讲解，潜心分析，非常重要的一个手段是进行拓展迁移。拓展迁移并不是漫无目的、随心所欲的，既要从课内延伸到课外，又要从课外延伸到课内。同时，拓展迁移应该因文制宜，因时制宜，注意时效性、合理性、多样性等。进行拓展迁移时要讲究方式策略，多角度推进阅读教学，提升学生阅读能力。

简介：

简介：就运动技能学习过程中相互迁移的现象和问题进行探讨,以便在体育教学中正确、有效地运用运动技能的正迁移,消除或尽量避免运动技能的负迁移,从而提高学生掌握运动技能的速度和质量,提高教学质量.