简介：摘要由于中职生的特点，使得班主任工作在中职学校成为一项极其重要的工作。中职班主任要不断提高自身素质，更新教育观念，采取适当措施，提升德育教育的质量。

简介：班级是幼儿园工作的一个基本单位,也是孩子们学习、生活的基本组织。提升幼儿班主任德育工作的实效性,全面提升学生的思想道德素质,对于学生的健康成长至关重要。班主任既担负着教育教学工作,又管理着幼儿日常所有琐碎事务。从这个意义上讲,班主任既是幼儿的组织者,又是幼儿的管理者,更是幼儿园教育精神的直接体现者和幼儿教育工作的直接实施者。这里作者就班主任德育教育"五则"出发,探究幼儿园班主任德育教育的开闸。

简介：摘要德育教育工作，是班主任工作的基本内容，也是班主任工作的重要保证。因此，班主任在班级管理中要以身作则，做学生的表率，正确处理好与科任老师、学生以及学生家长的关系，关注学生的成长过程，增强班级管理工作的针对性、实效性，使班级德育工作和班主任工作有机地融为一体，提升学生的整体素质。

简介：

简介：班主任是班级学生的组织者、管理者，担负着教育全班学生，使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展的重任，而班级管理则是班主任工作的核心。只有“管”的好，“理”的顺，班级才会健康、阳光的发展。在班级管理中，班主任与学生朝夕相处，其一言一行、一举一动对学生有着潜移默化的作用，有的甚至可以影响学生一生。因此，班主任应努力提升爱的素养，积极积淀知识素养，不断加强一般心理素养，提高班级管理能力，让自己的班级管理工作进行的有声有色。

简介：对于中职学校来说，由于社会一直以来的偏见和关注度不够，导致中职生源不足且质量较差。这一状况也给中职班主任工作带来了极大的困难。本文就中职学校班主任管理工作结合从教以来自身班级管理经验，做几个方面的探讨。

简介：摘要新课改背景下，教育环境日新月异，同时社会的快速发展使职校教育备受重视，在此形势下加强对职校学生的教育与管理变得至关重要。中职班主任需结合新课改背景下的教育理念、目标制定相应的对策，切实解决中职班主任管理工作中面临的各种挑战，不断提升中职学校教育教学水平，为中职院校充分发挥社会职能奠定坚实的基础。

简介：摘要师爱——真正的教育者取得成功的法宝。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，班主任老师自然也会赢得学生的尊重和爱戴。根据本人多年的班主任工作实践谈些体会与同行商榷。

简介：

简介：摘要班主任在学生中树立起威信，对学生就有较强的感召力，教育教学效果就能事半功倍。班主任要想树立威信，必须从各方面加强修养，不断提高自身素质，在实践中探索灵活多样的教育教学方法。

简介：

简介：摘要班主任是班级的组织者、领导者，一个班级工作的好坏，与班主任有着直接的关系。好的班主任，能把学生管理得服服帖帖，让他们从内心深处真正关心自己的班级，时时为自己的班级考虑。作为班主任的我们，一定要掌握班主任管理班级的艺术，运用灵活多样的管理手段和管理技巧，把班级工作真正管理好。

简介：摘要班级是学校的基层组织，学校的教学、思想教育、劳动、文体主要是以班为单位进行的，班主任作为班集体的组织者和教育者，必须掌握有效的管理理论，不断去整合课任教师的资源，发挥教育的最大效用。要与全体教师形成合力，保持教学目的一致性。只有具有全局思想，才能创造宽广的教育空间。

简介：

简介：做一个合格的老师难,但做一个合格的班主任更难,班主任工作重要而平凡。家长们精心呵护宠爱自己的"花朵"们,却不知有些学生偏执任性,有些学生心理脆弱,有些学生两面派,大部分学生存在着很多的问题。要培养出德才兼备,身心俱佳的合格学生,班主任工作真是任重而道远,虽然这条道路艰难曲折,但是我一直在努力做好一名"四有"班主任。

简介：岁月荏苒，在笔者从事二十多年的班主任工作生涯中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，让笔者深深地认识到班主任是班级学生的直接教育者、组织者和引导者，师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操。关爱学生是班主任的天职，只有关爱学生，才能建立和谐、融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。可要做一名优秀的班主任，如果不下一番工夫，是不可能做到的。笔者在班级管理中积累了点滴经验，觉得要做好班主任，必须用“心”关爱学生。

简介：摘要班主任是学校教学管理中最基本的组织者，班主任的工作在学校中最为辛苦。在担任班主任的几年时间中，我的感悟颇深，也深有体会，同时收获也颇多。我认为，只有当过班主任的教师才算得上一个真正的教师，一个完美的教师。班主任的工作需要其他教师的密切配合，离开了学校和家长的支持，班主任的工作无法开展，学生也就不会得到更好的发展。有一个好的班主任，就会有一个优秀的班级。

简介：

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