简介：摘要：随着新课标的颁布和实施，高中化学教学正在发生深刻的变革。大单元教学作为一种新型的教学策略，越来越受到关注。本文旨在探讨新课标下高中化学大单元教学的策略，以期为教学实践提供有益的参考。

简介：摘要: 习近平总书记曾在全国国有企业党的建设工作会议上强

简介：摘要：针对当前初中数学教学中存在的知识碎片化、教学方式单一等问题，本文提出了大单元教学设计的理念与实施策略。通过文献综述和实证研究，探索了大单元教学在初中数学教育中的应用，分析了大单元教学设计的基本原则、构建步骤及其在实际教学中的操作流程。研究发现，大单元教学能有效整合教学内容，促进知识的系统化和深度学习，提高学生的数学素养。最后，本文总结了大单元教学实施的关键要素和存在的挑战，并对未来的研究方向提出了建议。

简介：摘要：随着教育改革的发展，核心素养已经成为教育领域中一个重要的指标。包括对学生批判性思维、沟通能力、协作技能和文化意识等方面的培养。本论文旨在探讨如何在核心素养框架下设计初中历史大单元，以提高学生的学习效果和素养发展。

简介：

简介：摘要：城市经济飞速发展进步的现在，越来越多的城市开始建设地铁，地铁已成为城市交通的重要组成。地铁在运行过程容易发生各种类型的突发事件，造成严重人身伤亡以及财产损失，地铁运营安全受到严峻考验。发生突发大客流，要是没有科学的安全组织，很容易发生安全事故。由此，需要建立起科学、高效的安全组织方案，完善应急预案等，从而确保地铁安全高效运行。本篇文章主要讨论了地铁土方大客流客运组织工作。

简介：摘要：在初中道德与法治课程中，大单元复习是巩固知识、提升能力的重要环节。本文旨在探讨初中道德与法治大单元复习的有效策略，包括明确复习目标、构建知识网络、强化能力训练、关注社会热点以及优化复习方法等方面。通过实施这些策略，旨在帮助学生系统地掌握道德与法治知识，提升他们的思维能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

简介：摘要:阅读是小学语文教学的重要组成部分,是培养小学生阅读能力、思维能力、写作能力、想象能力和表达能力的重要途径。本文分析了小学语文大单元阅读教学实施策略，教师应深入分析单元特点,把握文本层次,引导学生理清思路,感悟内涵。要重视新旧知识的联系,结合生活实际,加深理解，还要开展群文对比,拓展课外阅读,促进学生语文能力发展，只有教师用心教学设计,引导学生自主学习,才能切实提高学生的阅读水平和语文素养。

简介：摘要：在新课标的指导下，小学数学大单元教学实践具有重要意义。本文旨在探讨如何在新课标的框架下进行有效的数学教学。通过分析教材，确定教学目标和重点，并结合学生的实际情况制定差异化的教学策略，注重培养学生的数学思维能力、创新意识和问题解决能力。通过启发式教学、探究式学习等多种活动形式，激发学生的学习兴趣和主动性，合理运用教具、游戏和实物等教学资源，提升学生的学习效果，希望通过本文的分享，为广大教师提供一些实践经验和启示，促进小学数学教学的改进和提高。

简介：摘要：在核心素养的时代背景下，小学语文教学正面临前所未有的机遇与挑战。核心素养的培养，旨在提升学生的综合能力，为其未来的学习与生活奠定坚实基础。而大单元教学策略，以其整体性、系统性和连贯性的教学特点，为小学语文教学提供了新的思路和方法。

简介：摘要：大语文包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合教学内容，其注重从传统文化中汲取精华，弘扬千百年来流传至今的品德精神，培养孩子文史哲艺综合素养。以往语文课下作业量大、作业重复性较高、作业形式单一死板，导致小学生刚进入义务教育就要面临强大的学习压力。学生时间被大量挤压，学生对语文学习不感兴趣，语文作业敷衍应付，作业对学习的帮助效果不大，也更不利于培养学生语文综合素养。本文就如何提升语文作业趣味，减负的同时提高语文素养展开探究分析。

简介：摘要：随着数字化技术和现代信息技术的迅速发展，建筑行业与互联网的融合已成为必然趋势。本文以“大商务”管理升级对企业项目的影响为研究对象，通过对其概念、演进历程和特征进行分析，探讨了其对项目管理的影响，并提出了相应的挑战与应对措施。

简介：摘要：在素质教育的大背景之下,项目式学习作为一种将学生作为主体的教学模式,其有效提高了学生的学习能力,同时也进一步促进学生学习能力的多元化发展,在培养学生形成物理学科核心素养的过程中具有极其重要的意义和作用。

简介：摘要：提高小学语文大单元教学的有效性，有利于学生的成长，有利于教师履职，有利于教育事业的发展。这个目标的达成，要以全面推动语文教学提质增效，深入发展学生的语文核心素养为指导。在实际的作业方面，提高小学语文大单元教学的有效性，需要将教学设计和教学实施结合起来，通过对教学设计的整体优化以及对课堂教学的科学规范来保证大单元教学模式的有效实施。同时，我们还坚持用教学评价的一致性思想，强化对教学的全过程进行质量控制。

简介：【摘要】《普通高中化学课程标准》有明确的提到，高中化学教师在课程实践期间要重视课时与单元教学目标的整合与归纳，通过开展大单元教学活动来让学生完成具有体系化的课程学习，同时有效激活学生核心素养，让学生在大单元学习中得到发展。鉴于此，本文也就新课标下高中化学大单元教学策略展开了探索，希望借此来满足新课标教学需求。

简介：摘要：为确保大跨径曲线刚构桥整个结构在施工的安全并达到最终的设计成桥状态，使大桥成桥后主梁线形与结构内力符合设计要求。本文基于某大型刚构桥工程，采用专业桥梁计算程序桥梁博士并结合空间分析程序Midas Civil对大桥按照桥梁结构的实际施工阶段进行仿真计算，为大桥后续施工阶段的线形控制提供有效数据参考。

简介：摘要：在新课改教育背景下，大单元教学模式被广泛应用，通过对单元知识内容进行精简、归纳与分层，能形成系统化、完整化的教学框架，有助于提升学生知识吸收的完整度，还能发展其自主探究、独立思考与合作学习等多项能力品质。而将大单元教学引入初中数学课堂中，能从整体到局部科学安排授课内容，有效提升数学教学的科学性与系统性。为此文章从重组教材内容、串联新旧知识、准确提炼主题等五个角度，对核心素养下初中数学大单元教学进行分析。

简介：摘要：近年来，小学语文教学面临着更高的要求，其中，对学生核心素养的培养要求是十分重要的一点。当前，大单元教学已经在小学语文课堂上被普遍采用，而在核心素养的视域下，小学语文大单元教学应该对它的教育战略进行不断地进行升级和完善，既要使课程的教育目的得以达成，又要使学生的核心素养得到切实的、高效的落实。基于此，本文对核心素养视域下，小学语文大单元教学设计策略展开研究。

简介：摘要：本文旨在深入剖析新课标下高中政治大单元教学的现状与改进路径。文章首先概述了当前高中政治课堂教学在方式、内容及目标方面存在的问题，指出其僵化、零散和单一的不足。进而提出了大单元教学的构建思路，包括整合重难点知识、解构教学主题、创设教学情境以及设置教学任务等。本文旨在为高中政治教学提供更加系统、深入的教学思路，促进学生政治素养的全面提升。

简介：摘要：本文探讨了在核心素养背景下，大单元教学设计与实施的重要性和方法。首先，文章介绍了核心素养的概念和重要性，以及它如何影响教学目标和方法的选择。接着，详细阐述了大单元教学的设计原则，包括整体性、系统性和连贯性等。然后，讨论了大单元教学的实施策略，包括教学资源的整合、教学活动的组织和教学评价的设计。最后，文章总结了大单元教学设计与实施的优势，以及在实践中可能遇到的挑战和解决方法。通过本文的研究，读者可以更好地理解核心素养下的大单元教学设计与实施的重要性和方法，为提高教学质量和学生的综合素养提供有益的参考。