简介：摘 要：在小学六年级作文教学中，采取正确的教学策略并落实到实际，对于提升学生的书面表达能力具有重要影响。基于有效的教学策略，不但能够强化学生对写作技巧的掌握，同时也极大地拓展了学生的知识面。本文通过提出几点创新小学作文教学策略，其中包括：充分调动生活元素、积极借鉴外部资源、丰富写作的形式、创新作文批改方式，促使作文教学得以高效开展，学生的写作能力得到切实提升。

简介：摘要：在当下，随着教育界对新课改的不断推行，学校对于培养学生的成绩十分重视。小学六年级是义务教育的关键阶段，学生面临进入中学，虽然农村小学教学条件落后于城市小学，学生各方面发展还不够全面，因此，更应该加强对学生成绩的重视，老师应该在教学中摒弃传统倾倒式的教学模式，根据他们自身的特点，因材施教，引导他们学会自主学习和相互协作。

简介：摘要：小学六年级数学总复习教学至关重要，是学生小升初的关键时期，因此教师必须立足于数学本身的特点，从而来培养学生的归纳能力，加强学生对数学知识的理解，提高学生学习数学的信心，从而引导学生能够自主的进行归纳复习，在保证小升初的数学成绩的前提下提高自身的思维逻辑能力。基于此，以下对小学六年级数学总复习教学的思考进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】英语在学生成长的过程中以及学生学习的过程中，能够起到的作用是非常重要的，也正是因为这样学生在学习的时候一定要注意学好英语，所以如何提升英语教学的效果对于教师来说非常重要。

简介：摘要：语文知识面广，然复习时间紧凑，如何有效利用资源开展语文复习、落实语文要素、提高教学质量一直以来是困扰小学语文教师的一个难题，本文我抛砖引玉，分享一些我个人及我们语文教研组的一些做法。

简介：摘要：小学六年级数学教学属于开放式的教学，应用题的教学较为看中知识的融合，教师要着重培养学生的数学思维。应用题的出现对于学生数学的学习是检验了基础知识变式，有助于提升学生的认知能力。因此应用题教学中，应用题中出现的错题时，教师需要找到各种数学思路，提高学生的逻辑思维水平以及对问题的解决能力。

简介：摘 要：“圆面积”作为小学数学六年级教材中的重要内容，属于平面几何的最后阶段，不仅是前面所学直观地认识平面图形及有关计算的延续和发展，还能够为今后逐步由实践几何转入论证几何做好渗透和准备。本章节的教学重点是推导圆的面积计算公式，笔者针对如何进行小学数学“圆面积”教学进行认真探微，同时制定一个合理的教学策略。

简介：　　摘 要：小學数学的学习是在为学生认识数学，进入数学领域打下基础，这直接影响了今后对更加复杂的数学领域是否保持探索兴趣，也是贯穿整个学习过程中必不可少的一门科目。在当下教学改革的过程中，如何打造一个高效率的课堂成为了最主要的教学任务。教师通过正确的教学方法，来提升学生的数学思维，帮助培养学生思维的严谨性，让学生打下良好的数学基础。

简介：摘要：对于小学语文课堂而言，阅读题教学是非常重要的组成部分，如何提高语文阅读题教学成效值得深入探究。为此，本文以阅读题教学为研究切入点，详实阐述与分析小学六年级语文阅读题教学过程中暴露出的主要问题，并尝试从不同方面提出提升小学六年级语文阅读题教学成效的具体策略，以期可以为小学语文教师组织阅读题教学提供有益参照。

简介：摘要：在素质教育提出并不断推广的形势下，人们对教学质量越来越重视，在这样的背景下，学校的办学宗旨就是致力于提升教学质量。所以，从事教育行业的人员必须要积极探索全新的教育模式和理念，以此更好的提高教学质量。本文主要根据小学六年级数学的教学质量展开探究，并结合自身的教学经验提出有效的措施。

简介：摘要：根据小学六年级学生的身心发展与认知发展，我们应提出相应的符合其发展的教学目标。语文阅读教学是语文教学的一个重要方面，也是培养学生语文素养的重要手段。加强语文阅读教学是现行基础教学大纲和新课程标准的要求，也是学生学习的现实需要。

简介：摘要：每次考试都是学生最紧张的时候，随着升学考试的压力，对小学六年级的学生来说压力更大。小学英语是一门比较抽象的学科，对学生的思维逻辑要求很高。在六年级学习英语的过程中，对学生的要求也更高。这不再是低年级阶段以初学英语培养兴趣为主。到了六年级，不仅要有兴趣学习，还要看到学习的成果。小学六年级在学习英语新知识的同时，还要加强上一阶段学习知识的公共复习，学习压力也更大，制定合理有效的学习策略就尤为重要。

简介：摘要:对于小学六年级的学生来讲，进行语文阅读教学是十分有必要的，因为阅读教学能够帮助他们培育阅读思维和能力，增强语文知识储备。但是大多数的六年级学生并不理解阅读的真正意义和乐趣，他们对阅读并不抱太大的兴趣

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简介：摘要：对于小学生开展语文课程学习而言，趣味性教学方法的设计与实施，能够为学生带来更加有效的知识传递方法，学生也能够在一个趣味性和生动性的课堂氛围之下，开展积极性和主动性学习。因此，趣味性教学方法更加符合小学生心理发展的客观规律，能够大幅度增强小学语文课程教学效率与教学效果。本文分析研究，在六年级语文教学活动的开展之中，语文教师应如何设计趣味教学方法，吸引学生学习注意力，提升学生实际的学习水平和学习质量。

简介：摘要：近年来，随着新课改的深入，小学数学教学水平和教学质量都比以前有了很大的改善，数学思想方法在教学中越来越受重视，因此，本文对六年级数学教学中数学思想方法的运用进行了深入的探讨，以期能够有效地提高学生的数学思维和解题水平。

简介：摘要：数学这门学科是学习所有理科知识的基础，并且与我们的日常生活有着紧密的联系，通过对数学的学习，不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够提高学生的推理能力。由于小学六年级是小学升初中的关键过渡期，必须要帮助学生打下良好基础，为升学做足准备。但是在实际教学中，由于数学的抽象性导致学生不能更好的吸收和理解所学知识，因此，教师要改革和创新传统的教学手段，采取有效策略提高学生的学习质量，构建高效的数学课堂。

简介：摘要：小学语文六年级单元整合整体教学可以使学生深入理解单元主题教学内容，同时创新了传统小学语文教学方式，培养学生的单元整合能力，这对小学生未来的学习和发展具有重要的意义。再加上当前小学语文教学中每个单元明确了主题教学内容，所以单元整合教学的开展符合小学六年级语文学科的教学特点，对提高小学语文教学效率和培养学生的自主学习能力就有重要的意义。那么如何才能做好小学语文六年级单元整合教学呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：常言道，温故而知新。在教学活动开展的过程中，引导学生开展复习活动，可以辅助其巩固所得，提升自己对于知识的记忆以及掌握。并且，长期性的复习活动能够辅助学生构建逐渐完善的知识网络，为其未来的学业发展提供有效基础。然而，在小学阶段的语文教育工作中，复习工作似乎一直未受到应有的关注，甚至很多语文教师也并未发现复习的重要性。本文将选择小学六年级学生为对象，分析复习教学建议。

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