简介:摘 要:信息时代,随着计算机互联网技术的发展和进步,新媒体的应用已经渗入到我们工作和生活的每一个角落。本文针对高校学生思想政治在新媒体环境下的变化,尝试着对高校辅导员思想政治教育工作的办法创新展开研究。在充分辨析信息时代大学生思想观念变化和价值体系重构的基础上,提出创新思想政治工作的方法。
简介:摘要目的调查老年区域联动机制下护理员岗位胜任力的现状及影响护理员岗位胜任力的因素。方法于2019年12月在上海市宝山区老年区域联动中心,使用分层整群随机抽样法,对区内8所医疗机构的159名护理员使用岗位胜任力自评量表进行问卷调查。分别从工作态度、工作能力、沟通调节3个维度评价护理员的岗位胜任力情况。结果参与调查的护理员共157名,年龄(50.9 ± 5.4)岁。岗位胜任力(73.21 ± 14.26)分,属于一般中等水平。3个维度中工作能力维度得分最高,为(28.92 ± 7.40)分,沟通调节维度得分最低,为(21.08 ± 6.41)分。各个条目中"品行"条目得分最高,"解决矛盾"条目得分最低。单因素分析显示,不同文化程度、工龄长短、有无工作经验3个因素对护理员岗位胜任力的影响差异有统计学意义(F值为1.229、0.068,t值为1.147,均P<0.05)。多元线性回归分析显示,护理员工作经验(B值为0.435,P<0.05)、工龄(B值为-1.792,P<0.05)是影响护理员岗位胜任力的主要因素。结论在老年区域联动机制下护理员的工作态度、基础知识、工作积极性、基础照护技能都得到有效的保障,但在解决矛盾、沟通能力、思辨能力、倾听能力较为薄弱。因此,应加强老年区域联动机制的作用,提升各基层医疗机构的护理员岗位胜任力,进而提升护理员对老年人的服务水平,提高老年护理质量。
简介:摘要目的总结我国空间站任务主着陆场医疗救护队经验,分析神舟十二号医疗保障任务新特点,采取相应对策,确保航天员医疗救护保障有力。方法查阅国内外航天员返回搜救和急救医学相关资料,总结神舟五号至神舟十一号医疗保障经验,结合神舟十二号乘组人员在轨时间长、着陆场位置调整以及周边地形相对复杂的新特点,提出相应救护策略。结果本次医疗保障任务航天员在轨飞行90 d。主着陆场和发射场处于同一区域,医疗保障包括了发射段、运行段和返回段三部分。增加了沙漠救援模式、模拟了十种伤情并将每种伤情急救程序标准化。结论神舟十二号航天员医疗救护保障方案经过针对性的改进和优化,保证了全新任务环境和复杂地形下航天员意外伤害全流程、全天候、全地形的急救和后送安全。
简介:摘要目的调查老年区域联动机制下护理员岗位胜任力的现状及影响护理员岗位胜任力的因素。方法于2019年12月在上海市宝山区老年区域联动中心,使用分层整群随机抽样法,对区内8所医疗机构的159名护理员使用岗位胜任力自评量表进行问卷调查。分别从工作态度、工作能力、沟通调节3个维度评价护理员的岗位胜任力情况。结果参与调查的护理员共157名,年龄(50.9 ± 5.4)岁。岗位胜任力(73.21 ± 14.26)分,属于一般中等水平。3个维度中工作能力维度得分最高,为(28.92 ± 7.40)分,沟通调节维度得分最低,为(21.08 ± 6.41)分。各个条目中"品行"条目得分最高,"解决矛盾"条目得分最低。单因素分析显示,不同文化程度、工龄长短、有无工作经验3个因素对护理员岗位胜任力的影响差异有统计学意义(F值为1.229、0.068,t值为1.147,均P<0.05)。多元线性回归分析显示,护理员工作经验(B值为0.435,P<0.05)、工龄(B值为-1.792,P<0.05)是影响护理员岗位胜任力的主要因素。结论在老年区域联动机制下护理员的工作态度、基础知识、工作积极性、基础照护技能都得到有效的保障,但在解决矛盾、沟通能力、思辨能力、倾听能力较为薄弱。因此,应加强老年区域联动机制的作用,提升各基层医疗机构的护理员岗位胜任力,进而提升护理员对老年人的服务水平,提高老年护理质量。
简介:摘要:做好大学生心理健康教育工作是高校思想政治辅导员的工作职责,也是新时期教育对人才培养的必然要求。本文对S大学一线辅导员进行了调查,有以下发现:(1)S大学辅导员的心理健康教育工作胜任力呈正态分布,总体胜任力处于中等偏上的水平;(2)辅导员的心理健康教育知识储备相对于胜任力的其他维度较弱;(3) 辅导员心理健康教育工作的总体胜任力以及危机处理能力性别差异不显著;(4)辅导员的工作年限与胜任力之间存在显著的正相关关系。基于研究发现,本文提出提高辅导员心理健康教育工作胜任力的策略:加强辅导员心理健康教育知识培训;注重工作经验积累;破解辅导员队伍隐性性别歧视;善于倾听与换位思考,加强沟通培训。希望本研究能够为我校辅导员心理健康教育胜任力提供建设性建议。
简介:摘要:高校辅导员不仅是学生思想政治教育工作的引领者,也是学生心理健康教育工作的疏导者。近年来,存在心理健康问题的高校大学生的比例逐年增加,尤其是女生的心理健康问题日益突出,这给高校辅导员工作带来了巨大压力与挑战,作为新一代的高校辅导员,应该从学生健康成长成才的规律出发,利用身边的一切资源,不断的琢磨、探索,寻找出切合实际的心理健康教育方法,促进大学生身心健康同步发展。本文是通过工作中的一个真实案例,分析并提出了一些可行性的建议。