简介：摘要：小学阶段学生正处于身体快速发育的关键时期，同时良好的身体素质也有助于心智的促进和开发，因此加强小学体育教学工作具有十分重要的意义。田径训练教学是体育教学的主要方式，新时期，田径训练教学也要融合先进的教学理念和模式方法，以此来实现理想的教学质量与效果。趣味田径训练教学是新时期小学体育教学的重要发展趋势，本文就该话题展开全面探讨和研究，旨在为相关领域从业者提供参考。

简介：[摘要]体育游戏的主要目的是能够让学生对于体育学习不断加深兴趣，不断增强学生的体质，通过游戏的形式提升学生的综合素质。而田径运动作为学校体育教学过程中的基础，也是最必不可少的一部分，对于促进学生的身心健康发展起着非常重要的作用，体育游戏的任务是使学生提高对田径课的兴趣，提高田径课教学的实效性。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对简析体育游戏在小学田径教学中的作用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学体育教学中，趣味田径活动的引入探索与实践至关重要。通过这种活动，可以激发学生对体育的兴趣，促进他们的全面发展。采取多元组织形式，如竞赛、游戏等，可以增强学生的参与体验，让他们在轻松愉快的氛围中感受到运动的乐趣。此外，利用趣味田径活动开展差异化的训练，可以更好地满足不同学生的需求，促进他们的身心健康发展。

简介：摘要：本文旨在探讨趣味田径在小学体育教学中的实际应用及其效果。通过对三个具体策略的理论分析的阐述，本文揭示了趣味田径在提高小学生体育兴趣、促进身心健康发展方面的重要作用。同时，也为小学体育教学提供了新的思路和方法。

简介：摘要：田径运动是小学体育课堂教学内容的重要组成部分，对于提高学生的身体素质、帮助学生健康成长具有积极、正向的作用。体育教师在小学体育教学中开展趣味田径教学活动相比于进行普通的田径教学课程活动，更容易让小学阶段的学生产生对于体育课堂教学内容的认同感，从而激发学生对于田径运动乃至体育运动的兴趣。

简介：摘要：随着新课程标准的不断推进，我国素质教育程度日益加深，体育作为小学阶段的重要课程面临良好发展机遇。然而，趣味田径在学生课堂主体地位体现、迎合学生身心发展中有明显优势，是适合小学生的运动项目。在田径项目教学中，教师可以借助趣味田径项目设计，吸引学生注意力，促使小学生主动参与到田径项目中。如此，既可以让小学生的身体素质得到锻炼，也可以让学生对体育运动产生兴趣。

简介：摘要：随着国家教育事业的不断改革，为了加强学生身体素质的提升，初中体育教学逐渐提高了教学地位。趣味教学的教学形式打破了传统的体育课堂教学，在很大程度上提高了学生的运动积极性，丰富的教学体育器材、多样化的教学方式和不同的教学场地，都是为培养提高学生身体素质做出的教学改变。本文中笔者主要对初中田径教学中趣味田径的应用方法进行探讨。

简介：摘要：体育教学的本具备一定的活动及游戏性质，存在一定的趣味性。在新时期初中学生体育课程的开展中，则逐步细化并分设了体育的培养项目。为提高学生的体育效能以及其潜能发展，教师则可合理运用趣味田径的教学方式，以在更为丰富灵活的教学手段中，提升田径教学的有效性实施。本文主要立足于趣味田径的教学提出几点策略，以供参考。

简介：这是广大读者关心的问题,笔者只是以几个强项与外国运动员进行横向比较,这种比较只是凭数字进行对比,不包含运动员在最后备战期间成绩继续上升

简介：笔者通过十多年的教学实践,结合三届大学生田径运动会的训练与比赛的几点体会。田径教学中使学生很好地掌握理论知识和正确的动作技术。再结合系统训练,使学生的各项身体素质都得到全面发展,专项运动成绩和技术技能都有很大的提高。

简介：冯树勇,1956年9月23日出生,1973年进入天津市体工大队田径队从事跳远训练。1977年任天津市体育学校田径班教练员。1978年3月考入北京体育学院运动系77级本科田径专业。1979年6月,在本科只上了一年半的情况下考入北京体育学院79级硕士研究生班田径专业,1982年7月毕业,获硕士学位。同年8月开始在国家田径集训队任教练员。现任国家体育总局田径运动管理中心国家田径集训队跳跃总教练。

简介：如今,栏王阿兰·约翰逊、＂非洲黑珍珠＂玛丽娅·穆托拉、＂摩洛哥王子＂希查姆·奎罗伊、凯西·弗里曼已渐渐远离人们的视野多年。那些年,他们在赛场上的精彩表现,让我们原本平淡的生活充满了梦想与快乐。沧海横流,方显英雄本色。现在让我们一起来关注一下这些传奇人物退役后的多彩生活。

简介：许多体育评论员都认为中国在即将到来的北京奥运会上将取得比雅典奥运会更大的突破，登上奖牌榜第一的宝座。这主要源于中国在跳水，乒乓球．羽毛球、射击和体操项目上的巨大优势。而中国的田径选手也希望在今年夏天为中国队在奖牌榜上做出贡献。中国田径队是一支年轻的队伍．其标志性领军人物是跨栏运动员刘翔．他们希望在北京奥运会上取得有史以来最好的成绩。令人欣喜的是最近中国田径队表现不俗．而且又开发了新的训练方法，因此他们对于在北京奥运会上取得佳绩更充满了信心。

简介：一、技术口诀的编写方法(一)、口诀必须体现出技术概念。教师在编写口诀前一定要深入研究技术本质,了解技术动作的内在规律,然后才能以准确的词句表达出来。譬如,在编写俯卧式跳高技术口诀时,如果仅把它编写成:“助跑、蹬伸、上摆、俯卧、转动、落地”,这仅反映出事物的表象,如果把它编成“蹬、摆、潜、攻、转、伸、送”,就比较符合技术本质。又譬如,在短跑途中跑教学中,为了要讲清抬腿与蹬地的用力关系,只编写出“用力向前扒地,增加步幅

简介：摘要学习力是反映学生综合素养的一个重要指标，目前，关于学习力的研究已经深入到了各门学科，掌握学习力模型对培养该学科“想学习、会学习、会实践”的复合型人才起到至关重要的作用。因而，笔者通过文献资料法和专家访谈法，并结合教育部印发的《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》所提出的培养目标以及《田径》课程教学大纲的教学任务，初步总结出了体教专业田径学习力模型，并提出了自己的观点，可为后续及其他同仁的研究提供参考。

简介：摘要：在新时代的教育背景下，体育教学方式面临着新的改革。教师在开展田径青少年训练的过程中，需要改变传统的教学方式，在准确分析田径发展新特点的情况下，不断优化教学方式，根据学生的学习特点，为学生制定个性化的教学方案，以此促进学生田径能力的提升。

简介：摘要为了了解将体育游戏应用到实际教学或者体育训练中能够对中小学生带来什么样的影响，本文通过文献资料法、实验法、问卷调查法和数据分析法等方法，对济南市长清区平安小学田径训练队的队员进行研究，研究发现体育游戏对队员的训练态度、队员的身心主观体验、人际交往以及队员对体育知识的认知等方面均产生了一定的积极影响，希望本研究可以为小学体育教师运用体育游戏进行体育课教学或体育训练提供借鉴。

简介：摘要：小学体育是小学课程体系中的重要内容，关系到学生的身体健康和运动习惯的养成。小学生田径队的组建与训练是基于小学体育教学开展的，直接体现了学校体育教学的水准和学生的体育素养，应该得到学校领导、教师和学生家长的重视。作为小学生田径队的直接管理者，教师应该根据自己的教学经验，结合管理知识，有效地组建并训练田径队。本文探讨了小学生田径队的组建与训练策略。

简介：摘要以“趣味”田径项目为主要教学内容的小学体育与健康课程，是基于小学生的发展特点及相应的教学思路为主，对“趣味”田径项目在充分理解的基础上，构建的有效的基于场地限制的田径运动的发展及规划。由于针对成人的田径运动能力及相应的运动要求较高，所以需要结合相应的知识体系，以基础的趣味性活动内容为主，构建有效的小学体育与健康田径项目的不断实施与开发。本研究以小学体育与健康学科教学为主，从“趣味”田径项目实践角度进行阐述，并提供了有效的“趣味”田径项目教学及相应的实践与应用策略。

简介：摘要：田径训练是增强学生在学校身体素质的必要体现。专业的田径训练渗透田径运动中去，保障小学生在面对田径运动挑战时技能掌握的程度，对小学生运动精神的启蒙起到了很大的作用。目前，小学田径运动仍存在学生训练态度消极情况，为了顺应体育教育这一重要教学目标，学生后续参加田径运动打下良好的基础，需要培养小学生更快速地掌握良好的运动模式。