简介：

简介：摘要：

简介：摘要：近些年来，随着新课改的提出和不断深化，素质教育再次进入了大众视野，“如何培养既拥有良好知识储备又具有强健身体素质的学生”成为全社会思考的问题。因此，小学这一最为基础的系统化人才培养工作，也越来越注重对学生的身体素质培育，体育教学重新得到了重视。但纵观当前小学体育教学现状，学生学习态度不积极、运动动力不足等问题明显存在，不仅严重制约了教学活动的开展，更是限制了他们的运动素养发展乃至身心健康成长。面对该问题，作为教师，有必要将“趣味田径项目”这一符合小学生年龄与思维特征、运动能力的活动融合在体育教学当中，通过发挥其最优价值促进学生的运动素养发展。

简介：摘要：体育是素质教育的重要组成部分。在小学教学中，体育对于学生成长乃至身体素质强化、品格塑造都有促进作用。但是，受传统的教学理念和教学模式影响，体育教学趣味性不足、灵活性不强，是小学体育教学中客观存在的问题。趣味田径是“源于生活，高于生活”极具趣味的田径运动的简称。趣味田径也是最近几年刚刚兴起的田径运动，将趣味田径应用到小学体育教学中，可以改变体育教学缺少趣味、效果不佳等问题。所以，许多人都主张将趣味田径融入到小学体育教学中。本文以小学体育教学为背景，就趣味田径在小学体育教学中的具体应用做出了研究，希望能为体育教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：如今在小学体育课程当中田径运动占据了较大的比重，成为了小学体育学科教学中一项重要的内容。在教学过程中，教师要注意结合小学生的身心发展特点，把枯燥乏味的田径训练变为趣味性的田径运动，重视对小学生体育精神、体育品格的培养，让小学生能够形成积极的良好心态参与到田径运动中来。本文笔者从趣味田径教学法入手，探讨其在小学体育教学中的应用，对体育教学的发展起到一定的借鉴作用。

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简介：摘要：小学生对体育游戏、比赛等内容比较感兴趣，教师在田径运动训练中适时融入趣味性的活动内容，能够获得更好的助学效果。因此，教师要有学情调查意识，在教学设计、教学实施等阶段展开创新探索，提升教学的适切性，促使学生积极主动地参与运动，在趣味运动体验中提高身体素质。基于此，本文章对生动教学，趣味田径——小学田径趣味训练的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在小学田径教学中，教师可以展开多种趣味的游戏，激发学生的学习热情，提高学生的田径能力。首先，教师可以引导学生根据田径项目想象有趣的故事，借助奇特的故事情节展开田径训练；其次，教师可以引导学生运用学科的知识创新田径运动的形式，在创造力的发挥中提升训练热情；最后，教师还可以根据学生的运动能力设置相应的障碍物，让学生在自我挑战中强化训练热情，本文就主要从这些方面谈一谈小学田径趣味教学的有效策略。

简介：摘要：由于以往的基础教育都以文化课教学为主要任务，因此体育田径课程并未得到人们足够的重视，现阶段教师在组织小学体育田径教学活动时经常会因为经验不足而出现一些问题。面对这种情况，分析小学体育田径教学的有效策略迫在眉睫。

简介：摘要：小学阶段是一个人学习、成长以及发育的重要阶段，此阶段中的体育教学不仅仅是能提升学生的身体素质，还能帮助他们养成良好的锻炼习惯，磨炼他们的精神意志，养成终身体育的意识，促进学生的全面发展。“趣味田径”逐渐融入小学阶段的体育课堂，充分激发了学生对田径活动以及其他体育项目的兴趣，有助于吸引学生积极、主动参与到体育锻炼中。基于此，本文章对生动教学,趣味田径——小学田径趣味训练的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要田径队训练是小学体育工作的重要组成部分。它对实现运动员的自身价值、扩大学校影响、提高学校知名度、带动全民健身都发挥着积极作用。学校课余田径队训练成绩好与坏，水平提高的快慢，取决与于多方面的因素，学校课余田径队的内容多以竞技体育为主的运动项目训练，教师以传授各专项动作技术和运动能力的提高为主，以此作为提高学生身体素质和心理素质的训练手段。

简介：摘要：为在新时期的教育中提升小学田径教学的有效性，教师应当更新教育的观念，利用现有的教学资源来创新教学的方式，针对小学田径教学中存在的一些问题，做出针对性的解决策略，重视对学生田径兴趣的培养，积极为学生创造良好的田径训练氛围，使学生在小学田径教学活动中感受到快乐。

简介：摘要：田径能力是学生参与体育运动的基础。田径教学的合理开展，不但能够锻炼学生跑、跳、走、投等基本能力，而且可以强化人体对外界环境的适应能力。因此，本文将具体阐述如何在小学体育教学中组织开展田径教学。

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简介：摘要：为了全面提升小学生的身体素质和运动水平，小学体育教学已经进行了改革。趣味田径项目在小学体育教学中扮演着重要的角色，可以帮助学生学到体育精神。因此，教师需要根据学生的学习情况，组织多样化的趣味田径教学模式，为提高学生的运动素养打下基础。

简介：摘要：在当前的小学体育教学当中，科学合理地开展趣味田径教学，既可充分激发学生的体育学习兴趣，促进学生的学习主动性。还能够为学生构建起一个良好的的体育学习平台，在当前新课改的背景下，将趣味田径教学有效地渗透到小学体育教学当中，可营造出一个轻松愉悦的体育学习氛围，让学生能够快乐地学习体育知识。可让学生更加积极主动地参与体育运动，增强学生的体质，进一步提升学生的体育运动水平。

简介：摘要：田径体育训练是指体育教师采用专业的训练方法和技能来指导学生学习田径体育有关的技能。对于小学生来说,体育锻炼可以提高健身水平,提高体育锻炼能力。为田径体育训练科目奠定基础,但是当前的基础体育田径训练通常遭受负面的训练态度,训练时间的调整以及缺乏影响训练效果的科学合理的训练方法。在本文中,对田径体育项目有效性，提出了一些可行办法，希望通过科学合理的准备体育课程,积极优化体育训练方法,分析如何提高基础体育训练的有效性,为田径体育教学提供参考资料。

简介：摘要：随着时代的进步我国教育事业也迎来新的时期，为了提升学生的健康发展与教育事业的进步，趣味教学理念应运而生。在此背景下，教师不仅要在体育与健康课教学中普及健康知识、运动技巧，还必须通过教学方式的趣味化创新，培养学生自觉开展体育锻炼的健康意识。趣味田径的实施，充分响应了以学生为主体的政策方向和寓教于乐的教学原则，对提升小学体育与健康课程教学实效，促进学生体育核心素养成长均具有积极影响。

简介：摘要：田径训练是小学体育训练中的重要组成部分，对提高小学生的运动能力起到关键作用，通过田径训练不但能增强学生的身体素质，又能培养学生的情操，提升学生心理抗挫折能力。因此，学校要适当增加田径训练在小学体育教学中的比重，既达到提高学生的体育成绩，又培养了学生体育锻炼的良好习惯。随着新课程改革工作的深层次推进，田径训练的方式也发生了很大改变，教师不断创新运动训练的理念和方法，就是为了更科学的开展生动体育和魅力田径运动，从而更好地促进小学田径训练。

简介：摘要：在小学教育阶段，促进小学生身体素质的加强，同时磨练他们的意志力和心理素质。而田径短跑项目正是培养学生良好心理素质和身体机能的一种极佳选择，短跑是以速度为竞技核心的运动项目，需要参与的学生能够同时具备速度和力量，而爆发力是田径短跑中最关键的核心，体育教师在开展小学田径短跑训练的时候，可以根据班级学生的身体素质和体能水平来设定训练方法，既要考虑到小学生能够承受的训练强度、训练量、动作，还应当具有一定的趣味性和竞争性，使得体育课堂训练更加生动、有趣、开放，让孩子们真正从中感受到田径短跑运动的魅力所在。