简介：摘要：随着国家对教育领域的重视，教育制度进行改革之后，国家越来越重视一个学生综合素质的培养，小学阶段是一个学生进入教育的初步阶段，因此在小学阶段对学生的各项能力培养都是十分重要的，尤其是在语文的阅读方面，在阅读的过程中学生可以丰富更多的人文知识和更多的文化素养，要在阅读的过程中培养学生良好的阅读习惯和能力，让学生在快乐的阅读氛围中提高自己的综合素养，为以后学习和生活的全面发展打下结实的教育基础。

简介：

简介：摘要：按照教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的文件精神，学校作业设计成为了“双减”中的一大重要议题，将推进教学方式的改革和作业系统的重构。面对刚开始从写话过渡到习作的三年级孩子，羞于心中无墨，不乐于表达，不会运用积累的词句，为写作字数犯愁，不能正确使用冒号、引号等标点符号等问题，如何解决三年级孩子起步习作的痛点，创新运用片段习作作业设计成为了我们的新课题。在三年级期间，依托学校作业设计比赛的平台，紧紧抓住每个单元习作的语文要素，充分发挥三年级语文备课组的集体优势，我们开展了三年级片段习作作业中三年级孩子作文能力发展促进策略的探究与实践。

简介：摘要：在核心教学素养的影响下，小学数学更加注重培养学生的综合能力。因此，相关教师在展开小学数学教学中，要对教材内容进行加工，创造和设计多样化的课堂案例，有效促进学生的思维创新能力得到培养。本文针对小学五年级数学教学中激发学生的创造性思维展开论述，并提出一些可参考性策略，以供小学数学教师参考。

简介：摘要:小学生正处于身心发展的关键时期,在这一阶段中他们思维具有形象性和灵活性。但是随着年级升高、升学压力增大等原因导致学生心理问题不断。因此我们要将德育内容与法治作业结合起来进行研究,让其发挥出道德教育功能;同时也给孩子一个良好成长环境培养他们独立思考能力、创造力;最后还应该从家长方面做起为小学生创设榜样示范作用的力量来帮助中学生形成正确人生观和价值观。

简介：摘要：伴随初中道德与法治教学改革工作持续推动，中考前的备战学习难度随之增加。教师在教学时，既要向学生传授理论知识，又要培养学生逻辑思维能力和知识学以致用的能力。在中考改革后，对学生思维能力和知识能力的考核重视程度有所提高，这就需要学生全面准备复习，才能保证其将所学的知识学以致用，达到中考考核要求。文章围绕初中道德与法治教学，在分析备战现存问题基础上，提出了几点有效的策略，以期助力学生有效回顾和学习初中阶段学习的道德与法治知识，做好应试准备。

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简介：摘要：小学一年级学生入学教育问题，日益凸显出它的特殊性和重要性。为增强学生的入学适应力，需要在学生的自理能力、安全意识、对学校教育的清晰认识和家庭教育这几个方面入手，锻炼学生的各方面潜力，激发学生的聪明才智。

简介：摘要：语文教学改革是我国基础教育的一项重要工作，在语文教学过程中，教师不仅要重视培养学生的听说读写能力，同时也要注重提高学生的语文素养。而在语文教学中，作文教学是小学阶段非常重要的一项内容，所以教师需要对五年级学生的作文能力进行培养。然而在实际教学过程中，由于小学生的写作水平比较低，导致作文教学质量难以提高。针对这一现象，本文就如何提高小学五年级学生的写作水平进行了探讨。

简介：【摘要】三年级是中年级段的初始阶段，在这个阶段，作文教学进入了一个新的时期。这一阶段既是低年级写话训练的一种延续，又是为高年级写整篇字数较多的作文的一种准备。中年级的作文教学进行得如何，直接关系到学生的写作兴趣以及写作能力。俗话说，兴趣是最好的老师。因此，巧妙激发学生的写作兴趣，是培养学生写作能力的关键。本文就侧重谈谈激发三年级学生写作兴趣的教学策略。

简介：摘要：新课程改革推进了作业的优化，而双减背景的提出，又再一次将作业建设推进大众的视野，而今，初中七年级英语分层作业的形式开始被越来越多的教师重视起来，这是尊重学生差异性的表现，是更好实现课程目标的关键措施，通过作业分层的设计，不仅会影响学生对学习的兴趣，还会关乎学生的学习效果，因为作业本身的存在就是为了能够让学生对知识有更深的理解，培养学生的应用能力，因此在本文当中，笔者将针对双减背景下初中七年级英语分层作业发展的方向，还有七年级英语分层作业设计的策略进行详细的探讨。

简介：摘要：阅读作为语文教学当中非常重要的一个板块，是学生进行新知识学习的关键渠道。通常情况之下，学生通过阅读能够学习更多的新知识，同时也能增强他们的感知能力，强化学生的知识积累等等。由此可见，教师是否能够真正发挥阅读教学的合理性，从根本上培养学生良好的阅读能力，直接决定了学生在未来语文学习当中是否有更加长远的发展空间。四年级阶段的学生已经具备了一定的基础能力，他们在阅读学习里接触到的内容，难度和深度也进一步加强，因此文章力作为四年级语文阅读展开探究分析，如何强化小学四年级学生的阅读课程教学质量，全面推进学生的阅读核心素质养成。

简介：摘要：西南师范大学出版社出版的小学五年级数学教材上册第六单元重点讲述了“游戏公平性”相关内容。小学生在四年级时已经了解了何为可能性，对可能性的事件以及情境进行了观察、分析，并最终做出判断。游戏的公平性也是学生判断的结果，即学生围绕游戏的规则进行观察、分析和研判，最终对游戏公平性做出客观的评价。学生对游戏规则的思考、游戏公平性的判断为后期学生自主设计公平的游戏规则奠定了良好基础。本文主要站在小学五年级数学教师的角度，针对“游戏公平性”教学实践进行了思考，并提出了具体的实践教学策略。

简介：摘要：一年级是小学生行为养习惯养成的关键时期，小学生的行为习惯不会天生就拥有好的行为习惯。好的行为习惯需要经过学校和家长两方面的引导才能逐渐形成。在学校接受教育就是帮助一年级小学生养成良好行为习惯的重要方式。由于一年级小学生还处于认知的初级阶段，对许多行为习惯没有正确的认知。所以就要需要通过对一年级小学生的教育，将他们培养成人格健全、道德高尚的高素质人才。由于进入21世纪的以来，社会的急剧变革，人们只注重学习成绩，而忽视了对小学生行为习惯的培养。

简介：摘要：小学二年级是学生学习简单乘除法计算的关键阶段，对学生今后的数学学习起着奠基作用。在乘除法教学过程中，教师要将小学生的年龄特点和接受能力考虑在内，结合当前的教育教学理念和方式，以素质教育核心要求为指导，运用灵活的教学手段使学生熟练掌握基本的计算方法，不断优化教学过程。笔者从自身角度出发，对小学二年级数学乘除法教学中常见的一些问题及优化策略展开了论述。

简介：摘要：在近几年数学教学中，数学史越来越受到教师和学生的重视，中考数学中也出现了许多数学史类试题。此类试题在命题中融入数学史类的知识，例如以数学史上发生的故事、某一数学家的事迹或数学著作为背景，进而提出要解决的问题。本文从近五年（2017-2021年）中考数学中数学史类试题入手，研究中考数学中的数学史类试题，分析该类试题的特点，从而总结一些对数学史类试题编制的建议：加强教师自身对数学史的研究；加强与实际生活的联系；加强对史料的重构；加强国内外文化交融。

简介：摘要：学习语文首先需要做的就是识字，汉字作为文学发展必不可少的基本要素，在学生们语文学习发展过程中也占据了十分重要的作用。学习汉字的过程必然是枯燥且乏味的，但是教育者应当积极在这一过程中探索出许多趣味性的东西，增加学生们学习的乐趣。本文将围绕识字教学这一话题，系统性的展开3点论述来探讨如何在教学过程中融入趣味。

简介：摘要：初中生在英语写作上往往缺乏足够的经验，因此需要引导他们养成良好的写作习惯和技巧，包括正确构思、组织结构、选择合适的语言风格和使用适当的词汇和语法等。由于学生的时空认知能力限制，以及学习时间和经验相对短暂，他们的词汇量和语法知识通常都比较有限。这种情况下，如何鼓励学生积极开口表达，克服词汇量不足等问题，是一个重要的教学难点。初中生对自己的英文水平可能会缺乏自信，普遍存在英语害羞和畏惧的情况。如何强化他们的自信心，进一步激发学习兴趣，并让他们更加主动地参与课堂互动和交流，也是教学难点之一。文章立足于七年级英语写作教学展开探究，分析如何优化学生写作能力。

简介：摘要：汉字是我国的语言文字，也是这个世界上独一无二的瑰宝。作为我们日常生活中所经常使用的一种交流方式，它不仅是传承了我国千年的历史文明，更是帮助我们得以认知世界、改变世界、创造世界。小学一年级作为教育体系中最为重要的环节，也是孩子们最为懵懂的环节，在这里如何对小学生们进行合理的小学语文识字教学，这就需要教育工作者深入了解影响语文识字效率的原因，对症下药的去解决问题，促使小学一年级语文识字教学的效率与质量都能够得到提升。

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑推理能力有着深远的影响。然而，在小学二年级的数学教学中，教师面临着一系列的挑战。为优化教学效果，需要深入研究如何提升小学二年级数学教学的有效性。本文介绍小学二年级数学教学提升有效性的意义，并提出小学二年级数学教学提升有效性策略。