简介：【摘要】：《新课程标准》2022版，强调了学生要通过数学学习会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界；因此在教学过程中教师应重视教学创新，在教学方式上重视教学改革，围绕学生设计不同难度、不同学习方式的教学内容和计划，从而贯彻落实新课标提出的教学要求，为小学生的未来学习和发展打好基础。那么如何才能做好新课标背景下的教学呢？下面本文将对新课标背景下小学数学教学行为发生的变化进行分析。

简介：摘要：随着劳动教育越来越受到广泛的关注，做幼儿教师更应该培养幼儿的劳动行为习惯，这样一来才能够使幼儿能够形成独立的性格特点，保障幼儿不断的在劳动中自立自强，逐步的让幼儿成为一个独立的个体。为了培养幼儿的劳动行为习惯，家长和幼儿园的进行有力的合作，保障幼儿能够在家园合作的情况下不断的提升对劳动的意识，让幼儿能够充分的在家园合作中逐步的参与到劳动中来，以至于幼儿能够提升个人的劳动行为能力。

简介：摘要：随着越来越多的农民进城务工，引发了留守少年问题。如今，农村初中留守少年比例越来越大，父母的教育与关爱的缺失，导致他们的思想人格都产生了变化。现阶段农村留守少年已经成为社会普遍关注的热点问题，本文指出了农村初中留守少年养成积极行为习惯中存在的问题，提出了优化和解决策略。

简介：摘要：在幼儿教育中,幼儿行为习惯的培养对幼儿的健康成长较为重要。幼儿形成良好的行为习惯不仅能在将来的生活中更加快速地适应生活,而且能在之后的学习中更加得心应手,实现自身的健康发展。因此,幼儿园教育如何帮助幼儿培养出良好的行为习惯已经成为当前的研究热点,有必要对其进行进一步的研究,以促进幼儿教育的发展。

简介：摘要：随着社会经济的发展和物质生活水平的提高，人们对促进幼儿发展的思想观念发生了重大变化，更加重视幼儿社会性和情感的发展。幼儿园是幼儿第一次独自适应社会的场所，没有了家人，特别是母亲的陪伴会让他们感到不安，一些幼儿在入园前或入园后表现出了特殊行为--恋物，此行为多见于小班幼儿。入园后，一些小班幼儿的恋物行为随着对幼儿园生活的适应会慢慢消失，但也存在一些幼儿难以离开依恋物的情况，依恋情结严重，导致此行为一直延续到中大班甚至是成年后。因此正确的认识和对待小班幼儿的恋物行为，避免恋物给小班幼儿的身心发展带来消极影响，探究成因，寻找科学合理的解决策略，加强家园共育，以便幼儿能更好的适应幼儿园生活，促进其身心健康发展。

简介：摘要：幼儿建构游戏活动是幼儿园的教育活动的主要形式之一，建构区游戏活动的开展对幼儿动手能力、思维能力、创造能力的培养具有重要意义。为让建构区游戏活动的教育价值最大化，教师需要在活动中扮演好支持者的角色，在深度观察中了解幼儿行为的含义，在把握幼儿需求的前提下结合幼儿的年龄特点和心理特点提供针对性指导，促进幼儿成长，基于此，本文分析了建构区游戏互动对幼儿成长的积极意义，明确了对建构区幼儿游戏行动进行深度观察与指导的必要性，提出通过变换观察方法、优化实践活动方式和阶段性引导支持等深度观察与指导策略，以期为科学化的建构区游戏活动的设计规划提供一定可用参考。

简介：摘要：一个人的行为是他的心理、性格和素质的直接反映，任何行为的形成都不是一蹴而就的，从小培养幼儿的行为规范可以引导幼儿的成长。著名教育家陈鹤琴说：“幼儿园教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面单独可以胜任的，也不是幼儿园一方面单独可以胜任的，必定是要两方面共同使用才能得到充分的功效。”由于幼儿园与家长沟通不畅等因素，当前的幼儿行为习惯教育存在一定的缺陷。在此背景下，本文就基于家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略进行相关探究，以便于为后续相关工作开展提供有效支持参考。

简介：摘要：当前，幼儿教育已不仅局限于知识的传授，更重视幼儿的长期发展。重视幼儿对于节约粮食习惯的培养，有利于传承中华传统美德、契合中国国情、锻炼幼儿执行力，对可持续发展具有重要现实意义。立足于此，本文提出开展节约粮食的主题教育和主题活动，潜移默化影响幼儿；幼儿教育与家庭教育双管齐下，树立勤俭节约习惯；梳理节约理念脉络，增强节约粮食意识的解决策略，以期为幼儿树立正确价值观念提供理论支撑。

简介：【摘要】

简介：摘 要：养成良好行为习惯是幼儿教育的重点，也是孩子成长的关键。本篇文章就是浅谈幼儿不良行为习惯原因及干预措施，分析幼儿不良习惯形成的原因，提出具体的矫正方法，促进孩子的健康成长。

简介：

简介：摘要：幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的，心理学研究表明，习惯的养成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期，如今大多数农村幼儿都属于留守儿童，父母不在身边，爷爷奶奶宠着惯着滋生了很多不良的行为和习惯，要想引起家长对行为习惯的重视，就要转变家长的思想和观念，掌握正确的方法和策略，通过家园共育老师和家长共同努力来培养农村幼儿行为习惯。　　

简介：摘要：幼儿处于对世界的探索阶段，但受年龄限制，幼儿多以模仿的方式探索和了解世界，所以，幼儿模仿能力强是幼儿身心发展规律。教师在开展区域活动过程中，要尊重幼儿对同伴的模仿行为，强化模仿行为的积极影响。本文从减少空白时间、树立榜样作用、引导行为模仿等方面探究幼儿在区域活动中的同伴模仿行为。

简介：摘要：区域活动作为一种教育方式和途径，充分激发了孩子自主学习和思考的兴趣，受到很多孩子的青睐。本文通过对幼儿园区域活动的分析，探讨教师如何合理化自己在区域活动中的角色，成为积极的环境创造者、观察者、领导者和评价者，有效地教育孩子科学地积极参与。教师的及时和适当的指导，对儿童是非常有效的激励。教师要不断推动其自主学习和探索的发展。

简介：摘要：小学阶段是行为习惯养成的黄金时期，教师要了解学生的行为现状，细化规则。使学生初步养成良好行为习惯；要开展多种活动，利用游戏比赛，多渠道巩固训练学生良好行为习惯；要强化学生自主管理，通过经验介绍、成果展示，持续巩固学生良好行为习惯。

简介：摘要：行为习惯的养成并非天生，其是通过行为个体与环境的互动及在教育的引导下而形成的。而幼儿时期则是人思想意识、行为习惯关的键养成期，而这一阶段良好行为习惯的养成会对其未来的成长和发展大有裨益，因而在新时期的幼儿教育工作中，除学识、能力、思维等育人目标外，行为习惯养成同样也是其任务之一，而绘本这种主题、结构、语言都符合幼儿身心发展的特点的教育资源，自然也为教师所用，被开发出新的育人价值。本文就以良好行为习惯养成为目的绘本教学工作进行探究，并提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：引导幼儿逐步建立良好的行为习惯是在幼儿教学中非常重要的内容。绘本作为幼儿的主要读物，幼儿教师要善于发挥绘本教学的优势，强化其对幼儿行为习惯的积极影响，以帮助幼儿获得健康成长。本文将就绘本教学对幼儿行为习惯的影响展开探讨。

简介：摘要：小班幼儿正处于身体成长的关键时期，幼儿教师应该积极抓住教育契机，对幼儿进行良好的进餐行为习惯培养，帮助幼儿身体健康茁壮成长，切实推动幼儿的身心健康全面发展。本文以不良进餐行为习惯对小班幼儿的影响为核心话题，进行了一定程度的分析与探究，并提出了一些进餐行为习惯培养的策略，希望可以对广大小班幼儿教师具有一定的帮助。

简介：摘要：由于小班幼儿年龄较小，具有爱玩的天性，他们的身心发育相对还不够成熟，在进行日常生活、学习的过程中，难免会出现一些矛盾与冲突，进而导致一系列攻击性行为的产生。因此，教师应该正确的认知小班幼儿攻击性行为产生的根源，采取科学有效的方式进行逐步的控制与引导，帮助幼儿能够积极与其他同伴进行和谐共处，促进幼儿身心健康全面成长。

简介：摘要：学员作为军校管理教育的主体，作为军队未来的骨干力量，其培养教育效果对国防建设至关重要。本文主要围绕新时期军校学员的心理行为特点和管理教育方法进行研究，对如何更好的提高学员管理教育效果有重要意义。