简介:<正>建立社会主义市场经济体制,使中国的改革开放进入了一个新的历史阶段,同样,也使在改革中诞生,在改革中发展的广播电视大学迎来了一个新的发展时期。电大教育作为科技进步和社会发展的产物,从诞生起就以特有的系统办学优势、专业设置优势、多功能优势、办学方式优势、效益、质量优势站在了传统教育改革的前列。目前,如何根据社会主义市场经济发展的要求,深化电大教育改革,建立主动适应市场经济发展需要的办学机制,人才培养模式,是一个十分迫切的重大问题,它关系到我们电大能否生存、继续发展。我们知道,要建立主动的适应社会主义市场经济发展的办学机制,改革专业设置是关键。只有电大教育有效地面向经济建设服务,发挥更好的社会效益,才能使电大立于不败之地。
简介:摘要:随着义务教育脚步的不断推进,美育在小学教学当中地位逐渐凸显,而音乐是在小学是美育培养当中不可或缺的一部分。我国的小学音乐教育从诞生之日起,就在不断的变革与创新,一直发展到今日的音乐课程体系。本文将从小学音乐课程设置的变化历程展开浅要探析,分析我国音乐课程设置的变化与整体走向。
简介:美国的高等院校都是州立的或私立的,没有国立大学或全国统一的教程。尽管如此,大多数学校的物理课程是类似的。典型的大学物理是一种一年半的概括了解性质的课程。在许多小的学院或大学,所有修物理这门课的学生,无论是理科的还是文科的,上的内容都相同。大的学校则通常开设若干种不同的基础物理课程,其中通常包括适用于下述专业的专门课程。(1)物理科学和工程专业(微积分水平),(2)生物和医学专业(代数和三角水平)和(3)文科专业(代数水平)。有时还开设其他基础物理课程,包括为优等生开的专门课程或有关音乐物理、能量和环境物理或空间物理的半年期专题性课程。对于修上述任一种基础物理课程的绝大多数学生来说,这是他们最后一次修物理课程。在本文中,我仅讨论上述第一、第二类课程。除了对数学的要求不同外,这两类课程是相当类似的。
简介:议程设置研究的基本理论来自李普曼,他在其经典著作《公众意见》中提出了一个著名的思想,即:“新闻媒介影响‘我们头脑中的图像’”。在1968年美国总统选举中,麦考姆斯和肖在北卡罗来那州的茄珀山市首次检验了李普曼的理论,结果以“议程设置”效果的验证向当时流行的“有限效果模式”提出了挑战。议程设置研究发展经历了4个阶段:对基本假设的重复和扩展;加入了心理因素的影响;将议程从对公众议题的议程扩展到其它议程,如对政治候选人特征的议程、各种媒介的不同议程之间的关系、个人的议程等等;从公众议程的设置过程转向新闻议程的设置过程。最后,本文作者提出了对议程设置与中国的大众传播研究关系的看法