简介：摘要目的研究在妇产科门诊护理当中选择孕期健康教育护理措施对孕妇护理的临床应用价值效果。方法选择在2018年1月至6月期间在我院妇产科门诊中需要护理的200名孕妇，通过双盲选法选出I组100名孕妇和II组100名孕妇。I组孕妇实施常规护理干预手段，II组孕妇实施孕期健康教育干预手段。对比两组孕妇护理后的新生儿健康率、护理满意率以及健康知识掌握水平程度情况。结果I组孕妇护理后的健康知识掌握程度远远低于II组孕妇的水平（P＜0.05）；I组孕妇的新生儿健康率为75%，II组的为96%（P＜0.05）；I组孕妇的护理满意率为67%，II组的为98%（P＜0.05）。结论在妇产科门诊护理当中选择孕期健康教育护理措施对孕妇护理具有良好的护理临床应用价值效果，能够有效提高孕妇的健康知识掌握水平，对孕妇及胎儿健康有益。

简介：摘要目的研究分析健康教育对慢性胃炎患者生活质量的影响。方法选取70例慢性胃炎患者作为研究主体，均于2018年08月--2019年05月收入我院。根据患者入院就诊单双号，予以对照研究，其中就诊单号纳入常规组，行常规化护理；就诊双号纳入研究组，则加强健康教育。每组各占35例。结果研究组生存质量各维度评分明显更高，与常规组之间存在明显差异（p<0.05）。结论加强健康教育，能够进一步提高慢性胃炎患者生活质量。值得临床借鉴。

简介：摘要目的分析健康教育在脊柱骨折护理中的临床效果与应用。方法选择我院于2017.6-2019.6期间内收治的90例脊柱骨折患者进行护理，按照其护理方式分成对照组（45例，使用常规护理方式）与观察组（45例，在常规临床护理上加上健康教育的护理方式）在两组患者护理后进行身体数据的分析。结果两组患者在接受护理后均取得不同程度的效果，但观察患者身体数据状态与积极性观察组的护理效果优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在脊柱骨折患者的临床护理中通过对患者健康教育可以取得更明显的效果，健康教育护理方法成本低、自主性强，有推广价值。

简介：所以在语文教学中对学生的思想教育不能光靠教师的灌输和说教,对学生进行思想教育,又让学生接受了良好的思想教育

简介：【摘 要】目的：研究社区糖尿病护理应用健康教育的临床效果分析。方法：挑出本社区在 2018年 4月 -2019年 4月登记患有糖尿病的病患进行研究，共计 100例，将这些病患分为两个小组，即对照组与研究组，对照组病患仅实施常规护理，而研究组病患在此基础上给予健康教育，对比两组病患的护理情况。结果：比较研究组与对照组的护理效果，研究组治疗效果比对照组佳，研究组治疗总有效率为 98.00%，对照组为 86.00%，统计学有对比意义 P＜ 0.05。结论：糖尿病病患在护理过程中实施健康教育可以更好的控制病患的血脂血糖情况，使病患的生活质量提升上来。

简介：

简介：摘要目的此次研究分析在妇产护理当中采用孕期健康教育的临床应用价值。方法此次研究选取本院住院产妇，样本选取量为100例，研究时间在2017年2月到2018年2月之间，按照护理方式的差异将所有产妇分为研究组与对比组，其中研究组孕妇采用孕期健康教育，而对比组孕妇在按照常规护理方法进行干预，对比两组孕妇护理结果。结果对比两组孕妇不良情绪评分，并将其作为护理质量的对比依据，统计结果数据得知，研究组孕妇焦虑评分、抑郁评分均低于对比组孕妇，且组间差异具有统计学意义（P<0.05)；对比两组孕妇护理满意率，病将其作为护理效果的对比依据，统计结果数据得知，研究组孕妇护理满意率较高，且与对比组孕妇存在统计学差异（P<0.05)；对比两组孕妇自然分娩率，并将其作为护理安全性的对比依据，统计结果数据得知，研究组孕妇自然分娩率较高，且与对比组孕妇存在统计学差异（P<0.05)。结论此次研究证实，在妇产护理当中采用孕期健康教育，可改善孕妇护理质量与护理效果，还可以提高孕妇自然分娩率，为有效护理方案。

简介：摘要： 目的：探究心理护理及健康教育在烧伤整形患者当中的应用效果。方法：选取我院当中 2017 年 8 月 -2018 年 8 月收治的烧伤整形患者 60 例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组，每组各 30 例，其中对照组利用常规护理，观察组在对照组的基础上加用心理护理及健康教育，比较两组的应用效果。结果：观察组的健康知识的掌握程度明显要比对照组高（ P ＜ 0.05 ）；观察组的患者心理状态评分显著优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：烧伤整形患者当中利用心理护理及健康教育的效果显著，提高患者对健康知识的掌握程度，明显改善患者心理状态，临床上具有较高的应用价值。

简介：摘要互联网时代下，党校干部教育培训方式需要充分利用现代信息技术，通过更加完善的网络培训制度和体系来拓宽培训途径，从而提升培训效果，这是新形势下赋予党校的新任务和新要求。我们要看到互联网给教育工作带来的机遇，也要看到由于网络具备的特殊性让我们的工作陷入巨大的挑战和困境。在此，文章详细的分析教育培训方式及影响因素、面临的机遇和挑战，提出对应的创新路径，为提高教育培训质量提供参考。

简介：【摘要】目的 探讨疾病针对性健康教育对患者自我护理的影响。方法 先随机选取 2018年 1月 -8月入住我院心内科病区患者 100名，对患者用药、饮食及活动三方面调查，了解患者的掌握效果并记录。然后由心内科护士制作疾病相关知识幻灯片及饮食一览表定时（ 1/周）召集相应患者及家属在医生办公室进行针对性健康教育，之后再随机选取接受宣教后的患者 100名对其用药、饮食及活动三方面调查，了解患者的掌握效果并记录。结果 进行疾病针对性健康教育后患者自我护理尤其是科学的用药、合理的饮食、适合的活动均由之前的 66%、 79%、 94%提高到 92%、 93%、 99%。结论 对住院患者进行疾病针对性健康教育可有效提高患者自我护理的效果。

简介：摘要目的探讨体检中心健康教育对女性体检者的作用。方法将500名女性健康体检者（筛选过程中剔除已经患有重大疾病的体检者和55岁以上的女性），随机划分为两组，即观察组和对照组，每组250人，对对照组患者仅采取常规的健康体检护理措施，对观察组患者额外开展全面的健康教育。比较两组患者对女性健康知识的了解水平以及对健康体检工作的满意度。结果观察组体检者的女性健康知识知晓水平高于对照组，且观察组体检者对健康体检工作的满意度优于对照组，以上差异均有统计学意义（P<0.05）

简介：

简介：摘要随着信息时代的来临，我国教育领域内也都在积极开展信息化建设工程，旨在将信息技术融入具体的教学过程和教学管理中。国防教育在这样的背景下也需要明确新的教学目标、转变传统的教学理念、拓展多元的教学手段，实现国防教育的创新和发展。如何实现这个目标，文章就详细的进行了论述。

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简介：摘要：目的探讨健康教育对同一房间母婴产后护理的影响。方法 2018年 4月至 2018年 7月，我们将在柳州市工宫医院分娩。将 80名年龄在 20至 41岁之间接受产后护理的女性随机分为观察组和对照组。对对照组应用常规护理措施，观察组在常规护理措施的基础上还需要采取健康教育措施。结果接受健康教育后，观察组孕产妇恢复情况明显优于对照组。两组之间在母乳喂养，新生儿护理和出院知识方面存在显著差异。结论健康教育应用于同一房间母婴产后的护理中，能够显著提高病人的护理满意度和治疗依从性，提高了护理质量，值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育对同一房间母婴产后护理的影响。方法2018年4月至2018年7月，我们将在柳州市工宫医院分娩。将80名年龄在20至41岁之间接受产后护理的女性随机分为观察组和对照组。对对照组应用常规护理措施，观察组在常规护理措施的基础上还需要采取健康教育措施。结果接受健康教育后，观察组孕产妇恢复情况明显优于对照组。两组之间在母乳喂养，新生儿护理和出院知识方面存在显著差异。结论健康教育应用于同一房间母婴产后的护理中，能够显著提高病人的护理满意度和治疗依从性，提高了护理质量，值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的观察利用微信公众平台推进孕期健康教育的应用效果。方法采用随机数字表法分组，对照组采用常规方法进行健康教育，观察组利用微信公众平台，实施孕期健康教育。结果观察组护理后，饮食、产检、运动及分娩知识分别（92.6±3.5）分、（94.7±1.0）分、（95.8±2.9）分及（96.3±0.1）分、妊娠合并症发生率2%、剖宫产率12%、巨大儿发生率4%、满意度96%。对照组护理后，饮食、产检、运动及分娩知识分别（81.2±3.8）分、（82.4±4.0）分、（85.9±1.9）分及（84.3±2.2）分、妊娠合并症发生率12%、剖宫产率30%、巨大儿发生率16%、满意度80%。两组数据对比，差异显著（P＜0.05）。结论利用微信公众平台推进孕期健康教育，可有效提高健康教育的便利性，改善教育效果，增强孕妇的自我护理能力，预防妊娠合并症，确保母胎健康，提升孕妇满意度。

简介：目的探讨孕产妇通过孕期健康教育的分娩结局。方法选取2018年1月~2019年1月我院产科收治的孕产妇共84例，应用数字表法分为研究组与对照组,各42例;两组孕产妇均给予常规教育,研究组在常规教育基础上进行孕期健康教育,比较两组孕产妇分娩方式；比对两组新生儿Apgar评分；比对两组孕产妇护理前后知识掌握程度。结果研究组孕产妇知识掌握程度和新生儿Apgar评分均优于对照组（P<0.05）；对照组孕产妇自然分娩率显著低于研究组（P<0.05）。结论孕期健康教育可有效改善孕产妇分娩结局,提高住院孕产妇满意度，值得临床推广。

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