简介：摘要针对当前高中新课程实验教学过程中教师不能突破重点、化解难点的情况，本人以高中信息技术课这例分析了如何善用配套光盘，在教学中全面渗透新课程理念，变革教学结构，从而突破重点、化解难点，全面提高教学质量，实现新课改目标。

简介：安徽码鞍山日报社积极探索新形势下新闻队伍建设新途径，将“走、转、改”活动作为报社开展党的群众路线教育实践活动的一个再要抓手，谋划建立长效机制，努力使年轻记者编辑在新闻实践中逐步找寻到新闻工作者“为了谁、依靠准、我是准”的真谛，让每个年轻记者编辑都锤炼、树立了新闻意识——价值意识、责任意识、创新意识。

简介：我1992年8月退休，市委于同月聘我担任《中共南宁市地方组织志》(定稿改为《中国共产党志》)主编。1995年市政府又聘我参加《南宁市志》编修工作，至1999年秋正式出版，历时七年，为修改好《南宁市志》的志稿发挥余热，尽了一点绵薄之力。

简介：摘要随着我国的不断发展和技术的不断进步，电力工程建设迅猛发展起来，为了满足人们日益增长的用电需求，同时提高用电的安全性和稳定性，要求电力企业进行科学合理的规划电力工程建设，尤其是配电网建设，需要与城市建设紧密相连，作为城市建设的基础设施工程，要注重配电网规划的合理性和灵活性，最大程度的满足电力负荷，同时方便后期维护工作的开展。在“煤改电”方案实施过程中，一定要保证10KV配电网供电的可靠性和安全性。本文就对其进行了简要的阐述。

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简介：作为一名幼儿园园长，我参与了“作为21世纪的特级幼稚园校长”培训活动，并先后三次以专家身份赴港作指导性交流，共走访了15所不同层次机构下的幼稚园和幼儿教育中心。通过实地观摩各幼稚园的园舍面貌和教育教学活动，针对校长们的研究专题开展研讨交流，同教师们就幼儿园艺术教育课程的实施共同教研对话，较深入地了解了香港学前教育的特点，

简介：短文改错题是近几年英语高考试卷中考查学生写作的一种题型。从学生短文改错的答题情况来看喜忧参半:英语基础较好的同学能很快找到语言错误所在之处并能顺利改正,改正率能达到70~80%,而英语基础不是很好的同学对此题感到很困惑——要么找不到语言错误所在之处,在没错的地方改;要么虽然找到了错误所在之处,但是没有改对,这两种情况就导致了短文改错题的错改现象。可以说短文改错题的错改现象在英语水平中等及偏下的学生

简介：言义为议，顾名思义，就是议论，是人们进行思想、感情、愿望交流的最外在的表达方式，“议”使人明智、识理、奋发、追求、创新，推动着历史的进程，造就了瑰丽的世界文化。在课堂中“议”，不但可以激发学生自主学习，勇于探索，敢于实践的质量，而且可以培养学生的创新思维，促进良好个性的形成。在此我就课改中如何落实“议”谈一些看法：

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简介：<正>“老百姓看病难、看病贵”是今年“两会”的热议话题。许多家庭致富后不敢大胆消费,重要原因之一就是担心因病返贫。卫生部透露,“医改”方案正在抓紧设计,通过集思广益,今年将有6套方案公示,听民意、供选择。

简介：摘要教学理念的转变，是适应新课改的根本前提。新课程改革不仅仅是单一的教材改革，还有教学方法改革，教学模式、评价方式的改革等等。面对新课程改革，教师要尽快转变传统教学理念，确立适应新课改的教学理念。只有这样才能结合自己的工作展开新课程改革的探索与研究。课堂教学，放大一些说，也可以说是教育，无非就是用学生喜欢或至少是可以接受的方式，教给学生一生受用的东西。

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简介：教师是新一轮课改的实施主体，教师在课改中的重要性显而易见，但教师作为一个有目的、有理性的能动主体，对课改能否积极参与、参与的程度如何、参与是否持久，在很大程度上是由其动机所决定的。影响教师参与课改内动机的因素有教师文化、个体心理特质、教师的价值追求等。提升教师参与课改动机，必须要采取赋权策略、增能策略，要让教师成为评价的主体。

简介：“多就少改”是目前批改作文所遵循的重要原则。人们普遍认为，改得多会挫伤学生的积极性，不利于提高写作水平；相反，多鼓励、肯定、赞赏则能调动积极性，激发兴趣。正因为这样，“多就少改”被许多语文教学论著所采用，成为教师批改作文所遵循的重要原则，很少受到怀疑。可在实际中，教师“多就少改”，就能真正调动学生积极性，提高作文水平？这一点值得怀疑。

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