简介:摘要:随着社会经济的发展和物质生活水平的提高,人们对促进幼儿发展的思想观念发生了重大变化,更加重视幼儿社会性和情感的发展。幼儿园是幼儿第一次独自适应社会的场所,没有了家人,特别是母亲的陪伴会让他们感到不安,一些幼儿在入园前或入园后表现出了特殊行为--恋物,此行为多见于小班幼儿。入园后,一些小班幼儿的恋物行为随着对幼儿园生活的适应会慢慢消失,但也存在一些幼儿难以离开依恋物的情况,依恋情结严重,导致此行为一直延续到中大班甚至是成年后。因此正确的认识和对待小班幼儿的恋物行为,避免恋物给小班幼儿的身心发展带来消极影响,探究成因,寻找科学合理的解决策略,加强家园共育,以便幼儿能更好的适应幼儿园生活,促进其身心健康发展。
简介:摘要:幼儿建构游戏活动是幼儿园的教育活动的主要形式之一,建构区游戏活动的开展对幼儿动手能力、思维能力、创造能力的培养具有重要意义。为让建构区游戏活动的教育价值最大化,教师需要在活动中扮演好支持者的角色,在深度观察中了解幼儿行为的含义,在把握幼儿需求的前提下结合幼儿的年龄特点和心理特点提供针对性指导,促进幼儿成长,基于此,本文分析了建构区游戏互动对幼儿成长的积极意义,明确了对建构区幼儿游戏行动进行深度观察与指导的必要性,提出通过变换观察方法、优化实践活动方式和阶段性引导支持等深度观察与指导策略,以期为科学化的建构区游戏活动的设计规划提供一定可用参考。
简介:摘要:幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的,心理学研究表明,习惯的养成就像播种应该及时一样,也有一个最佳期,如今大多数农村幼儿都属于留守儿童,父母不在身边,爷爷奶奶宠着惯着滋生了很多不良的行为和习惯,要想引起家长对行为习惯的重视,就要转变家长的思想和观念,掌握正确的方法和策略,通过家园共育老师和家长共同努力来培养农村幼儿行为习惯。