简介：摘要：小学科学这门学科可以很好地帮助学生认识到大自然中的独特魅力，基于小学学科学这门学科学习到具体学科内容的专业素养，能够有效提高起学生综合素质方面的能力。同时，在核心素养教育的背景下，从精确的目标定位实施“教-学-评”一体化的探究，对于小学科学老师来说是一个进行课程改革的重要方面和具体实践。基于此，本文就核心素养背景下小学科学“教-学-评”一体化探究策略展开浅析论述。

简介：摘要：小学音乐舞蹈律动教学是小学教育中的重要组成部分，其中“学—教—评”是有效应用的关键。本文探讨了“学—教—评”在小学音乐舞蹈律动教学中的应用，包括教学目标的确定、教学内容的设计、教学方法的选择和教学评价的实施等方面。通过有效应用“学—教—评”，可以提高小学音乐舞蹈律动教学的教学质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：随着全球化的加速推进，英语作为国际通用语言，在学术、商务、文化等领域的地位日益重要。因此，越来越多的国家和地区开始重视英语教育，注重提高学生的英语综合能力。而写作作为英语学习的重要环节，也越来越受到重视。然而，目前初中英语写作教学还存在一些问题，为更好地解决问题，教学评价一体化的理念应运而生。在这一背景下，初中英语写作教学也需要与时俱进，注重学生的实际需求和个性化发展。本文介绍教学评一体化概念、初中英语写作教学应用教学评一体化意义，并提出教学评一体化背景下初中英语写作教学策略。

简介：摘要：随着教学改革的深入推进，教学评一体化已经成为当前教育教学改革的重要方向之一。在小学英语教学中，分层教学已经得到广泛应用，尤其是在作业设计方面，教师可以根据学生的需求和能力制定不同层次的作业。本文探讨了教学评一体化理念下小学英语分层作业设计路径，主要包括确定分层标准和层次、设计适宜的分层作业内容、制定科学的作业与批改方法等策略。通过实践案例的分析，证明了小学英语分层作业的实际效果，并提出几点建议和展望。

简介：摘要：基于核心素养下“教·学·评”一体化课堂教学活动，对学生综合能力的提升具有促进作用。教师以化学课堂为载体，打造高效的课堂模式，引导学生结合自身的基本情况，做好教学工作的优化和调整，提升化学教学的质量。文章则是从教、学、评三个环节探讨高中化学教学实践策略，以供参考。

简介：摘要：高中生核心素养是当前教育改革的重要目标之一，疑•探•练•评教学模式已成为培养高中生核心素养的重要手段。本文根据本人高中生物教学实践，探讨了疑•探•练•评教学模式的实施过程、特点以及如何培养高中生核心素养的具体方法，旨在为教育教学工作者提供参考。

简介：摘要：英语在小学是很重要的一门课程，在初等教育中打下良好的英语基础，对于以后的学业有着很大的帮助。对于初中生来说，英语的学习仍有一些困难。因此，提高小学英语教学的质量是目前老师们所关心的问题。英语是一门具有民族特色的语言，因此，要提高英语的学习效果，必须从英语的阅读开始，英语老师采用“以读促写”的方式来提高英语的学习效果。

简介：摘要：课堂观察是一种通过对教师和学生的行为进行记录，并结合相关文献资料分析得出结论的教学方法。它可以帮助教师了解自己的教学行为以及学生学习情况，从而改进教学策略，提高教学效果。同时，课堂观察还可以为研究者提供丰富的数据来源，以支持理论推导和实践探索。因此，课堂观察被广泛运用于中学教育领域中。本文重点研究基于课堂观察开展课堂教学评价，旨在创新高中听评课方式，促进学生全面发展。

简介：摘要：近年来，随着教育教学模式的不断更新与升级，初中英语写作教学也呈现出了一种全新的趋势，那就是基于教、学、评一体化的写作教学模式。这种教学模式将教学、学习、评价有机融合，旨在提高学生的写作能力和语言表达能力，丰富学生的英语知识面和文化素养，使他们在未来的学习和实践中能够更好地应对各种英语应用场景。

简介：摘要：教育部提出学校体育必须做到“教会、勤练、常赛”，要求在课程一体化思想的统领下，建立多角度的课程评价体系。篮球运动是学生喜闻乐见、参与度高的项目，在小学篮球课堂教学中，主要进行运球、传球、投篮技术教学。本文教学理念与“学、练、赛、评”课程一体化高度契合，符合当前体育课程改革需求。本文解释了“学、练、赛、评”在篮球教学中的优势，一体化教学设计，可以更加有效的提高教学效果，激发学生的练习兴趣，从而实现篮球育人的目标。

简介：摘要：新课标指出，有效的课堂教学就要解决“教什么”“学什么”“会什么”三个方面的问题。教师作为教学过程中的引领者，要精于设计“教什么”、“怎么教”，并指导学生明确 “学什么”、“怎么学”，最后通过评价检验学生“会什么”。这样“教、学、评一体化”的课堂一定能迸发出胜利的火花。

简介：摘要：在小学阶段，学生学习的过程不仅是获取知识的过程，同时也是积累学习经验和社会生活经验的过程。“教学评”一体化注重在课程中将教师教书、学生学习、教学评价相互牵引、相互融合，使整个过程变成一个“三合一”的有机整体，从而更好地推进教学改革和提高课堂教学效果。因此，教师在教学过程中应仔细研究英语教学工作中的教、学及评价之间的关系，形成以培养小学生核心素养为核心的创新型小学英语“教学评”一体化的英语教学策略。从而对英语教学方式进行优化，以促进学生英语学习能力的提升。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，在小学教学体系中，语文作为一门重要的学科，学生们的阅读能力越来越受到学校和家长的重视。提高学生们的阅读能力和阅读水平，是目前小学语文教师所要解决的问题。在素质教育的今天，阅读教学中仍然存在很多问题，比如学生不喜欢阅读，对阅读题答非所问等，教师应该想办法去改变这种现状，“教学评一致性”的阅读教学策略由此悄然而生，它强调“教”“学”“评”三者之间的关系一致，缺一不可。本文就基于“教学评一致性”的小学语文阅读教学提出了一系列教学策略。

简介：摘要：在教育水平不断推进的今天，教育和评价再也不是分离关系，而是逐渐走向了融合。小学语文作为基础教育中重要的一门学科，教学评一体化的实施对小学语文教学也会产生深远影响。在阐述教学评一体化实施对语文学科意义的基础上，分析教学评一体化在语文课堂上应用中产生的问题和解决方法。

简介：摘要：“双新”背景下高中“教、学、评一体化”实施策略研究，是当前教育改革的重要议题之一。随着我国经济社会的快速发展，高中教育也面临着新的挑战和机遇，如何提高教育教学质量，促进学生全面发展，成为了高中教育改革的重要方向。同时，学生的评价也成为了教育改革的重要议题之一，如何科学、客观、公正地评价学生的综合素质，成为了高中教育改革的重点之一。本文将从“双新”背景下高中教育的发展现状和面临的问题入手，探讨高中“教、学、评一体化”的实施策略，以期为高中教育改革提供参考。

简介：摘要：随着当前教育改革的不断深入，教学理念得到了相应的创新。针对当前教学中存在的问题，提出了教学评一致性的教学理念，这对教学过程的有效改革提供了支持。在初中教育阶段，数学作为一门综合性学科，在当前的初中数学课堂教学中仍存在较多的教学问题，这造成了教学过程中存在多种问题。而教学评一致性教学理念在初中数学课堂构建中的有效落实，能够推进高效课堂的构建，且能有效解决存在的种种问题，实现初中数学高效化教学。

简介：摘要：本研究旨在探讨在新课标理念下，小学英语教学评价与一体化教学设计的融合。通过研究，发现一体化教学设计对于适应教育改革的教学评价要求具有重要意义。本文将分析小学英语教学评价的特点，并提出一体化教学设计的实践方法。最后，通过实施与实践效果评估，总结研究结果。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中历史教学评一体化模式的设计与实施，以提高历史教学的质量和效果。通过整合评估方法、教学内容和学习资源，本研究旨在创造一个更全面、有针对性的历史教育体验。在实施中，研究者采用多种数据收集方法，包括教学观察、学生表现评估和教师反馈等。初步结果表明，该一体化模式有助于提高学生的历史知识掌握、分析能力和批判性思维。这项研究为改进初中历史教育提供了有益的启示，强调了评价和教学的密切关系，以及教育评价在提升教学质量中的重要性。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。传统教学模式过于注重知识传授，忽视了学生实际应用能力和综合素质的培养。因此，需探索新的教学模式，以适应时代发展需要。教学评一体化模式是一种新型教学模式，其将教学目标、教学内容和评价方式三方相结合，旨在提高学生的学习效果和兴趣。基于此，本文对教学评一体化模式在初中数学教学中的应用进行分析。