简介：我运动，所以我快乐。我热爱运动，擅长运动。在女同学中，我也算是“体育健将”了，跑步，跳绳，打球，都擅长。学校举行运动会，从来都少不了我。

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简介：猜着读书，猜着听课，如顺藤摸着瓜，乐无穷，趣无尽。故事接下来会发生什么？主人公会怎样做？为什么这样做？老师接下来会提什么问题？……我猜我猜我猜猜猜!自从学会了“三板斧”，瞪瞪就尝到了“猜”的甜头。

简介：摘要《高中英语新课程标准》对高中学生在不同阶段所要掌握的词汇量都做了具体的规定。《新课标》词汇表共收集约有3500个单词和360个短语或词组，并要求普通高中毕业生除教材外，课外阅读量应累计达到36万个词以上。而英语阅读理解涉及语篇、段落、句子、词汇四个层次的理解问题，其中最根本的是对词汇的理解。理解词法和句法结构是阅读理解句子的关键。

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简介：<正>木木老师:我是一名初一女生,可身高比一般同龄人都矮一截,看见别人纤长漂亮,我多么着急呀!在电视上,经常看到很多用于增高的医药广告,但很多人说那些药不管用,我对此也怀疑,所以我非常想知道究竟有没有能使人增高的药剂。新疆伊犁为增高痴狂的汲花

简介：趣味数学夏令营上，许多小朋友一起联欢，头脑体操王子达西摩拳擦掌，看来又要大显身手了——

简介：张卫青,1988年进入检察院,至今已经有28个年头。从书记员、助理检察员,到检察员、副检察长,无论从事什么岗位,始终兢兢业业,任劳任怨。曾多次被评为县级文明检察官、巾帼标兵,荣立个人三等功,被省市检察机关评为单项工作先进个人。谈到自己的职业,张卫青说:'作为一名检察官,我钟情,我热爱,我享受这个职业。但享受检察不是整天不学无术,游手好闲,浑浑噩噩的浪费检

简介：劲草知春，悠悠歌言。流水年华痴情伴。四壁书香漫清斋，缕缕意，丝丝情，随风远。山林舞韶，衣袂翩跹。光阴易逝人何在？真草隶篆入尺幅，满枝新，红蕾竞，才情展。

简介：川剧清官《悠悠万民心》是巴中市巴州区川剧艺术保护传承中心在挖掘本地廉政文化资源的基础上，根据巴中恩阳清代清官喻秉渊的故事创编的，以廉政为题材的历史剧，这是一出接地气的好戏，我在剧中演喻秉渊一角。

简介：19９８年农历正月初十，当人们还沉浸在春节气氛中，镇安县上任不久的纪委书记王晓斌就带领４名干部，驱车７０多公里，涉过７道河水，步行１０多公里山路赶到纪委包扶的郑家庄村，开展扶贫工作。进了村，王晓斌挨家挨户走访，与群众促膝交谈。几天时间，跑遍了全村１２０余户，很快摸清了郑家庄村贫穷的主要症结：一是行路难，村上到镇上不通公路，走小路要翻４道山，走大路要过７道河，最近也要走１８公里，群众购进卖出全靠肩挑背驮，全村与外界没有多少联系。为了修路，十年前全村６００多人每人自发出资５０元，只断断续续打出几截毛坯路，钱用完了，也就停下了。二是过河难，县内最大河流旬河穿郑家庄而过，群众依河而住，河上无桥，一到雨

简介：八百里蒙山巍然屹立，千里沂河水奔流不息。

简介：金末元初大文学家元好问在《中州集》中记载,北宋忠臣滕茂实曾写过一首著名的《临终诗》,表达了他虽被金软禁至死,但始终不敢忘故国的一腔情怀:'殓我不须衣,裹尸以黄旛。题作宋臣墓,篆字当深刊。岁时一酹我,犹足慰我魂。我魂亦悠悠,异乡寄沉冤。'这首诗在金代流传甚广,成为士大夫传授忠贞气节的教材之一。

简介：中华民族五千年的文化博大精深、源远流长,而根植于中国乡土社会的宗祠楹联文化,在历史的长河中,闪耀着璀璨耀眼的光芒。追本溯源,尊宗敬祖,颂扬祖德,激励后昆,是中华民族的传统美德。在几千年的分派繁衍历史中,祖上所涌现和发生的可歌可泣的人物及事件,都作为家族的一种荣耀载入了谱牒文化,使后代子孙永远铭记而世代颂扬祠堂楹联是直接昭示这些先贤的美德和意境、以及他们在历史上的丰功伟绩、传递宗族思想及行为规范、鞭策后人奋进向上的最好表现手法。

简介：我是无锡市第一女子中学1951届毕业生，在一女中美丽的校园里从初中到高中毕业，读了6年书。这里的良师益友让我难忘．学校“端庄勤朴”的校训让我受用一生。当时我的成绩很好，尤其是数学，班里的同学都叫我“小先生”。但我在体育、文艺方面也很重视全面发展。

简介：春节前夕，国务院总理温家宝在马德里会见中国驻西班牙使馆工作人员、华侨华人和留学生代表时，曾动情地说：“‘悠悠天宇旷，切切故乡情’。身在海外的人，越到春节越是想家。”的确如此，传统的中国春节，对于遍布全球的中国留学生而言，已是“祖国”和“亲人”的代名词，它凝结着莘莘学子对祖国和亲人永远的眷恋和祝福。正值牛年新春佳节到来之际，本刊特约几位身处各国的留学生，请他们说说在海外过春节的经历及感受。

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简介：摘要：小学闽南童谣作为闽南语地区的传统文化之一，对于传承和弘扬地方文化有着重要的作用。本文在分析小学闽南童谣在传统文化教育中的意义的基础上，介绍了一种音乐式拓展课程的设计，通过以音乐为载体，将闽南童谣与其他艺术形式结合，使学生更好地理解和接受这一文化遗产。而音乐式拓展课程可以有效提高学生对闽南童谣的兴趣和学习积极性，有利于传承和发扬地方文化。

简介：我不写诗我不写诗我要用自己的方式创造句子。妈妈骂我说我不懂事；爸爸激我说我不懂字；一说要写诗，我就烦死。我生锈的脑子怎样都挤不出字。